基于“真实反应”的广告效果评估研究

本文通过对消费者对广告的“真实反应”的研究，分析了原有广告效果评估方法中存在的不足，运用消费者心理学理论提出了新的效果评价模型—“真实反应”，为更有效的效果评估提供了依据和方法。     

基于“真实项目”的高职电子商务专业实践教学改革研究

电子商务行业呈爆发式增长,其中,运营、技术、推广仍是企业最迫切需要的人才。传统的电子商务实践教学困境重重,培养的学生不能满足企业的实际需要。将企业真实项目引入电子商务实践教学,从项目选择、教学体系、实践环境、评价机制等多方面进行深度改革,将有利于学生实践能力的提升,以满足行业发展的需求。     

基于真实项目驱动的“1458”教学法在营销策划教学中的应用

本文从高职市场营销策划课程教学出发,结合多年的教学实践,探索了基于真实项目驱动、工作过程导向的"1458"教学法,有效解决了以往营销策划教学中普遍存在的学习内容难度大、学生学习积极性不高、学习效果不佳等系列问题。     

基于“真实反应”的广告效果评估研究

本文通过对消费者对广告的“真实反应”的研究,分析了原有广告效果评估方法中存在的不足,运用消费者心理学理论提出了新的效果评价模型—“真实反应”,为更有效的效果评估提供了依据和方法。     

企业真实项目在会展英语中的应用

本文从实例出发,从会展英语课程中综合实践项目的设计背景、教学化设计、组织实施、项目反思等方面,阐述了源自企业的真实项目在会展英语课程中的应用。通过深入分析项目的成效,进一步说明该项目的设计让学生在完成会展任务的同时获取经验知识,进一步提高了在会展工作场景下的英语应用能力,是检验隐性知识和能力的良好平台。     

企业真实项目在会展英语中的应用

本文从实例出发,从会展英语课程中综合实践项目的设计背景、教学化设计、组织实施、项目反思等方面,阐述了源自企业的真实项目在会展英语课程中的应用。通过深入分析项目的成效,进一步说明该项目的设计让学生在完成会展任务的同时获取经验知识,进一步提高了在会展工作场景下的英语应用能力,是检验隐性知识和能力的良好平台。     

项目教学法在高职外贸跟单实务课程中的应用

《外贸跟单实务》是一门实践性、综合性较强课程,将项目教学法引入高职院校《外贸跟单实务》教学实践中去,不仅能提高教学效果而且能调动学生学习的主动积极性,增强学习动机,提高学习能力,训练学生掌握复杂技能,从而能够使学校培养出市场真正需要的高素质应用型人才。     

项目式教学法在会计实务模拟教学中的有效应用——以手工操作为例

本文从进行会计实务模拟教学的必要性入手,阐述了项目教学法在会计实务模拟教学中的具体应用,从而提高学生对理论知识的系统化理解和动手操作能力。     

探讨“互联网+”在国际贸易实务专业教学中的应用

随着社会的不断发展,教育领域的改革不断深化,国际贸易实务专业面临新的发展机遇与挑战,尤其是面对互联网信息化的高速发展,国际贸易实务专业教学也要与时俱进,对教学内容进行积极调整与完善,以互联网+为依托,开展多维教学模式,以期为新时代培养更多综合性国际贸易人才。     

自媒体在国际贸易实务教学中的应用

随着互联网技术的快速发展,自媒体开始向教育领域延伸,并为高等教育教学提供了新的理念与模式。基于对自媒体相关文献的研究,提出将自媒体应用于国际贸易实务教学的必要性与可行性,并展开基于自媒体的国际贸易实务教学实践研究。研究结果表明,将自媒体应用于高校课堂教学,在提升师生的主体意识、促进教学理念的更新、提高课堂教学质量以及培养学生的就业能力等方面具有传统媒体无法比拟的优势。     

项目导向教学法在国际贸易实务课程教学中的运用及改革策略研究

项目导向教学法是高职国际贸易实务课程教学改革的产物,它比较适用于实践性、操作性较强的国际贸易实务课程教学,得到了普遍认可和广泛使用。本文通过指出了在国际贸易实务课程教学中合理设计项目的思路,阐述了项目导向教学法在课程教学中具体的实施步骤,并在分析目前实施项目导向教学法所面临的困难与现状问题的基础上,进一步研究探讨了项目导向教学法在国际贸易实务课程教学中的改革策略。     

