面向小学生的数学教具玩具设计与应用

文章首先分析了小学生的认知特点和数学学习的需求,随后分析了数学教具玩具的概念和意义,接着探讨了数学教具玩具的设计原则和具体应用方法,最后总结了小学数学教具玩具的应用价值与评估指标,旨在结合现代教学理念和设计原则,设计出能够激发小学生数学学习兴趣、培养实践能力和创新思维的教具玩具。     

STEAM教育理念在学前儿童玩具设计中的应用

随着科技的发展和教育理念的更新,STEAM教育(科学、技术、工程、艺术、数学)已经成为了现代教育的热门话题。STEAM教育注重将不同领域的知识与技能进行有机结合,通过问题解决和创新思维的训练,培养学生的多元思维和综合能力。在学前儿童教育中,玩具设计是一种非常有效的实践方式,它可以借助创意设计和手工制作,让儿童在进行STEAM素质的培养过程中得到启蒙。基于此,文章就STEAM教育理念在学前儿童玩具设计中应用时存在的问题及相应的应对措施进行探讨,以期为教育工作者提供一些有价值的思路和启示。     

小学语文自制教具的设计与应用实践

随着教育改革的推进,如何优化小学语文教学质量、提升学生语文核心素养成为一道紧迫且重要的时代课题。其中,语文自制教具的设计与应用成为语文教学工作的“重头戏”。文章首先探讨了小学语文自制教具的设计理念、重点和思路,然后立足于《少年中国说》提出自制教具的实践案例,最后阐述了小学语文自制教具的运用效果,以期为教育教学提供有益的参考。     

磁力棒玩具在小学数学教学中的应用分析

磁力棒作为早教玩具,具有直观性、多样性、可创造性等多重特征,目前已逐渐被应用于小学数学课程教学。在小学数学教学过程中使用磁力棒玩具不仅落实了游戏化教学理念,而且凸显学生在课堂中的主体地位、贯彻数学课改理念,实现了传统教学模式向现代化教学模式的转变,有助于提高小学数学课堂教学质量。此次研究利用文献研究法等方法,首先分析磁力棒玩具在小学数学教学中的应用优势,随后立足于小学数学教学内容,对磁力棒玩具的具体应用和应用要点进行研究。     

幼儿园自制玩教具的教学实践探索

文章通过对幼儿园自制玩教具在教学中的作用的深入探究,探讨这一创新教学方式对幼儿学习和发展的影响。教学实践表明,在教学过程中带领幼儿自制玩教具,不但可以提升幼儿的动手能力,还能够让幼儿在学习中变得更加快乐,使得幼儿的整体素养得到提升,在培养了幼儿的学习能力的同时,对于幼儿的长远学习和发展大有裨益。     

几何直观体模型在初中数学教学中的应用

随着素质教育改革的深入推进,现阶段初中数学教学目标发生了“质”的转变,主要围绕核心素养开展教学指导工作。以核心素养培养为导向,初中数学教学加大了对教具的应用力度,其中几何直观体模型作为涵盖积木、七巧板等在内的教具被广泛应用于初中数学教学体系。文章利用文献研究法等方法,首先从知识内容感知、问题解决能力、几何思维培养三方面分析初中数学几何直观体模型的应用价值,随后从数学概念、数学问题两大板块对几何直观体模型的应用提出应用建议。     

基于学生自主学习的高职数学新课堂

高职院校是培养高素质、高技能的教育领地,数学是教育体系中的重要组成部分。然而,在高职数学教学过程中还存在着诸多不足与问题,影响着教学质量提升。同时,教师也忽略了对学生自主学习意识培养,促使学生自主学习意识薄弱,数学学习能力较差。因此,本文将基于高职数学新课堂培养学生自主学习的意义,分析高职数学培养学生自主学习意识现状,进而提出学生自主学习的培养途径,以此提升高职数学教学成效,促进学生自主学习意识提升,从而提升学生数学综合能力。     

数学教学中应注意的问题

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门基础科学。而数学教学中又有许多矛盾需要处理和解决，如：面向学生与因材施教；知识与技能、能力；理论与实际；结合教学与进行思想教育；教师主导作用与学生的主体；厌学与激发兴趣；课内与课外；思维的僵化与发散等等。下面结合教学实践谈谈几个问题。     

小学数学课外活动中引入益智玩具的实践与探索

在小学数学课外活动中引入益智玩具是一个有益且创新的实践。通过将益智玩具与数学知识相结合,可以为学生提供一个更加有趣和互动的学习环境,激发他们对数学的兴趣,并培养他们的数学思维能力。文章主要介绍了如何选择合适的益智玩具以及如何有效地运用益智玩具进行数学教学,以期为小学数学课外活动提供新的思路和方法。     

