双语教师专业人才储备制度的探析

本文通过对双语教师人才储备制度现状的分析，提出了对相关内容的建议和思考。为完善双语教师的自主教学和自我发展具有良好的借鉴意义。     

双语教师专业发展的培训提升制度

本文通过对双语教师培训提升制度的内容、机制进行分析，提出了对相关内容的建议和思考。为完善双语教师的自主教学和自我发展具有良好的借鉴意义。     

独立学院教师教学能力提升的制度保障研究——以广西科技大学鹿山学院为例

独立学院发展的核心是教育教学质量,而提高教育质量,关键在教师自身素质的提高[1].广西科技大学鹿山学院为提升教师教学能力,着重加强教师引进、教师培训、教师激励、教师教学监督和评价方面的制度建设,初步搭建了独立学院教师教学能力提升的制度保障体系.     

双语教育与教师发展

十八大胡锦涛书记在报告中表示＂教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。＂现阶段新疆已进入了文化转型、教育转型、经济转型等多维转型时期,本文通过分析新疆双语教育转型中新疆双语教育转型的基本特征、类型、教师角色转型等诸问题,进一步提高双语教师的师德水平和业务能力,力求使新疆双语教育质量得到进一步提升。     

对双语教师专业发展的资格准入制度的探讨

本文从双语教师师资、师德、跨文化标准、教学能力、教育能力等方面就双语教师资格准入制度进行了深入的探讨.     

企业战略管理双语课程教学现状调查分析与对策研究

鉴于企业战略管理课程的特点,许多高校将其开设为双语课程,并做出了有益的探索,但也存在着一些亟需解决的问题。通过问卷调查的方式,对辽宁对外经贸学院企业战略管理课程开设双语教学的必要性、外文授课比例、教材选用、考核方式及影响因素进行统计分析,并针对存在的问题提出了对双语教学进行准确定位,采取差异化的教学方法,合理选用双语教材,加强对双语教师的培训,改革双语课程教学方式等相应的解决对策。     

高职院校中外合作专业计算机基础双语教学研究

本文从教学理念、教学模式、考核方法等几个方面对高职院校中外合作办学专业《计算机基础》课程双语教学进行了深入思考。文章提出了合理选择教学模式、教材，科学施教，注重练习，合理考试等一系列观点。     

可持续发展制度法治保障问题研究

可持续发展是全球范围内一次变革生产,生活方式的深刻社会运动,这种新的理念的实现必须有其法学理论体系的支撑和法律制度的保障,以便在实现可持续发展的过程中实现环境优化和法治完备的统一。     

影响双语教师教学质量的因素与对策分析

在经济全球化的背景下,高校对国际型人才的培养任务越来越重,要求必须有更多的教师能够胜任双语教学任务。目前看,影响双语教师教学质量的因素即包括教师自身因素,也包括来自于学生、教材、学校等外部的因素。高校要提高双语教师教学质量,既要加强双语教师自身的专业素质和英语能力,也要加强制度建设,这是促进高校双语教学水平的重要因素。     

美国、加拿大及新加坡双语教育与我国双语教学对比研究

通过与欧美和新加坡等国的双语教育的比较,对我国高校双语教学在师资培养途径、教材选定原则等方面进行细化分析,寻求适合本国国情的双语教学方案设计。     

民办高等教育可持续发展制度保障研究

民办高等教育经过近30年的发展,成果显著的同时也面临诸多障碍。从民办高等教育可持续发展的制度保障入手,研究其中存在的问题,制度建设的必要性与可行性及改革建议,探究适应我国民办高等教育可持续发展需要的制度体系。     

农民工权益保障与制度创新

随着我国城镇化的快速发展,我国农民工群体日益扩大,农民工群体的结构也不断地发展变化,并带来一系列的就业和维权问题,这也使得农民工权益保障问题成为社会关注的焦点.本文以当前农民工权益保障为主要内容,从农民工权益保障的现状、原因和制度创新三个层面进行分析,意为解决我国农民工问题提供一些有效的建议措施.     

我国国有资产证券化的制度保障研究

目前全国正着力推动国有资产证券化的进程。本文从国有资产证券化发展现状入手,进行了证券化的利益分析,明确了证券化的功能定位。最后,从完善法律制度、增加政府的政策和制度性支持、明确会计确认方法与建立中央优先权利登记系统四个层面确立了我国国有资产证券化的制度保障机制。     

社会公平正义的制度保障研究

公平正义是社会主义社会的本质要求,它既是一个价值观问题,更是一个制度体系问题。当今中国社会仍然存在诸多不公平现象,因此引发的社会矛盾日益突出。表面上看是各项具体的制度的不完善,背后的实质却是公共权力私有化严重阻碍着各项制度的制定和实施,从而使权利公平和机会公平难以实现。为此,必须首先有效防控公共权力私有化,保证制度在制定和执行过程中的公平性,以制度来保障权利和机会的公平,切实保障人民的各项权益,实现整个社会的公平正义。     

高职院校教师在职培训考核发证控制

加强高职院校教师在职培训考核发证控制的力度是质量控制体系高效运作的重要保证,因此,文章论述了考核机构建立、考核内容、标准和程序的制定和考核发证权限的限定等方面实现有效的高职院校教师在职培训考核发证控制。     

浅议大学双语教学——以国际金融与国际贸易双语教学为例

双语教学在中国来说,是通过在学科学习中对学生进行母语和外涪的教育(主要是英语),以期达到学生最终掌握两门语言的目的在进行双语教学的实践中,它并不是为了单纯教授两种语言而设计的课程,而是运用两种语言作为媒介语来向学生讲授学科知识.     

高校双语教学相关问题研究

双语教学在我国高校的推行仍处于探索阶段,其课程设置、师资等仍是薄弱环节,文章从双语教学的课程设置、师资培养、教材选择等方面出发,结合学生角度分析了高校双语教学管理工作中的影响因素,对目前高校双语教学工作的开展探讨了一些影响因素,旨在讨论双语教学质量的保障,使其在培养高素质、多元化的人才中发挥其应有的作用。     

经济学双语教学研究与实践

双语教学是推动我国高等教育国际化、培养具有国际竞争力人才的一项重要举措。笔者以四年的经济学双语教学实践为基础,深入研究了高职院校开展经济学双语教学面临的双语师资不足、双语教材短缺和双语教学模式选择三大问题,并提出了解决问题的多条建议。经济学双语教学实践证实,高职院校开展双语教学可以取得显著效果,这为培养既懂外语又懂专业的复合型人才探索了一条成功之路。     

独立学院专职教师聘任制度研究

独立学院教师聘用制度的建设与完善与建设一支稳定的师资队伍息息相关,学院管理者首先要提高自身素质,依法治校、依法治教、依法管理;其次要改革现有的绩效评价体系、激励机制和薪酬体系。     

影响教师双语教学主动性的因素分析——以电子商务双语教学为例

双语教学在我国取得了一些进展,也存在一定的困难,双语教学效果的好坏取决于诸多因素,师资队伍是保障双语教学顺利实施的关键,教师的主动性是提高师资水平的关键。本文结合自身在国外进修的体会和思考,从双语意识、英语技能、教学理念、教学手段、管理机制以及教学环境六个方面,探讨双语教学教程中影响教师双语教学的主动性因素。