用爱浇灌美丽的花朵

正处于青春期的学生,像是一朵朵美丽的鲜花,需要爱的雨露去浇灌,因此作为一个班主任最重要的是要有一颗爱学生的心。在平时的教育中,班主任要用正确的方式表达对学生的爱,爱学生就要理解、信任学生,爱学生就要真诚地对待每一个学生,爱学生需要宽容对待学生的错误,要善于用爱激励学生,善于用爱温暖学生。     

用爱浇灌美丽的花朵

正处于青春期的学生,像是一朵朵美丽的鲜花,需要爱的雨露去浇灌,因此作为一个班主任最重要的是要有一颗爱学生的心。在平时的教育中,班主任要用正确的方式表达对学生的爱,爱学生就要理解、信任学生,爱学生就要真诚地对待每一个学生,爱学生需要宽容对待学生的错误,要善于用爱激励学生,善于用爱温暖学生。     

一个都不放弃

班主任工作是班级工作的组织者和领导者,是班级的灵魂和核心,是学生健康成长的引路人。在我20年的班主任工作中,我深深地体会到爱是教育最美丽的语言。我用一颗爱子之心,满怀赤诚的关爱,用爱心架起与学生心灵沟通的桥梁,用爱心拆除一堵堵阻碍师生关系的墙,用爱心填平师生之间心灵的沟壑。我公平公正地对待每一位学生,把爱的雨露均匀地播洒在每个学生的心田,对问题生不抛弃,不放弃,收到了良好的教育效果。     

新时期中等职业学校班主任工作方法

职业学校的班主任工作重中之重是学生工作,首当其冲的就是学生的思想教育,尤其要抓好德育工作。学生工作并非学校的全部工作,但在整个职业学校中却占据特殊位置。如何做一名职校生最喜爱的班主任呢？笔者以为可从以下几方面着手。用爱心温暖学生的心灵教育必须要有爱,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职,离开了情感,教育就无从谈起,也就是说教师就要做一个有心人,作为一个班主任,就更要做一个有心人了,时时处处的去关爱学生,在方方面面帮助学生,能与之建立朋友般的友谊。十多年来我坚持用爱心去感化他们,教他们懂得做人,懂得感恩,所以能以真心换真心。职业学校的学生,具有“先天性劣势”,大多因成绩差而无缘高中教育。他们要面对家人、亲人的叹息,社会的鄙视甚至无视,如此种种都给他们套上了无形的精神枷锁,造成他们心灵的错位、脆弱,所以,他们更需要社会、父母、老师的理解与关爱。     

班主任人格修养对班集体的影响

班主任是与学生接触最多、对学生影响最大,跟学生保持密切交往的教师,因此,班主任的人格修养对班集体的建设具有决定性的作用.一、热爱学生是教育教学获得成功的基础师德之魂在于“爱”,爱是师生的粘合剂.作为班主任,要懂得热爱学生,爱生之心是教育的前提,也是教育的力量之所在.     

再论教师修炼一腔宽容怀

没有宽恕,就没有未来;没有宽容,就没有教育。学生犯错时其年龄特征,面对学生给我们带来的不愉快,无论怎样的情形,我们都要知道：“我并不是为了生气来当教师的。”给别人宽恕,就是给自己的心灵松绑,给心灵滋养。     

春风化雨润心田

热爱学生，为人师表是做好班主任工作的前提和基础。爱就是倾注爱心，没有爱就没有教育，师生关系融洽、亲密、和谐，其实就是爱的体现。热爱学生的情感来源于对教育事业的忠诚，这是一种高尚的情感，更是一种强大的教育力量。     

如何提高中学数学课堂教学效率

随着科学技术在迅猛发展,我们进入了知识爆炸的时代.教师"灌鸭式"的教学方法已经不能适应新时代的教育目标.为了追求更高水平的教育品质笔者认为关键提高课堂教学的有效性至关重要.作为一名中学教学教师,根据自身的教学实践,具体阐述一下如何提高中学数学课堂教学效率.     

