基于翻转课堂的独立学院大班教学改进与优化研究

基于慕课平台发展起来的翻转课堂教学模式因其互动性强,小班化教学等特点已获得教育界的认可,但拥趸大班教学模式的独立学院开展翻转课堂的热情依旧低迷。在分析独立学院采用大班教学模式诱因的基础上,指出独立学院应重塑教学管理理念,重视过程管理,支持慕课建设,侧重引进优质慕课课程,培养师资开展翻转课堂教学。研究结论有助于改变独立学院大班教学模式开展的诸多困境。     

“慕课+翻转课堂”教学模式探索与改革

基于"慕课+翻转课堂"教学模式在《财务报告分析》课程的探索和应用,通过问卷调查的形式,从对教学模式的授受程度、实施情况和教学效果等维度对教学改革的实践进行分析,并针对出现的问题从引导学生学习认知方法、慕课与翻转课堂的功能定位、如何有效组织翻转课堂以及优化考核评价机制四方面提出改进建议,旨在为高校开展"慕课+翻转课堂"的混合式教学改革提供经验和参考。     

“战略维新”视域下基于慕课的翻转课堂教学模式研究——以管理会计课程为例

在当下物联网,大数据的知识信息化时代,教师的教学模式也随之不断改革。传统的教学模式与新时代脱节的弊端逐渐显露,因此基于慕课的翻转课堂越来越广泛地应用于教学过程中,尤其是管理会计此类具有实践教学过程的课程。本文将在对管理会计中的慕课进行探索的基础上,结合传统管理会计教学带来的挑战进行分析,最后对基于慕课的翻转课堂教学改革方案进行设计,以探求更加合理的,与时俱进的管理会计教学模式。     

CSCL支持下的翻转课堂应用探析

近年来,由于信息技术的发展,可汗学院、翻转课堂、慕课等教学模式的出现,学习者协作学习(CSCL)的进一步研究,为了达到教育教学的最优化,就要将CSCL与翻转课堂恰当的结合,从学习模式和学习方法两方面进行探究。     

基于慕课的小班教学制度改革

慕课是一种新型的课程形态,其基本理念是开放和共享。慕课模式的发展对传统教学模式提出新的挑战,改变了以往班级授课模式,推行小班教学模式,与此同时小班化教学模式的实施为慕课的推广提供了更多的机会。以慕课背景下小班教学改革的必要性作为切入点,阐述基于慕课背景下小班教学制度改革所面临的困境,最后提出相应的解决对策。     

翻转课堂教学模式在高等职业教育中的应用

从翻转课堂的内涵出发,以高等职业教育人才培养目标为切入点,分析翻转课堂与微课、慕课的关系,明确翻转课堂教学的优势,探讨翻转课堂在高等职业院校应用的可行性。     

中国式慕课教学实践平台初探——以“智慧树”为例

网络时代下,慕课、微课等翻转课堂理念纷至沓来。文章介绍了慕课的基本内涵和发展历程。同时以"智慧树"网为例,介绍了慕课平台的服务运营模式、服务对象和服务案例。希望通过本文介绍,为高校教师提供新的教学研究思路和教学改革方向。为教师顺应时代潮流,探索全新的教育教学方法起到启示作用。     

“互联网+”时代下慕课教学模式研究与实践——以《销售管理》课程为例

近年来,慕课,作为一种新兴起的混合式学习模式,它提供了新的高职教育思路与方法。主要从三个方面进行深入研究:第一,论证《销售管理》课程"慕课"设计的必要性;第二,以《销售管理》课程为例,探究"慕课"教学模式的课程设计思路;第三,以《销售管理》课程为例,探究"慕课"教学模式的教学过程设计思路。     

“金课”背景下经济学课程多元化教学模式研究——基于“慕课+翻转课堂”的运用

在全国高校本科教学改革提出"淘汰‘水课’、打造‘金课’"的背景下,以《微观经济学》课程为例,结合新兴的教学资源,构建"慕课+翻转课堂"的多元教学模式。通过评价机制改革、扁平化学习氛围的营造、教学条件的保障,从而改进经济学课程的"教学前沿面",为高校经管类专业教学改革提供参考借鉴。     

高职院校慕课资源建设探讨

慕课作为在线教育的新发展,其所带来的开放性、共享性、参与性教育环境,有助于提高学生学习的自主性和积极性。高职院校要树立现代教学理念,有效利用慕课技术,构建新的教学模式,不断提高教育教学质量。以工程地质与土质课程为例,介绍高职院校慕课资源建设过程中知识点拆分和视频资源制作等相关内容,以充分发挥慕课教学模式在高职院校教学中的优势。     

