高职化工专业实践教学改革 培养学生职业能力

培养高职学生的职业能力，最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平，改革高职院校的实践教学。文中通过阐述实践教学是职业能力培养的有效途径，指出要从加强实践教师队伍建设、建立形式多样的实践教学模式、优化实践教学内容、实施开放式教学等方面培养职业能力。     

高职院校校企合作研究——以连锁经营管理专业为例

校企合作是高职教育的重要特征，高职教育的发展定位反映了高职院校与企业的密切关系。高职院校为连锁企业提供一线人才，连锁企业是高职院校的主要服务对象。只有连锁企业与高职院校共同合作，才能培养出高质量的、符合企业需求的高技能人才。高等职业院校通过与本土连锁经营企业联手，采用校企合作或定单培养等合作教育教学模式，改变传统观念，强化人才职业能力指导，改革传统课程体系、教学方法和教学手段，并服务企业，真正实现“资源共享、优势互补”，寻求校企之间利益双赢。探索连锁经营管理专业人才培养新模式。     

高职院校大学语文教学存在的问题与对策分析

高职院校承担着培养着高素质、高技能的劳动者的重任，当前高职院校普遍采用重技能轻理论知识的教学模式，高职院校的大学语文教学面临一系列的尴尬境地，本文着重分析高职院校大学语文教学中存在的问题，并针对这些问题提出相应的对策。     

基于产教融合的高职院校生产性实训基地的建设实践研究

高职院校是我国技能型人才的主要培养场所，其实训基地大部分是以学校建立、校内培养的方式进行。在产教结合背景下，高职学校重视开展生产性实训基地的建设工作，有利于进一步推动产和教结合，提升学生实践能力与高职院校教育质量。针对高职院校生产性实训基地建设存在的师资薄弱、建设规模与数量问题、对真实生产环境还原度不足等困难，具体的解决对策是：引进人才，加强对高职院校生产性实训基地教师培训；科学选择重点专业开展实训教学；运用虚拟仿真技术，再现真实生产环境；明确教学目标，制定契合生产计划的教学方案。     

浅析适合高职院校教育特色的教学方法

高职院校是高等教育的重要组成部分。对于高等院校的教学形式，必须得有适合与自身发展的特色教学方法。高职院校旨在培养高技能的技术型人才。因而高职的教育必须以培养学生的技术实践能力作为首要目标。针对高职院校的特点，本文对几种特色的教学方式进行了分析。     

高职院校经管类专业实践性教学的思考

实践性教学在高职教育教学体系中占有十分重要的地位。但目前许多高职院校的实践性教学不尽如人意，这将影响到高职教育人才的培养规格和质量。文章对高职院校经管类专业实践性教学提出了诸多思考。     

对高职院校教学秘书职业生涯的探讨

高职院校教学秘书是高职院校教学管理队伍的主力军,随着高等教育大众化和国际化,教学秘书工作难度和强度不断提高,但是目前教学秘书队伍培养和职业发展滞后,远远不能满足教学管理的需要。本文从高职院校教学秘书角度出发,意在探讨高职院校教学秘书发展的困惑、应对,及职业生涯的发展规划。     

物流管理专业学生实践性教学的比较研究

高职院校学生的实践能力是学习效果的重要组成部分之一,实践教学对高职院校学生综合发展具有重要意义。高职院校物流管理专业学生的实践教学可以从专业技能培养、职业技能培养和发展技能培养三个方面进行分析。本文利用问卷调查法对高职院校物流管理专业的五年制与三年制学生实践性教学对比分析发现:三年制物流管理专业学生在发展技能方面优于五年制物流管理专业学生,专业技能培养与发展技能培养两个方面无显著性差异。     

对高职院校实践教学管理的相关问题分析

高职院校的教学目标是培养实践型人才，因此实践教学管理模式就成为了人才培养质量的重要保障。本文探讨了高职院校实践教学管理的现状及其管理模式，并提出了改进高职院校实践教学管理的基本思路。     

浅析高职院校包装设计课程实践教学环节

高职院校的培养方向是实用型人才。作为高职院校艺术设计专业教学中的一项重要环节,包装设计课程不仅要强调锻炼学生的设计能力,更重要的是培养学生的成品制作能力,因此教学中的实践环节显得尤为重要。继续采用传统的教学方法,已经不再适应高职院校的培养模式,应当结合高职院校包装设计教学的现状,有针对性地分析在教学实践环节中容易出现的问题,并在课程设置和管理、构建等方面提出切实可行的改革方法。     