教育中严中有爱的思考——班主任管理工作

在学生的学习中,与学生接触最多的人就是班主任,与学生最亲近的人也是班主任,班主任是学生的教育者、领路人,学生的学习效果在很大程度上受到班主任的影响。所以班主任的教育管理是非常重要的,既要做到严厉不苛刻,还要做到给予学生足够的爱。从"严要有度"、"爱要有度"、"严爱结合"三个方面进行分析,让班主任做到真正的严中有爱。     

让教育与爱同行

教育是一个亘古不变的话题,而教师是教育的支柱,是教育的传播者和执行者。爱的教育是作为教师的我们要有高度的责任意识。作为新时期的一名教师,要充满热情的投入工作,要用严谨的态度去对待教育,要用爱心、真心去感化每个学生。     

在高校教学中实践师德修养——基于管理学教学视角

师德是教师素质的核心，在高校教学中体现在对待学生、对待自己、对待岗位、对待知识的态度和观念。这种态度和观念最终可以浓缩为爱——热爱学生与爱岗敬业。旨在讨论立足本职，知行合一，从上述方面入手，细致阐述师德修养如何实践于大学教学中。     

浅析班级后进生转化工作

随着高校扩招,后进生也随着学生人数的增加而增多,如何对这部分学生进行教育,已经成为班主任工作的重点和难点,本文主要就是想结合自己几年的学生管理经验,探讨一下宽容教育在对后进生转化过程中所起的作用。     

全球化时代下成人教育对教师素质的要求探析

教师不仅是知识的传播者,更是心灵的塑造者。全球化时代下,做为一名新时代肩负成人教育重任的教师应具备全面的教师素质,包括思想道德素质、教学素质、教育素质、创新素质、适应素质、科研素质和外在素质等。具体来说,应具备如下基本素质。     

用爱叩开学生心扉

作为班主任,就要做一个有心人,平时工作中注意发现并抓住打开学生心扉之门的契机。著名教育家马卡连柯说过:爱是教育的基础。没有爱就没有教育,或者说,一个没有爱心的教育工作者是没有资格谈什么教育艺术的。一个教育者,只有心里装着学生,时刻为学生的健康成长着想,在教育学生时才能多一份自信,多一份从容,多一份艺术,从     

浅谈差班的管理

面对差班这一"弱势群体",作为班主任必须用博大无私的爱去理解、包容每一名学生;用鼓励和奖励的手段鞭策学生,同时在教学中严格要求自己和学生.     

“心罚”学生探析

如今,教师"心罚"学生的事件层出不穷,从身边的一起"心罚"案例说起,提出了两个问题:教师的话为什么可以成为学生成长的伤?教师为什么竟成为伤害学生心灵的人?并试着从心理学和教育学的角度作出解释。接着指出心罚实则伤害了学生,也伤害了教师。而对于心罚事件后,教师对学生的爱应该如何表达呢?对于教师在教育上的失范,社会应该给予一个怎样的态度呢?     

浅谈新时期如何做好班主任工作

班主任担负着学校对学生实施教育管理的主要角色,是沟通学校、家庭的纽带与桥梁,是班级管理的主要责任人,坚持"严"字当头,"爱"在心间,关爱每一个学生是教育的前提,用心观察学生,培养一个有责任心的班干部团队,是班级管理制胜的法宝。     

浅谈数学教学生活化

"数学教学生活化"是指教师在教学中根据学生原有的生活经验,选取"贴近生活"的教学素材,以培养学生爱数学、学数学、用数学的意识和综合素质,达到人人学有价值的数学的目的.这一过程也是让学生自己去感悟数学知识,主动获取知识,在学习活动中积累一些经验,学会与人合作交流,获得积极的数学学习情感.数学来源于生活,也必须扎根于生活,并且应用于生活.     

班级管理探微

课程的改革,教育思想的变更,给我们班主任带来了巨大的压力.机遇与挑战并存,我们班主任也应该树立新的教育教学理念,扎实做好本职工作.能否以满腔的热情面对学生,以平静的心灵去面对班级管理,是班级管理工作成功的关键.下面谈谈班级管理工作中的一些做法.     

用心工作与用爱育人在班主任班级管理中的重要作用

班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者。因此,班主任应站在现代化的高度,把握时代脉搏,形成现代化的教育理念、管理思想,掌握必要的工作技能,更要用心工作、用爱育人,引领学生健康成长,使学生成为对社会有用的人,成为国家的栋梁。