《机械设计基础》教学中创新能力培养的思考

根据我国振兴教育计划中对提高国民的整体素质和民族的创新能力的要求,针对目前机械设计基础课程中对学生创新能力培养存在的问题进行思考、分析,同时提出改革的一些思路.     

机械设计课程设计教学改革实践探讨

结合工科学生工程能力的培养,对机械设计课程设计的教育观念、教学内容和教学方法以及教师教学能力培养等方面进行教学研讨和改革,并通过实践摸索出一套有效提高学生应用创新能力的措施和手段。     

基于能力培养的公共事业管理专业课程设计

基于对公共事业管理专业国内外发展现状及调查结果显示,近年,我国高校虽然发展迅猛,但该专业人才培养特色不够鲜明,毕业生没有突出能力和素质,尤其在当前高校毕业生"就业难"的趋势下,该专业面临更加严峻就业局面.高校应以当前和未来该专业设计人才培养为突破口,以提高公共事业管理专业本科毕业生就业率为根本导向,从考研课程、就业方向专业等方面进行专业课程设计,以全面提高学生综合素质,加快同国外人才专项培养模式接轨.     

提高《机械设计基础》课程教学质量的探索与实践

提高课程教学的质量,是培养合格的高职大学生的重要环节之一。本文按照高职《机械设计基础》课程教学目标的定位要求,对所涉及的理论力学、材料力学、机械原理、机械零件等内容和专业课程的结合,整合、改革教学内容,理论联系实际,探索适合高职学生的机械设计课程教学方法,在培养学生的设计能力和解决实际问题的能力方面收到了一定成效。     

《机械设计基础》教学过程中的几点思考

结合教学实践,从《机械设计基础》课程的特点入手,指出了教学过程中存在的几个突出问题,并提出了解决问题的对策。重点从提高学习兴趣、优化教学内容、对现有教学方法进行总结方面改革和完善课程教学体系,从而达到提高教学质量的目的。     

在机械设计教学中培养学生的创新能力

从教学内容的精心组织、课堂教学方法的改革和实践教学体系的优化三个方面对机械设计教学进行了一定的探讨,以着力培养学生的创新思维和创新能力。     

浅谈电子商务教学中的创新创业能力培养

近几年随着互联网技术的普及与应用,电子商务几乎在各行各业中均得到了广泛应用,电子商务成为我国发展形势最可观的行业之一。在这样的发展背景下,电子商务专业人才的培养方式也面临更高的要求:不仅需要学习者具备专业的专科理论,还需学习者具备一定的创新能力与创业能力。而对当前电子商务教学中创新创业能力培养出现的定位偏科、教育方式、教育体系及培养方式的问题提出了以育人为教学中心,开设创新创业课程,创新教学理念与教学模式以及构建竞赛课程等培养策略。     

浅谈软件设计能力C语言教学中的培养

C语言是一门系统设计的中级语言,是重要的计算机基础课程,在教学中,利用各种手段方式在较短时间内使学生的编程能力得到做大提升,是C语言课程追求的目标。本文中笔者介绍C语言教学要与软件设计相结合。     

浅谈高职《机械设计基础》课程项目教学

<机械设计基础>在教学中有承上启下的作用,是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专业课过度的一个重要转折点.为了有效地让学生学好<机械设计基础>这门课,高职教育应针对培养目标的要求,对传统机械基础课程教学模式与手段进行教学改革,在教学过程中以项目为主体,将相关的知识点融入项目的各个环节中,使学生高效快速地掌握机械设计方面的应用技能.     

《机械设计基础》教学方法浅析

《机械设计基础》课程在中职机械类专业教学中是一门承上启下的主干课程,是一门密切联系生产实际的技术基础课,地位十分重要。本文分析了这一课程的教学方法。     

论素质教育中的能力培养

现代教育是要求构建知识、能力和人格的素质教育。知识、素质与能力之间既相互联系又相互区别。现代社会需要教师培养学生的多种能力 ,如 :提出问题、解决问题的能力 ,社会适应能力 ,创新能力 ,表达能力等。教育工作者应在教学的全过程中时刻注意培养学生的这些能力。     

高职学院《机械设计基础》课程的教学浅探

本文对《机械设计基础》课程在职业教育教学改革过程中面临的问题,提高教师素质的重要性,相关教学内容的整合,如何帮助自考生提高自考通过率,充分利用多种教学手段,提高课程设计的质量等方面对《机械设计基础》课程教学的改革进行了探索.     

商务英语教学中交际能力的培养

培养学生的英语交际能力是实现商务英语专业教学目标的关键,应该从以＂听＂作为培养交际能力的途径,培养用英语思维的习惯,加强英语思维能力训练,采用分阶段教学,增强课堂教学的互动,在学习中锻炼交际能力,采取以课堂环境促进对学生交际能力培养等具体方法,并且在教学中注重交际能力培养中的文化差异,来促进英语交际能力的培养。     

从能力培养视角谈如何进行《基础会计》的教学

基础会计乃是会计专业的入门课与基础课,它的理论基础、技术操作性都很强,在这门课的学习中,如何更好地培养学生的能力,其本身就是一门值得研究的学问。     

高职院校《人力资源管理实务》教学中学生专业能力培养初探

专业能力主要是指从事某一职业的核心职业能力。21世纪是一个知识经济时代,能力将成为知识经济时代支配和操纵社会与人的发展的主导力量,人们只有依靠能力才能实现其价值。明确专业能力培养的重要性,在人力资源管理实务课程教学中注重学生专业能力的培养,既是高职院校人才培养目标的要求,也是高职院校人力资源管理实务课程教学的能力目标要求。本文旨在通过人力资源管理实务课程教学中学生专业能力培养的重要性及具体做法的分析,探讨在人力资源管理课程教学中培养学生专业能力的新途径。     

浅谈对《机械设计基础》课程的项目化教学设计

在理解课程项目化教学概念的基础上，提出了自己的理念：（1）从我做起，从现在做起；（2）循序渐进，逐步完善；（5）不等不靠，立足现有；（4）搁置争议，求同存异。在这些理念的指导下对《机械设计基础》课程进行了项目化教学设计，包括：课程的总体设计、课程各项目单元设计、项目教学流程、第一堂课的教学设计。     

《机械设计基础》课程教学方法和教学手段应用实践

为了提高教学质量,本文针对"机械设计基础"课程,提出了几种有效的教学方法和教学段,在实际应用中取得了较好的效果,培养了学生解决实际问题的能力.     

会计人才专业能力培养探讨

能力要素是人才培养规格的核心,但是理论界对会计专业人才能力要素的表述内容却难以统一,甚至对会计专业能力范畴的内涵也产生分歧。从能力的概念出发,分析会计专业能力与相关概念的区别与联系,提出会计人才专业能力的实质内容。     

浅析数学教学与能力培养

在科学技术高速发展的今天，数学教学不仅仅是传授给学生知识，更重要的是要注重学生审美能力、观察思维能力及运用数学方法解决实际问题的能力等各种能力的培养，以促进学生综合素质的提高。     

基于交际能力培养的对外汉语教学探讨

我们的传统教学内容大都侧重于让学生去学习汉语的语法和阅读,但这样教学模式下培养出来的学生普遍存在有不能使用汉语言进行沟通交流。从教学的实际需要出发,通过针对性的培养学生的语言交际能力来实现我们的教学目标。