高职会计专业多元化实践教学考核评价体系研究

实践教学质量是高职教学质量的一个重要组成部分,建立和完善高职会计专业实践教学考核评价体系是保证会计专业人才培养质量的一项重要举措。本文针对目前会计专业实践教学考核评价体系不完善、考核方式单一等问题,探讨能真实反映学生动手能力的多元化实践教学考核评价体系。     

应用型本科院校市场营销专业实践教学改革研究

目前,应用型本科院校在市场营销专业实践教学中存在着对实践教学认识不到位、师资力量不足、实习基地不稳定、实践教学监督考核机制薄弱等诸多问题,教学改革势在必行。推动应用型本科院校市场营销专业实践教学改革,应从加强师资队伍建设,建立长期稳定的实习基地,完善考核激励机制入手找准改革定位,创新教学模式,建立应用型实践教学体系,以更好地满足经济社会发展对应用型营销人才的特定需求。     

广告学专业实践教学模式探讨

针对目前广告学专业实践教学的实际情况,从设置实践教学环节、改革实践教学内容、改进实践教学方法、加强师资队伍建设和完善实践环节考核与评价等方面出发,对建立实践教学体系,完善实践教学模式进行探讨,为开展专业教学改革、培养广告专业人才进行有益的探索。     

我国高校思政课理论与实践教学体系的构建

高校思想政治课的理论与实践教学是加强大学生思想政治工作的有效途径,要充分发挥理论与实践教学的作用,必须构建完善的思政课理论与实践教学体系：科学制定实践教学计划,合理安排实践教学课程体系;建立完善稳定的校内外实践教学资源体系;建设一支高素质的实践教师队伍;建立合理的实践教学考核评价体系。     

高职商务英语专业实践教学体系基础研究

实践教学体系是高职商务英语教学体系的重要部分。实践教学体系的完善,应该结合地区经济特点,本专业发展实际状况来进行。通过对已有实践教学体系的研究,本文从实训室建设、实训项目开发、教学方法改革和考核方式等方面分析了完善高职商务英语专业实践教学体系的基础。     

完善高校财务管理专业实践教学体系的探讨

目前高校财务管理专业实践教学内容较单一,体系不完整。要完善财务管理专业实践教学体系。必须从制定科学合理的实践教学计划入手,不断充实和完善实践教学内容,建设稳定与多元化的实践教学基地,加强对实践教学的考核。     

完善高校财务管理专业实践教学体系的探讨

目前高校财务管理专业实践教学内容较单一，体系不完整。要完善财务管理专业实践教学体系，必须从制定科学合理的实践教学计划入手，不断充实和完善实践教学内容，建设稳定与多元化的实践教学基地，加强对实践教学的考核。[编者按]     

关于高职院校电子商务专业教育教学的思考

为探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育,研究高职院校电子商务专业教育教学规律,本文分析了电子商务专业培养目标和课程设置的特点：提出了电子商务专业教育教学应遵循的原则；探讨了电子商务专业教育教学体系的基本内容,即建立和完善高职电子商务专业理论教学体系,构建高职院校的实践教学体系：由实践教学目标、实践教学方式、实践教学内容、实践教学管理、实践教学考核评估五大要素构成。     

服务安徽旅游跨越式发展 加快旅游实践创新人才培养

安徽旅游高等教育要与旅游产业发展相适应,需提高实践教学重要性的认识,完善实践教学体系,文章着重从实践教学目标、教学内容、教学方法、教学考核、教学基地和师资队伍建设等方面给出了具体建议。     

对高等院校体育教师教学质量的考核办法的研究

对教师教学工作的考核是学校体育教学管理的重要内容之一,需要有一套完善的教师教学工作的考核体系.我们针对体育教师教学工作的特点,在学习研究的基础上,借鉴一些兄弟院校的经验,经几年的研究和探索,逐步建立了一套较完善的体育教师教学工作的考核体系。本考核体系包括对教师的课堂教学、教案、学生对教师评价及对教师的年度考核等方面内容。使用本考核体系进行体育教师的教学管理可以有效地促进教师的业务提高,保证教学工作始终处于高水平     

市场营销专业大学生教学体系的创新构建

合理安排理论教学与实践教学,建立创新的市场营销专业大学生教学体系是培养市场所需应用型人才的重要途径。当前我国市场营销教学体系存在着教学目标不明确,专业教育特色缺乏;教学体系不系统;校内教师营销实践能力不足;市场营销专业教学评价体系不完善等诸多问题。市场营销专业大学生教学体系的创新构建,应根据市场需求构建人才培养目标,完善市场营销专业教学体系,建设"内外互补""专兼结合""结构合理"的创新教育师资队伍,建立完善的教学评价体系,以此推进市场营销专业大学生教学体系的创新发展。     

