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21世纪以来,中国的发展引来世界瞩目,随着中国大国地位、经济实力、文化软实力以及信息技术的推动,世界掀起了一股汉语热的浪潮,而这其中,韩国更是来势凶猛。作为汉字文化圈的组成部分,汉语在韩国的传播由来已久。韩语如同日语、越南语一样,与汉语有着非常紧密的关系,本文旨在通过分析历史上汉语在韩国的传播浅析汉语与韩语的联系、通过汉语在韩国传播的动态历程进行语言传播的动力分析、通过汉语在韩国的现状研究为汉语在韩国的发展提出建议。总的来说,在汉语国际教学蓬勃发展的今天,进行汉语传播国别性研究,为今后区域化汉语教学提供借鉴之处。 相似文献
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“汉语热”正在世界范围内持续升温,据不完全统计,全球学习汉语的人数已超过三千万。汉语作为第二语言教育在海内外越来越受到广泛重视。汉语是世界了解中华文化的“桥梁”,汉语的国际推广是一种客观必然。甘肃省汉语教学工作始于20世纪80年代,作为国家汉语推广工作不可缺少的一部分,为汉语的国际推广作出了贡献。 相似文献
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汉语国际推广要做到覆盖全世界,就必须有全方位、易被世界人民接受的途径。在世界历史上某些语言的输出是依靠强制力进行的,宣传以和为贵的中国汉语推广必然不会采用这种方法。只有发自内心的认同与学习汉语,汉语国际推广才会取得良好的效果,不会被别有用心者指责为文化侵略或意识形态输出。在新形势下,汉语国际推广采用“走进来”与“走出去”的政策,形成了汉语国际推广战略。 相似文献
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新汉语水平考试(新 HSK)的实施,引起了汉语考试推广的一系列震动。本文在汉语水平测试的理论基础上对新旧HSK测试做了详细的对比与分析,试图找出汉语水平测试存在的不足,并提出改进意见。 相似文献
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随着中国和国际交往愈加频繁,汉语词汇系统吸收了大量外来词。从语言学的角度讲,汉语外来词是对自身语言表意不足的补充,它丰富了汉语表达语汇。分析外来词特点,有助于更加清楚地认识汉语发展的内部规律,但是在使用与翻译外来词方面还需要规范,以免滥用,同时要保持汉民族语言的传统风格,使汉语言健康发展。 相似文献
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本文从实际研究对象出发,对银山塔林景区的土地资源管理问题进行了初步的探讨,随后介绍并引入了土地发展权。在此基础上,讨论了景区集体所有的土地资源实现土地发展权的具体内容,认为农用地用途变化、农村土地置换与农村土地整理、农村土地征收是未来实现景区土地发展权的可能之处。 相似文献
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高校英语教学中的“英汉矛盾”论析 总被引:1,自引:0,他引:1
高等院校英语教学实践中,英语和汉语始终是一对难以解决的矛盾。英语的教与学似乎永远存在“顾此失彼”之虞,而直接后果则是,英语冲击了汉语,英语淡化了学生的汉语概念,导致汉语水平降低。英语学习的终极目的是信息的传达与转换,抑或称之为“跨文化交流”,汉语水平的低下不仅影响了交流、交换的真实价值,还制约着英语学习质量的提高。因此,解决英语教学中的“英汉矛盾”侧重点之一是提升学习者的汉语水平。 相似文献
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对外汉语教学在各个国家、各个地方已经逐渐普及开来,由于背景不同,就会具有不同的特点。本文就俄罗斯学生在学习汉语过程中容易出现的具体常见错误进行了探讨,通过对比分析俄汉语在语法表达中的一些差异,旨在为俄汉语语言学习者提供些许借鉴。 相似文献
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在一些词语的使用尤其是日常用语表达的过程中,其含义会出现固定化的倾向,其语用目的也会因各种复杂因素的影响而发生改变,从而呈现出新的语用目的特征,很多隐喻性汉语正是经历了这一过程。本文将从隐喻性汉语的语用化角度出发,分析不同类型的隐喻性汉语的英译,试图通过对比分析,找到该类型汉语的最佳英译方法。 相似文献
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目前,汉语已经成为泰国一门非常重要的语言,全国各地的中小学校都纷纷开设了汉语课程,泰国的很多学生都纷纷学习汉语。但随之而来广大汉语教师所面临的问题是泰国学生不能很好地记住汉字,不能正确地书写汉字,这成为了他们学习汉语的障碍。传统的教学方法并不能改变现状,唯有使用电子媒体教学才能很好地帮助泰国学生提升书写汉字的能力和耐久性。 相似文献
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在对外汉语教学中,汉语拼音字母针对小学初级阶段而言,既是重点,更是难点。探讨以外国小学生为例的汉语拼音字母在对外汉语中的趣味化教学,不仅可以促进对外汉语教学在国外的发展,-而且还可以让外国小学生热爱上中国的汉语,进而喜欢中国的文化,从而利于中国汉语走向世界、加大弘扬和传播中国文化。本文将着重从多个方面进行探讨汉语拼音在对外汉语中的趣味化教学,例如:拼音儿歌、有趣的游戏、绕口令等方面。以此来提高以外国小学生为例的汉语拼音字母在时外汉语中趣味化教学的效率。 相似文献
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近年来在泰国汉语教育蓬勃发展的同时,也暴露了存在于泰国汉语教学师资、体系、教材、教法等方面的一些问题。如何解决这些问题,需要中泰两国教育部门、高校和众多汉语教师们的共同努力。 相似文献
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泰国中学生在本国几乎零汉语的背景下,需要教师在汉语教学中特别是口语教学中大量采用体验式教学,在课堂设置真实生动的语境,让学生通过体验获取知识。本文从直观感受、角色模拟、情感虚拟、实际操作和文化感受等几个方面入手,试图设置体验式的教学情境模式,以期能够激发起学生学习汉语的兴趣,在参与体验的过程中自主地运用汉语,提高汉语口语的表达能力。 相似文献
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量词作为汉藏语系的特点乏一,它有着自身的语法特征。量词的正确使用,可以使交际中的表达更清晰、准确。宁蒗方言作为汉语普通话的地域变体,与汉语普通话有许多相同之处,但是,由于宁蒗属于彝族自治县,而且是一个多民族杂居的地区,宁蒗方言也有一些自身的不同。在本文中,笔者找出了宁蒗方言与汉语普通话中不同量词,并根据宁蒗的状况,探讨宁蒗方言量词与汉语普通话量词不同的原因。 相似文献