论如何培养高职学生学习计算机的兴趣

开展好高职院校计算机基础教学，培养社会需要的优秀计算机操作和使用人才是高职计算机教学的重要任务。然而面对高职学生学习自觉性、积极性偏低的问题，迫切需要调整教学模式和教学方法，调动学生积极性，培养学生学习兴趣，从而提高教学质量和学习效果，使学生真正掌握计算机知识和操作。     

高职工商企业管理人才实践教学体系的改革研究

实践教学更加注重的是人才职业技能的培养和提升,而高职院校也主要是输出一些职能性人才,因此实践教学非常切合高职院校人才培养的目标。目前很多高职院校目标非常明确但教学方法有待提升,采用实践教学能够更好地提升学生的实践能力和创新能力。本文以高职院校工商企业管理专业为主要研究对象,分析了实践教学在高职工商管理人才培养应用的问题以及相应的创新改革措施。通过这些措施希望能够提升高职院校工商企业管理人才培养的教学质量,培养更多优质的实践性人才。     

高职体育院校体育课堂高效教学途径思考

高职体育院校是培养体育技能型人才的基地，教学要从全面提升学生素质的教学目标出发才能够培养出优秀的人才。本文主要对传统的高职院校体育教学模式弊端进行分析后，提出了高职体育院校体育课堂高效教学的途径。     

教学与实践相结合的建筑类高技能人才培养路径

随着建筑行业的快速发展，建筑类高技能人才的需求逐渐扩大。高职院校是高技能人才输出的重要基地，在教学过程中也越来越强调理论与实践的有机结合。本文以建筑类高职院校中高技能人才的培养为切入点，对培养过程中教学与实践相结合的培养模式进行分析与研究，提出教学与实践相结合的建筑类高技能人才的培养路径。     

高职《立体构成》课程教学改革实践分析

立体构成是艺术院校的专业基础课，高职院校基础课与本科院校在很多方面存在差异．如何制定出符合我国高职院校特色培养要求的教学体系，是目前亟待解决的问题，本文的论述为解决这一问题提供了好的建议和实践方法。     

高职院校学生媒介素养教育探析

高职院校以培养有技能、懂技术的高等应用性人才为目标，注重的是实践操作能力和就业、创业能力。在当今信息时代，加强高职院校学生媒介素养教育是实现这一教学目标的重要手段，也是实现阶段性学习向终身学习转变的重要手段。     

高职院校物流专业校内实训教学的问题分析

物流专业的高职特色在于注重物流实际操作和应用技能的培养,高职院校物流专业的校内实训教学是培养学生实际操作和应用技能的重要途径。本文从高职院校物流专业实训教学的现状出发,深入分析了高职物流专业校内实训教学存在的问题,并提出了相应的对策。     

高职院校综合布线教学

随着社会经济的发展，计算机网络在人们的生活中越来越普及。人们将网络不断的融入到生活的各个层面以方便进一步提高生活水平。人们对于计算机需求的不断增大使得对于高职院校的教育工作有着很高的要求。但是，目前高职院校的网络综合布线的支持力度不够，使得教学工作和实训都不能满足社会需求。这就要求我们要不断加强在网络综合布线中教学工作，以保证信息化数据的传输。培养信息化人才是当今高职院校的责任所在，只有加强信息化教育，开设专业的课程，才能培养出于社会有用的人才，保证培养出社会性实用人才。下面笔者将对于高职院校综合布线教学发表一下自己的认识，希望能给读者一些启示。     

高职院校会计专业实践性教学探析

高职院校会计专业是以培养技能型、应用型的会计专门人才为目标的,强调应用性,突出综合实践能力的培养。但是,目前离职院校会计专业普遍存在实践性教学的课时不足、实践教学设备不完善等问题。本文从当前高职院校会计实践教学现状出发,分别从加强会计岗位综合实训、强化校内实训基地建设、提高教师的实践教学水平等几个方面进行了剖析,旨在不断完善高职院校会计实践教学,从而真正提高学生的实际应用与操作能力,真正实现高职院校会计专业的培养目标。     

高职日语教学中学生跨文化交流能力培养研究

高职日语的教学目的是培养应用型的专业技术人才，在跨文化的背景下，教学的目的不仅仅是传授学生语言知识，更重要的是培养其跨语言和文化交际的能力，这种能力的培养是一个日积月累的过程，需要通过各种教学活动设计采培养。本文从分析高职日语的教学现状出发，分析高职院校日语学生跨文化交流中的冲突，并提出相应的对策来提高学生的跨文化交流能力，为相关的教学改革提供了有益借鉴。