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原型范畴理论是认知语言学的核心理论之一,对英语词汇教学有较强的解释力。将该理论运用在具体教学中为英语教学引入一种新的视角和方法。本文将从认知角度重点探讨原型范畴理论及其对英语词汇教学的启示,:英语词汇有范畴等级之分;基本范畴词是构词的基础;基本范畴词的原型意义是理解多义词的关键,掌握基本范畴词汇对语言学习具有举足轻重的作用。 相似文献
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作为人类认知范畴化的结果,多义词汇的各个义项间存在着某些理据性联系。根据语义范畴原型理论,范畴各个成员是从范畴原型出发,通过家族相似性联系在一起。本文以原型理论为指导,对多义词进行分析,以期对多义词的教学提供有益启示。 相似文献
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认知语言学诞生于20世纪70年代,到80,90年代得到迅猛发展,本世纪渐成主流。认知语言学研究语言的普遍原则和人的认知规律之间的关系,是建立在我们对世界的经验以及感知和概念化世界的方式基础之上的一门新学科。认知语言学为语言研究提供了全新的视角和方法,因此语言的各个层面都可以用认知的方法去研究。词汇教学是高中英语教学的重要组成部分。然而传统的词汇教学方式很难适应高中英语课程标准的理念。我们在教学中不妨运用认知语言学的理论,以全新的词汇教学理念,把词汇教学与认知语言学结合起来,使学生真正掌握多义词各个词义的来龙去脉,使词汇学习趣味化、深入化。 相似文献
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词汇教学是英语教学的根基。大学英语学习已经进入高级阶段,传统的英语词汇教法很多时候已经无法解决学生在词汇学习中常出现的问题。结合语义学原理和教学实践,重点探究语义学中并置理论、结构语义学、框架语义学、语义成分分析、格语法在大学英语词汇教学的应用,旨在提高大学英语词汇教学质量。 相似文献
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作为一种普遍的认知方式,隐喻在科技英语语篇中有着广泛的应用,它是创生科技英语词汇的有效途径,而且名词化隐喻凸显了科技英语语篇独特的语法特征.在科技英语语词教学中引入隐喻的概念,可以更深入地分析和理解科技词汇的构词方法和科技英语的句法特征. 相似文献
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词汇教学是英语教学的重要内容之一,本文主要论述认知语义学的原型范畴理论、概念隐喻和语境理论在大学英语教学中的作用;而且,如果能够在英语词汇灵活的使用认知语义学理论将会得到非常好的成效。 相似文献
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在英语教学中,通过重视英语词汇教学,引导学生了解词汇的文化背景,开阔学生视野,更多的了解英语国家的文化习俗来提高学生的文化品位。同时,运用英语图画营造好的教学氛围,有效激发学生的学习兴趣,从而优化英语教学,促进学生对跨文化认知来提高学生的文化品位。 相似文献
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词汇是构成语言的最基本要素之一。针对当前词汇教学中的某些认知误区,指出了大学英语课堂词汇教学的必要性,并以认知语言学的范畴化理论为切入点,结合自身教学经验,探讨了范畴化理论与词汇教学结合的有效途径,指出在英语课堂教学中对于基于认知语用学的词汇讲授方法应给予更多的关注。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2014,(15):176-178
在实现物流业国际化的过程中,物流英语成为培养这一领域专业人才的热点和必备课程。大多数物流英语词汇都有语义或逻辑上的理据,即词汇本身与其意义之间具有形象或具体化的联系。本文认为在教授和学习物流英语词汇的过程中,必须要遵循专门用途英语(ESP)的性质和认知特点,此外还要通过分析和解释他们的理据来提高学习者的认知效率。 相似文献
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词汇学习是学习英语的基础,是关键之所在,如果无法掌握足够多的词汇量,那么英语听、说、读、写都无法顺利进行,但英语词汇学习比较枯燥,很多学生都不感兴趣,尤其难以记忆使得学生更加反感。因此,高职英语词汇教学显得尤为重要,如何结合高职院校实际,提高英语词汇教学效果成为高职英语教师要致力研究的课题,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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原型范畴理论与英语词汇教学 总被引:2,自引:0,他引:2
本文以认知原型范畴理论为指导,探讨了英语词汇教学的新理念,提出在词汇教学中,要重视基本范畴词的学习,从而提高学生的学习兴趣,改善课堂气氛,提高教学质量。 相似文献
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国际贸易的一个重要的沟通桥梁是报关英语,它是专门用途英语的一门分支学科。报关英语词汇特征,包括跨学科、广用缩略词和名词的连用等等。进行英汉翻译,需要掌握好报关英语独特的词汇特征,才能把握好词汇规律,把译文翻译更加的规范。 相似文献
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中职英语教学中,词汇教学是其重要的组成部分,因为词汇是语言的基础,是进行思维和交际的重要元素,但由于中职英语的特殊性,在词汇教学中存在着一些问题。本文在分析了中职英语词汇教学的现状及存在的问题后,就现阶段中职英语词汇教学的方法进行了一些尝试。 相似文献
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本文分析了词汇对于初中愿意学习英语学习的重要性,指出教师要抓住初中生的心理和认知特点,采用适当的教学方式呈现英语词汇并且教授相关的学习方法和技巧。 相似文献