玩具教育 影响孩子末来——云和大自然教玩具从教育出发

中国是玩具生产大国，随着中国的教育市场持续火热，我们可以看出，与教育理念相结合的玩具业正蓄势而发。在以“中国木制玩具城”著称的浙江省丽水市云和县，有着这样一个团队-云和大自然教玩具有限公司，以教育为切入点，专业生产“一木”品牌福禄贝尔教具、蒙台梭利教具，公司抓住了这个潜在的市场趋势，大力开拓一系列与幼儿心智培养相结合的产品推入市场。     

玩具教育 影响孩子未来——云和大自然教玩具从教育出发

中国是玩具生产大国,随着中国的教育市场持续火热,我们可以看出,与教育理念相结合的玩具业正蓄势而发。在以“中国木制玩具城”著称的浙江省丽水市云和县,有着这样一个团队-云和大自然教玩具有限公司,以教育为切入点,专业生产“一木”品牌福禄贝尔教具、蒙台梭利教具,公司抓住了这个潜在的市场趋势,大力开拓一系列与幼儿心智培养相结合的产品推入市场。     

在数学教学中,如何促进学生的发展

在数学教学中,让学生用自己的体验、用自己的思维方式再创造有关的数学知识.     

论幼小衔接中的数学教育

数学教育是幼儿教育和小学教育中的一门非常重要的课程,而幼儿从幼儿园步入小学,会面临一系列的挑战和转变,所以幼小衔接是否到位将直接影响到幼儿的个体发展,本文主要从两个方面具体分析了在数学教育中幼小衔接出现的一些问题及产生的因素,并且就相应的问题提出了一系列改良的策略。     

故事玩具在小学低年级语文教学中的应用

故事玩具是一种能够激发小学生想象力和创造力的教育工具，对提高小学低年级语文素养具有重要作用。文章首先对故事玩具进行了相关介绍，随后分析了故事玩具对小学低年级学生语文素养提高的影响机制，总结了故事玩具在小学低年级语文教学中的应用方式，最后提出了故事玩具在小学低年级语文教育中应用的优化策略，以期为相关人员提供参考。     

借鉴英国的教育理念实践化学课堂教学

2009年笔者公派至英国接受教师培训,深感英国教育关注每个学生的发展,重视学生的课堂参与。本文就如何借鉴英国在课堂教学中的先进理念,在中学化学课堂教学中编写教学讲义、重视实验教学、考虑学生的能力差异等进行了探讨。     

基于OBE理念的3D打印无机材料技术在应用化学综合创新实验教学中的应用研究

针对传统综合实验教学模式中学生缺乏主动创新思维、独立分析问题和解决问题的问题,引入OBE教学理念对3D打印无机材料技术在应用化学综合创新实验进行改革。以培养学生综合应用无机化学、无机材料合成与制备、流变学、材料研究方法等基础知识,独立设计和制备材料器件和构件的能力,细化学生创新思维和实验操作技能能力培养要求,制定了基于OBE的综合实验教学模式。研究结果表明基于OBE教学理念的3D打印无机材料综合创新实验教学模式能有效提高学生学习兴趣、创新能力和解决复杂问题的能力。     

小学语文教具设计与使用——以《看月食》教学为例

教具作为教学中的辅助工具,是知识呈现的重要载体,是教师的“得力助手”。研究以《看月食》这一课文为切入点,探讨了如何设计并使用一种名为“月全食简易演示装置”的教具,以辅助教师更直观、生动地讲解月全食的相关知识。通过对教具的设计、使用和改进优化等环节的研究,更生动地模拟月全食的过程,使学生能够进一步理解月亮形态的多样性和规律性,让“教”和“学”变得更有意义。     

论高职数学教育教学改革

提高教育教学质量,促进内涵发展是高等职业教育必须深入研究的重要课题。本文以教育教学理念、教学内容和教学方法三方面的改革为平台,对如何提高数学教育教学质量进行了探索和研究。     

自制教具在城轨车辆电气控制教学中的应用

实训教具可以在教学环节中展现知识(原理)产生、演变过程,实现技工院校学生的技能训练。自制实训教具可以激发学生学习兴趣,使实训操作简单、现象明显,同时使实训课堂更安全。它既能为直观教学提供条件,增强实训教学效果,又能开拓、更新和丰富教具,填补现行教学仪器的不足,推进一体化教学改革和新课程的实施。     

物理化学教学在化学工程与工艺专业中的实用性研究

物理化学课堂教学具有极强的实验性和创新性,在化学工程与工艺专业领域上能够培育学生的思维逻辑能力、创新能力、独立自主的学习能力以及科学的实验精神。所以说物理化学教学在化学工程与工艺专业的实践中占较大比重。此文简单的论述了物理化学教学在化学工程和工艺专业中的实际教育意义,并以此探究了物理化学教学在化学工程和工艺专业中的实用措施,为化学工程和工艺专业领域今后的发展提供理论技术支持,为此领域培育新型的实用型人才。