应用型本科院校实践教学问题研究

当前,应用型本科院校存在的主要问题,是办学定位清晰,但实践教学目标体系与社会需求脱节,内容体系不够完善;管理体系不健全,实评价和质量监控体系没有形成,缺乏具有实践教学经验及技能的师资等方面。应用型本科院校应按照人才培养定位的要求,建立科学完善的实践教学体系和流程,完善实践教学质量评价与监控体系,改进管理机制,提高实验队伍整体素质。     

浅议高职高专《财务会计》教学方法的创新

根据目前高职高专院校《财务会计》课程教学过程中存在的教材选用不恰当,教学理念守旧,实训体系不全面、考核方式单一等问题,提出了根据使用对象选用难度不一的教材;改变教学理念,丰富教学手段;完善校内校外实训体系;制定合理的考核方法等措施。     

旅游管理专业实践教学改革探讨

目前,由于我国旅游管理专业在实践教学中存在着目标不明确、活动安排不合理、教学管理松懈、实习基地建设滞后、实践考核标准缺乏具体指标等问题,导致学生实践能力明显下降,影响到人才培养的质量。应制定有效措施,调整实践教学计划,健全实习基地,提高实践教学师资素质,建立综合考核体系,以促进学科发展及人才培养目标的实现。     

新时代背景下的基层公务员考核评价

进入新时代,以习近平同志为核心的党中央不断强化公务员考核中的党管干部原则,推行建立一套统筹兼顾职务与职级的考核评价体系,以满足新时代公务员管理工作的新要求,肩负起考核公务员工作实绩、识别筛选优秀公务员的重要作用。分析了当前基层公务员考核中评价工作导向作用不强、考核体系和指标设置不完善、考核评价的方法不完善、对评价结果的使用不够充分、考核方式和工具有待提升等问题,并针对性提出完善新时代基层公务员考核评价的建议。     

应用型本科高校旅游管理专业实践教学质量监控机制研究

实践教学是培养学生实践能力和提高综合素质的重要环节。应用型本科高校构建旅游管理专业实践教学监控机制需充分发挥当地旅游企业的指导作用,建立"五维一体"实践教学质量监控组织机构、明确实践教学过程管理制度、确立实践教学质量评价考核标准、完善实践教学质量反馈系统和设立实践教学激励约束体系,从而确保实践教学真正与旅游市场接轨,实践教学效果深度契合当地旅游企业需求。     

旅游管理专业实践教学改革探讨

目前，由于我国旅游管理专业在实践教学中存在着目标不明确、活动安排不合理、教学管理松懈、实习基地建设滞后、实践考核标准缺乏具体指标等问题，导致学生实践能力明显下降，影响到人才培养的质量。应制定有效措施，调整实践教学计划，健全实习基地，提高实践教学师资素质，建立综合考核体系，以促进学科发展及人才培养目标的实现。     

CDIO教学模式下的战略营销实践课程设计研究

以战略营销实践课程构建逻辑为基础,对我国战略营销实践课程设计现状进行分析,发现该学科的实践课程存在偏理论化、与其他课程交叉重复、缺少设计逻辑以及评价体系不完善等问题。针对这些不足,将CDIO教学模式引入战略营销实践课程改革中,通过建立实训平台、采用多种授课方法以及完善考核标准等措施提高实践课程的教学效果。     

高校ESP教学面临的问题和对策建议

通过评述国内ESP教学的发展现状,重点剖析了当前高校ESP教学存在的一些问题,包括教学定位不准确、缺乏专门的教学大纲、教学模式落后、专业教材缺乏、师资薄弱以及教学评估体系不够完善。对此,从ESP的再定位、重视ESP教材建设、更新教学方法、加大ESP师资培训力度、完善ESP考核与评估体系,建立ESP网络教学模式等方面提出相关对策建议。     

网络安全实践教学改革的探索

网络安全实践教学是网络安全教学体系的一个重要教学环节,是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。通过对目前高校网络安全实践教学现状及存在问题的分析,对如何构建以能力为核心的实践教学体系,提出了"构建科学的实践教学体系"、"创建多元化的实践教学模式"、"建立可行的实践教学环境"、"制定合理的实践考核方式"和"加强法律法规教育"等五个方面的改革思路及措施。