“任务驱动法”在计算机教学中的应用

任务驱动法是一种在建构主义学习理论指导下的教学法,是基于探究性学习和协作学习的一种模式。通过任务驱动法在计算机教学中的应用来培养学生对计算机技术的兴趣和意识,让学生在探索中学习,使学生由被动接受知识转变为主动获取知识,进而培养学生善于钻研和勇于创新的精神。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

本文首先简述了计算机课程在高等教育体系中的重要性,任务驱动教学法的含义及意义。之后,文章经过分析,对任务驱动法在计算机教学中的应用进行了分析,包括：转变课堂角色,提高学生主动性的发挥;合理设计任务,有机的融合任务与课堂知识;运用提问艺术,促进课堂师生互动氛围的形成。文章围绕高校计算机课程应用任务驱动法教学法开展探讨,旨在丰富高校计算机教学思路,完善任务驱动教学法在计算机学科教育中的应用。     

“任务驱动法”在仓储与配送教学中的应用

随着物流业的发展,对物流专业人才的需求越来越多,质量要求也越来越高,物流专业人才的培养也随之越来越艰巨,因此,如何提高教学质量就成了物流专业教师努力探究的方向。任务驱动课堂教学模式要求教师通过创造情景,精心设计任务,让学生在接受任务,设计方案和方案实施的同时,掌握相关的知识、技能和方法。加强了学生的探索精神,实践技能和创新精神的培养。使学生真正成为课堂的主人。     

任务驱动法在本科会计电算化教学中的应用

“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,其模式以“任务为主线,学生为主体,教师为主导”为基本特征.本文就任务驱动教学法在本科会计电算化教学中的应用进行了深入探讨.     

论任务驱动法在餐饮服务教学中的应用

本文主要从统教学模式的弊端,任务驱动法在餐饮服务中的运用以及任务驱动教学法的合理把握三个方面来阐述任务驱动法在餐饮服务教学的作用.     

浅谈任务驱动法在电工基础教学中的应用

任务驱动法是以学生为主体的一种教学方式,学生在教师的指导下完成一个任务的全过程,并在完成任务的同时,对所学的知识进行运用,加深理解,融会贯通。在这个过程中,学生获得了独立解决问题的能力、综合运用的能力,同时,激发了学生自主学习的积极性。     

任务驱动教学在课程改革中的应用

课程改革是高职教育教学改革与发展的核心环节,通过对《建筑施工技术》课程进行任务驱动教学改革,使教学改革真正将工学结合落到实处,促进教育教学的发展。     

任务驱动方法在计算机教学中的应用

任务驱动法是基于建构主义教学理论而建立起来的一种教学方法,这种教学方法在教学过程中包含的教学内容丰富多变,设置的任务既有一定难度又有一定趣味性,可以让学生在完成任务的过程中循序渐进的获取知识、增长技能,这种教学方法因为不会单调乏味,所以对缺乏计算机学习动力的学生有着不错的积极作用.本文主要论述了任务驱动教学方法的作用及在教学过程中的具体应用.     

任务驱动法在中职国际商务基础课程教学中的适用分析

本文对任务驱动教荦法与传统教学法在中职国际商务专业基础课程教学中的应用进行了比较分析,探讨了任务驱动教学法在中职国际商务专业基础课程教学中是否适用,结合教学实践提出了传统教学方法在该教学领域实施过程的改进措施,旨在为中职国际商务专业教学方法改革提供一点思路.     

“任务驱动”教学法在计算机教学中的应用

本文探讨了任务驱动教学法的定义与优势。探讨了任务驱动教学法的教学实施过程,包含任务的提出、分析、完成、归纳总结。最后指出任务驱动教学方法主要在于任务设置的合理性,这需要不断提高教员的教学能力水平。     

“任务驱动”教学模式在计算机教学中的应用

计算机课是一门实践性很强、极富创造性的课程。要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能,同时由于计算机知识更新很快,要求学生必须具有一定的自主学习能力和独立分析、解决问题的能力。     

谈谈计算机教学中“任务驱动法”的应用

针对目前中职学校《计算机基础》课程教学中普遍存在的学生计算机知识存量的个体差异性问题,提出采用任务驱动法作为解决问题的措施。在计算机实践操作课中应用任务驱动教学,不仅能让学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且也拓宽了专业知识面、提高了学生综合应用知识能力。同时也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极,主动地解决问题的能力和创新意识。     

“任务驱动,同伴互助”教学模式在高职教学中的应用——以“社会工作实务”为例

文章将同伴互助的学习氛围融合到任务驱动的教学形式之中,提出了任务驱动,同伴互助的教学模式,并在一定程度上提高了学生的积极主动性。该模式在课堂教学实施过程中主要包含创设情境,呈现任务;情景总结,引出新知;同伴互助,完成任务;评价反思,重新建构四个步骤。     

“任务驱动法”在配送上的实践与探索

在配送课程教学中,任务驱动教学模式符合课改的要求,不但能提高学生学习的兴趣,获得较好的教学效果和教学质量,更重要的是锻炼学生自主学习的能力和养成创造性思维的习惯。     

任务驱动教学模式在“WEB应用开发”课程中的应用

WEB应用开发课程是在学生具有一定Java语言和HTML知识的基础上开设的一门实践性较强、应用较广泛的课程。本文从教学内容的组织、教学方法和教学环节方面对WEB应用开发课程的教学改革进行思考,对如何在WEB应用开发课程中组织实施任务驱动教学模式进行分析并提出相应的方案。     

任务驱动法在中职《金属工艺学》教学中的应用

中职课堂教学活动中,引导学生明确学习任务,使学生在学习过程中带着问题、任务、目的去与老师同学共同解惑、完成,以寻找解决问题的途径来引导和维持学生的学习兴趣和动机,本文通过任务驱动法的教学应用,使学生在枯燥的学习中建立成就感。     

任务驱动法在高职信息技术中的教学设计

高职信息技术是实践性较强的公共基础课,任务驱动教学法对实践性较强的课程非常使用且高效。从任务驱动法在信息技术中的含义、高职院校信息技术教学现状、高效的任务型课堂教学设计、以实例展示任务驱动法在高职信息技术教学中的教学设计四方面概述任务驱动法在高职信息技术教学中的应用。     

任务驱动法下工程造价课程教学改革设计

工程造价专业课程体系的教学是实现学生对工程造价专业教育内容与知识体系的有效掌握和熟练运用的必然途径。国内各高等学校可以充分根据本校自身优势与条件构建具有特色的工程造价专业课程体系。“任务驱动法”是在整个教学过程中,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。本文将主要探讨任务驱动法下工程造价课程教学改革的设计。     

任务驱动教学法在网络营销课程教学中的应用研究

任务驱动教学法作为一种基于建构主义学习理论的教学方法,目前已经应用于多种学科。本文主要研究了将任务驱动教学法应用于网络营销课程的一般方法、实施过程、评价与考核机制以及实施保障等。对应用型实践型网络营销人才培养具有一定的指导意义。     

谈任务驱动法在中职计算机教学中的应用

计算机专业是中等职业教育的新兴而热门的专业,根据该学科的特点以及中等职业教育的培养目的,使用任务驱动教学法,以提高教学效果,培养出适应时代和社会需求的计算机人才.