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"互联网+教育"的深度融合,催生了诸如微课、慕课以及网络直播课等多种新型教学模式.疫情期间,线上教学迎来了发展机遇,保证了封闭在家的大学生也能够正常接受教育.后疫情时代,高校虽然复学,但是疫情防控丝毫不能懈怠,推行线上线下混合教学模式成为未来很长一段时间的主流趋势.本文以民办高校的大学英语课程为例,首先概述了实行"双线... 相似文献
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开展人文素质教育是高校思想政治工作提质增效的关键,也是提升人才培养质量的应有之义。近年来移动互联网技术的迭代不仅深刻改变了生活方式,而且为大学生人文素质教育提供了全新的载体。如何发挥智慧平台对大学生人文素质教育的促进作用,是高校加强、改进思想政治工作过程中必须重视的问题。因而必须准确把握智慧平台对大学生人文素质教育的促进作用,在总结大学生人文素质教育正反两方面经验的基础上探索运用指挥平台赋能大学生素质教育的策略。 相似文献
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推动《军事课》课程"四进"工作,核心是进学生头脑。如何做到"四进",既是一个理论问题,又是一个实践问题。《军事课》课程在高校教育中属于素质教育的范畴,具有增强大学生国防观念,提高国防意识的功能,对于大学生整体素质的提高有很强的促进功能。 相似文献
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在移动互联网时代,有人以大学里的课程表作为切入点,开发出一款基于"工具+社交"的移动互联网产品——"课程格子",上线10天,注册用户就超过了12万人。2013年1月,"课程格子"已覆盖全国2500余所高校,成为当下大学生的移动课程表。它能够帮助大学生通过课程认 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
"互联网+"媒体时代的发展高校建设,全面构建创新型人才培养模式,培养具有实践动手能力和创新精神品质的高素质人才,推进创新型素质教育要求,将学生文化、课外科技、社会实践、社团等活动构建形成大学生创新创业计划,建立大学生创新创业教育体系,运用现代媒体平台工具,实现第二课堂与第一课堂、线上与线下的创新创业教育课程相融合。 相似文献