“五个强化”让高素质农民培育更高效

<正>近年来,福建省龙岩市高素质农民培育坚持“需求导向、产业主线、分层实施、全程培育”工作思路,以“五个强化”为抓手,形成“在教育培训中提高,在搭台服务中成熟,在政策扶持中壮大”的培育路径,实现“培训一批学员、带动一方农民、助推一项产业”培育效果。2020年至今,累计举办高素质农民培训班610个,培训35091人次,组织大专学历教育农民生源799人,有文化、     

淮安市:在培育中守正创新

淮安市在实施农民教育培训工程培育高素质农民的过程中,不断增强守正创新的自觉性和坚定性,认真开展培育调研,仔细研判新时代农业发展特征和农民需求变化,组织市县农广校系统和培训项目承担机构,植根于新时代三农发展沃土,开展淮安实践,坚持以农民认可、学员满意的产业发展为标准,瞄准精准培育,创新培育模式和绩效评价体系,以高度的历史...     

石门县新型职业农民培训需求调研报告

<正>湖南省石门县是农业部在全国认定的100个新型职业农民培育试点县之一,为推进新型职业农民教育培训,石门县于2013年8—9月开展了新型职业农民培训需求问卷调查,以了解新型职业农民培训对象的基本情况,掌握他们的培训需求,探索和创新新型职业农民教育培训模式,增强培训的针对性和实效性,提高培训质量,提升培训效果。一、调查范围围绕水稻、柑橘、茶叶产业,在全县     

对新型职业农民培育课程设置的探究

正新型职业农民培育工作全面开展后,河南省洛阳市农广校以多个县不同专业的新型职业农民培育学员为研究对象,对他们进行长达一年半的跟踪调研。本文结合参训学员的基本情况及学员经过培训后的建议,研究培训课程设置的内容,从而探索出更加科学合理的新型职业农民培训课程设置内容及教学模式,探索有效模式,让学员掌握不同的技能和知识,提高生活品质。一、参训学员的基本情况从参加调研学员的情况表中可以看出:一是从性别上看,参加新型职业农民培训的学员基本上男多女少。     

盱眙:培育中的人本管理服务模式

<正>盱眙县是2013年江苏省新型职业农民培育工作试点县,2014年评定为全国新型职业农民培育工程示范县。自2013年以来,盱眙县农广校作为全县新型职业农民培育中心,为了做好新型职业农民培育工作,有效提升培训的针对性和有效性,在培育管理方面进行了有益的尝试和探索,经过实践,总结了一套运行规范、操作性强的培训流程。坚持流程化管理,坚持规范化培训,坚持参与式教学,训前注重学员需求的调研分析和入学教育,训中加强班主任全程跟班制度和师资优化优聘,训后重视结业总结和跟踪指导服务,形成了以人为本管     

农业部新型职业农民培育规划教材

正为做好新型职业农民培育工作,提升教育培训质量和效果,农业部对新型职业农民培育教材进行了整体规划,并委托中央农业广播电视学校组织,编写了这套农业部新型职业农民培育规划教材,供各新型职业农民培育机构开展新型职业农民培训使用。本套教材定位服务培训、提高农民,强调针对性和实用性。在选题上立足现代农业发展,选择国家重点支持、通用性强、覆盖面广、培训需求大的产业、工种和岗位开发教材;在内容上针对不同类型     

农业部新型职业农民培育规划教材

正为做好新型职业农民培育工作,提升教育培训质量和效果,农业部对新型职业农民培育教材进行了整体规划,并委托中央农业广播电视学校组织编写了这套农业部新型职业农民培育规划教材,供各新型职业农民培育机构开展新型职业农民培训使用。本套教材定位服务培训、提高农民,强调针对性和实用性。在选题上立足现代农业发展,选择国家重点支持、通用性强、覆盖面广、培训需求大的产业、工种和岗位开发教材;在内容上针对不同类型     

农业部新型职业农民培育规划教材

正为做好新型职业农民培育工作,提升教育培训质量和效果,农业部对新型职业农民培育教材进行了整体规划,并委托中央农业广播电视学校组织编写了这套农业部新型职业农民培育规划教材,供各新型职业农民培育机构开展新型职业农民培训使用。本套教材定位服务培训、提高农民,强调针对性和实用性。在选题上立足现代农业发展,选择国家重点支持、通用性强、覆盖面广、培训需求太的产业、工种和岗位开发教材;在内容上针对不同类型     

农业部新型职业农民培育规划教材

<正>为做好新型职业农民培育工作,提升教育培训质量和效果,农业部对新型职业农民培育教材进行了整体规划,并委托中央农业广播电视学校组织编写了这套农业部新型职业农民培育规划教材,供各新型职业农民培育机构开展新型职业农民培训使用。本套教材定位服务培训、提高农民,强调针对性和实用性,在选题上立足现代农业发展,选择国家重点支持、通用性强、覆盖面广、培训需求大的产业、工种和岗位开发教材;在内容上针对不同类型职业农民特点和需求,突出从种到收,从生产决策到产品营销全过程所需掌握的农业生产技术和经营管理理念;在体例上打破传统学科知识体系,以"农业生产过程为导向"构建编写体系,围绕生产过程和生产环节进行编写,实现教学过程与生产过程对接,在形式上采用模块化编写,教材图文并茂,通俗易懂,利于激发农民学习兴趣。     

富阳区“：12369”模式育高素质农民

<正>近年来,浙江省杭州市富阳区农业农村局探索并构建了推进高素质农民培育“12369”模式。该模式从制定年度计划、选择培训机构,到调研培训需求、设计菜单式课程、制定教学计划,再到教学过程管理、考核评价、培训效果跟踪,解决了农民教育培训过程中精准度不高、教学计划粗略、培训内容针对性不强、缺乏考核监督机制以及农民选择权、意见表达权有限等问题。     