新媒体视角下海南地区慕课教学模式创新对我国教育发展的影响

文章首先分析慕课的概念与优势,并介绍了慕课区别于传统课堂教学模式的特征。在此基础上,重点分析新媒体视角下海南地区开展慕课教学模式创新对我国教育事业发展的影响,总结为理念转变、质量提升、无干扰化进行等,以期促进慕课在全国范围内开展,解决教育资源紧张的问题。     

“慕课”背景下高校音乐教学改革初探

随着科学技术的不断发展和信息化时代的全面到来,高校音乐教学模式和教学方法发生了翻天覆地的变化。“慕课” 教学作为一种新型教学模式,越来越受到教育工作者的重视。如何发挥“慕课”教学背景在高校音乐课程教学过程中的作用和 价值是当前教育工作者研究的重点。论文主要针对“慕课”背景下高校音乐教学改革进行探究。     

慕课“课程资源”体系的探讨与研究

慕课起源于国外,是近年来我国高校及各类社会培训机构热捧的一种在线课程开发模式。作为一种新的教学模式,慕课"课程资源"的开发情况直接决定了该门在线课程开发成功与否以及学生的学习效果。因此,对慕课"课程资源"的探讨与研究十分必要。文章系统介绍了慕课的课程资源体系,对体系内的十几种课程资源进行了详细介绍与说明。     

慕课冲击下的传统会计课堂翻转创新

网络课堂在进度灵活、应试性强、师资经验丰富等方面具有传统课堂不可比拟的优势。伴随慕课等新兴教育形式的出现,学生对传统课堂提出更高的期待和要求。文章围绕研究目标,对慕课、翻转课堂等文献研究进行回顾。通过对广外ACCA创新班学生进行问卷调查,定位和总结教学中存在的问题和经验,分析慕课冲击下传统会计课堂的挑战与应对。结合高等教育目标、会计专业特点、时代发展趋势、学生实际需求等因素,建议因势利导,优势互补,合作共赢,构建网课预习为基础、职业判断为核心、案例研讨为主体的传统会计课堂翻转创新。     

慕课教学对独立学院大学英语教学的影响和应对

慕课教学自诞生以来,颇受青睐,国内外很多知名高校加入慕课教学的行列,它将教师和学生都从传统教学模式下解放出来,让英语学习不再受时间地点限制,对教学模式和教师能力也有了新的要求,师生角色也发生了转变。本文探讨慕课对大学英语教学的积极影响,希望能够激发出教师对教学方式及学生对学习方式产生思考,鼓励师生更好地利用网络来服务教学,提高大学英语课堂效率。     

基于慕课的《基础会计》课程转型及实践

和传统的教学模式相比,慕课提供了优质的教学资源,能够提高学生的主观能动性,激发学生的兴趣,对课程的学习提供了极大便利,同时在一定程度上可以缓解师资不足的压力。本文分析了慕课在我国高校《基础会计》教学的应用,并提出适合我国国情的《基础会计》课程慕课的发展建议。     

慕课背景下高职物流设施与设备课程的教学模式研究

文章围绕慕课教学的方法和意义进行分析,并探索慕课背景下物流设施与设备课程的教学模式,为更好地推动高职物流管理专业建设提供方向。     

慕课-对分课堂混合式高职教学模式研究

随着教育的多元化发展,通过慕课-对分课堂的混合式教学模式将线上-线下两者相结合进行教学改革.解决慕课授课过程中师生面授互动缺乏和传统授课方式中学生被动学弊端问题.借鉴两种教学模式的特点进行互补教学模式,以适应当前高职教育的发展.     

慕课的特色、困境及对我国高等教育的启示

大规模开放式在线课程（MOOC），又称为慕课，是一种全新的教学模式，它的兴起引起了全球教育界的关注。借助信息技术与网络平台，慕课呈现了自身的特色与优势，但其实际应用中也存在着一些不足与问题。介绍了慕课的发展现状，探讨了它特有的创新特色、面临的实际困境与挑战，在此基础上提出了慕课的发展对我国高等教育的启示。     

学生视角的跨校修读模式实施效果分析

随着互联网技术的发展及应用,传统的教育模式教育方法受到了冲击。慕课、课堂翻转等教学模式近年来逐步被重视。2014年辽宁省高校间,一种全新的授课模式——跨校修读也依托在线教育应运而生。通过对沈阳农业大学参与过跨校修读学分模式的学生进行调查,了解该模式的实施现状、实施效果,对跨校修读课程模式的进一步建设提出建议。