化妆品广告：真实的谎言

近日,英国"多芬"化妆品公司推出了一段75秒的广告片《演变》,拍摄了一个相貌普通的"邻家女孩"摇身变成一个气质非凡的"超模"的过程。广告片贴上YOUTUBE 网站后,点击量超过了100万人次。超模的诞生流程经过了一系列的专业包装,这个名叫斯蒂芬妮的邻家女孩在摄像机镜头里穿着一件普通的汗衫,脸上有些明显的小斑点。接着,一组快闪的镜头表现了专业化妆师、专业美发师为她进行的系列"美容",一     

实务模拟教学法在金融理论教学中的探讨

随着职业学校生员质量的下降,部分学生对金融专业课学习无法进入状态,改革枯燥理论的教学方法势在必行。     

基于企业真实项目的高职电商专业实践教学改革

加强与企业深度合作、产教合一是目前高职电商专业实践教学走出困境的有效途径,也是高职电商专业实践教学思路和模式的改革创新。通过将企业项目引进来,专业师生组建服务团队,在校内直接参与企业真实项目的运作,搭建校内生产性实训实习基地。本文以绍兴职业技术学院电商专业基于企业真实项目的实践教学改革为例,分析改革的基础和面临的问题,并提出相应的改革对策。     

校企合作下高职课程实施项目教学法探讨——以《国际贸易实务》课程为例

创新教学方法是提高高职教学质量的重要举措。项目教学法打破了传统的按知识体系进行教学的模式,代之以围绕工作任务（项目）进行教与学,符合现代高职教育＂以学生为主体、以能力培养为核心＂的发展态势,校企合作为实施项目教学法提供了外部条件。以《国际贸易实务》课程为例,论述了项目教学法的项目设计与组织实施并提出建议：充分发挥校企合作模式下校企合作平台的作用,选用或编写适合项目化教学的教材、教案以及制定激励措施,保护教师教学创新的积极性。     

“项目教学法”在高职电子商务课程中的教学实践研究

将“项目教学法”应用于电子商务课程,可以推动以电子商务项目为载体的教学方式,用项目带动电子商务课程教学的革新。本文在理论和实践研究的基础上,对这种教学模式进行了一定的探索,期望深化对电子商务课程教学的理解,仅供同行们参考、讨论。     

“真实”的需求

以什么为主线才能更好地理解中国的传播业是每一个广告专业杂志必须面对的问题。对此,《广告大观》选择了广告主为核心,我们相信,只有理解广告主和市场,才能透彻地理解广告传播的轨迹。在与大量的广告主接触过程中,我们深深感到,广告主为巨大的传播困惑所困扰。困惑的核心就是如何有效地提升传播效果。其中又具体化为对广告代理公司的困惑,对媒体的困惑和对广告人才的困惑。为此,本刊将连续三期关注广告主对代理公司、媒体和广告人才的三大需求。     

报关实务课程应用项目教学法效果分析

报关实务是报关与国际货运专业的一门核心课程,实践性极强。传统教学只重理论的讲解,项目教学强调学生的实践动手,提高学生主动性、积极性,教学效果明显改善。从项目教学和传统教学的区别出发,分析报关实务课程项目教学的效果及提高效果的建议。     

行动导向教学在《国际贸易实务》课程中的实践研究

行动导向教学从德国引入中国职业教育以来,得到众多职业院校的推崇。本文从行动导向教学的组织形式、教学模式、教学方法和教学体会等方面探讨行动导向教学在《国际贸易实务》课程的实践应用价值,以期进一步推广行动导向教学在国际商务类课程中的应用。     

浅谈高职高专国际贸易实务课程的项目教学法

随着中国加入WTO、外贸经营权的放开以及经济全球化的深入发展,社会迫切需要在知识结构、实践能力、基本素质等各方面都有较高水平的国际贸易人才。高职高专的传统教学模式已经不能适应时代发展的要求。为此,国际贸易实务课程必须进行教学方法的改革,坚持从项目教学法入手,突出高职教育的技能性,突出课程教学体系的实用性,突出专业知识的通融性,使高职国际贸易专业培养出来的学生能够适应我国对外贸易发展的需要,适应外贸企业用人的需要,符合学生的就业需求。