宽城县幼教保姆式教学模式初探

<正>2014年,河北省宽城县农广校以农业产业为中心,以农民需求为导向,以实践为目的,以引导为手段,对职业农民培育采取幼教保姆式教学培训模式。幼教保姆式教学培训模式即在课堂教学中,针对学员普遍听不懂的专业术语,对理解能力差、见识面较窄的学员采取幼儿园的教学方式,像对待幼儿园小朋友一般不断进行面对面反复传授,用农民听得懂的大白话、土话来解释或者用打比喻、举例子、引导的方法,耐心地一字     

农业部新型职业农民培育规划教材

<正>为做好新型职业农民培育工作,提升教育培训质量和效果,农业部对新型职业农民培育教材进行了整体规划,并委托中央农业广播电视学校组织编写了这套农业部新型职业农民培育规划教材,供各新型职业农民培育机构开展新型职业农民培训使用。本套教材定位服务培训、提高农民,强调针对性和实用性。在选题上立足现代农业发展,选择国家重点支持,通用性强、覆盖面广、培训需求大的产业、工种和岗位开发教材;在内容上针对不同类型职业农民特点和需求,突出从种到收、从生产决策到产品营销全过程所需掌握的农业生产技术和经营管     

扶上马 送一程

<正>高素质农民是乡村振兴的重要力量。近年来,平凉市农广校把高素质农民后续跟踪服务抓在手上,坚持“扶上马、送一程”的培育原则,时刻关注、扶持、服务高素质农民的发展,取得了较好的培育效果、叠加效应和社会影响。一一、实地问诊把脉,助推产业升级高素质农民中有很多学员都是拥有一定规模的产业,或者为农业企业、农民专业合作社负责人或是家庭农场主。平凉市农广校在对学员开展7-15天的系统化培训后,     

新书介绍

正农业部新型职业农民培育规划教材为做好新型职业农民培育工作,提升教育培训质量和效果,农业部对新型职业农民培育教材进行了整体规划,并委托中央农业广播电视学校组织编写了这套农业部新型职业农民培育规划教材,供各新型职业农民培育机构开展新型职业农民培训和中、高等职业教育使用。本套教材定位服务培训、提高农民.强调针对性和实用性。在选题上立足现代农业发展,选择新型职业农民培育所需的职业素养、政策法规、农业创业、经营管理、现代农业等通用知识和大宗产业专业技能进行开发,在内容上针对新型职业农民特点和需求,突出从种到收、从生产决策到产业营销全过     

培育从“算账”开始

<正>在培育新型职业农民时,要精心设计教育培训内容。笔者认为,要做好这方面工作,首先要为农民学员开设"算术"课,帮农民算算账,以此为切入点和主线,采用符合成人学习特点、参与式教育培训方法,依据各个生产环节和经营节点发散性地传授产业技能和经营理念,效果比较好。一是算成本账。以稻米产业为例,从整地到选种、从育苗到插秧、从施肥     

浅析如何提升农民教育培训工作的实际成效

<正>农民教育培训工作是提高农民素质、增强农民增收致富本领的必要手段。在新的形势下,农民教育培训应突破旧的教育培训定式,重点围绕以技能提升、能力发展和辐射带动为方向的培训对象,强化分层分类农村人才培训模式,形成服务社会、打造精品的培育导向,为农村经济发展和农业现代化提供全方位、多层次、高质量的教育服务。     

辽宁省:探索新型职业农民培训有效模式

<正>近年来,辽宁省各级农业部门在开展职业农民培育制度的探索与实践中,强化教育培训环节,创新培育模式,稳步推进全省新型职业农民培育工作的开展。通过多年的培训实践,辽宁省农广校总结新型职业农民培训必须立足农村、农业、农民实际稳步开展,即掌握"三农"实际情况,了解农民产业需求,省农广校结合项目要求和外地培训经验创新制定系统培训规范,并逐年调整、完善,取得不错的效果。     

忻府区:新型职业农民培育需求调研报告

<正>忻州市忻府区是山西省2015年新型职业农民培育重点县之一,为加快推进新型职业农民培育工程,全面了解全区农民的生产现状及培训需求,忻州区农广校于2015年4月组织教师积极深入乡村,开展了新型职业农民培育需求问卷调查,以充分了解新型职业农民培育对象的基本情况,掌握他们的培训需求,探索和创新新型职业农民培育模式,增强培育的针对性和实效性,最终达到提高培育质量,提升培育效果的目标。     

两会声音

<正>推进乡村全面振兴加快培育高素质农民在乡村振兴战略全面推进的大背景下,农村正成为干事创业的大舞台,社会资本涌入、人才回流,成为新趋势。培养高素质农民是新时代推进乡村全面振兴的关键要素,是实现农业农村现代化、加快建设农业强国的动力之源。建议一是加强顶层设计,全面完善高素质农民培育体系。充分发挥农广校主阵地作用,持续提升农广校培训组织能力,强化对高素质农民培育工作的全面支撑;创新多层次、多形式培育模式,采取“线上+线下”授课方式,通过政府发放职业资格认证、定向产业扶持和各类保障激励政策,调动学员参与高素质农民培育的积极性。     

强化农村实用人才培养支撑作用 为确保如期脱贫提供智力保障

<正>2018年,甘肃省农业广播电视学校以新型职业农民培育、农村实用人才培养和产业扶贫培训为重点工作任务,在脱贫攻坚发展产业和农民扶志扶智激发内生动力等方面发挥了重要的作用。争取多方支持,扩大社会影响2014年甘肃省张掖市前进村被确定为原农业部农村实用人才培训基地以来,承担完成33期培训,省内学员2000人,省外学员1300人;省内学员中,有