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校企合作共建国际贸易操作与实习平台 总被引:2,自引:0,他引:2
若要切实改革传统的外贸人才培养模式,校企双方必须建立深层次、双赢式的互利合作。校企双方双赢的国际贸易业务操作与实习平台,不仅能培养适合外贸岗位需求的人才,而且还可以直接为企业带来效益,深受企业欢迎。 相似文献
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本文以肇庆科技职业技术学院为例,在分析高职院校国际贸易专业实践操作能力培养现状的基础之上,结合电子商务时代对外贸人才新的能力要求,探讨了新形势下电子商务外贸复合型人才培养模式的新构想。 相似文献
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通过浙江省与俄罗斯经贸发展形势与浙江省外贸俄语人才现状来说明俄语外贸人才的缺乏,同时根据高职院校培养应用型人才的目标,认为高职院校俄语专业在培养外贸俄语人才中扮演着重要角色,提出构筑具有高职特色的俄语外贸人才培养模式。 相似文献
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王白山 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(2X):144-145
基于未来国际贸易人才需求的实际情况,结合高职院校商务英语人才培养的特点,本文从培养商务英语实用型人才的必要性、结构模式、培养路径及兼职教师制度建立等入手,探讨适合高职院校"实用型"商务英语人才培养的有效途径,实现高职院校培养目标与地方经济的有效联动,促进校企合作及高职院校商务英语专业的可持续发展。 相似文献
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加入WTO后,为了适应我国对应用型外贸人才的需要,高职院校必须探索适应企业人才需求的国际贸易专业人才培养模式:构建"一机两翼"的人才培养模式;打造"宽基础、活模块、多证书"的人才培养模式;体现"四个嵌入"的工学结合的人才培养模式。 相似文献
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在跨境电商背景下,具备良好外语沟通能力、掌握外贸知识和技能、懂得跨境电商操作的复合型人才在我国显得较为短缺。针对我国跨境电商的发展特点,这篇文章分析了目前高职商务英语专业教学方面存在的不足,进而从人才培养模式上、课程设置上、教学模式上、校企合作上对商务英语专业教学改革提出了相关建议,并以社会需求为导向,提出了"英语、外贸、跨境电商"技能型人才的高职培养模式。 相似文献
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随着我国改革开放的不断深化,我国对人才的需求日益旺盛,高职院校作为培养专业人才的摇篮,已经成为我国实施“人才兴国”战略的重要载体,特别是随着我国电子商务的快速发展,如果培养一大批符合企业需求的电子商务人才,已经成为高职院校电子商务专业必须认真思考的问题.本文以高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式为研究对象,首先分析了高职院校电子商务专业校企合作人才培养的重大价值,然后就如何创新高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式提出创新策略. 相似文献
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本文分析了高职国际贸易专业“工学结合”模式的现状,提出构建工学结合的双元制国际贸易专业人才培养模式,以学生和员工的双元身份紧密加强校企合作,并从教学改革、校外实践等方面完善人才培养效果,凸显其比较优势. 相似文献
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本文从我国动漫产业及其人才培养的现状分析开始,分析我国动漫人才培养中存在的问题及其校企合作模式的内涵分析,校企合作是实施工学结合动漫人才培养的平台,校企合作的人才培养模式是高职院校培养动漫专业人才的有效途径。通过对校企合作人才培养的几种主要模式进行介绍和分析,指出了动漫人才校企合作培养模式的内涵。 相似文献
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朱吉玉 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2012,11(4):55-59
目前高职院校国际贸易专业的人才培养模式和课程设置大多沿袭了大学本科的内容,不能体现高等职业教育的特色,培养出来的学生高不成、低不就。随着高职发展进入成长期,加强高职教学改革,完善高职人才培养模式十分必要。高职院校要转变教育观念,创新人才培养模式,调整国际贸易专业培养目标,改革国际贸易专业课程体系,建立与专业培养目标相适应的实践教学体系,加强校企合作,形成符合高职教育特点的国际贸易人才培养新方案。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(5)
目前,跨境电商快速发展,传统外贸面临转型升级,我国大部分中小外贸企业对于人才的需求也发生了变化,对于外贸技能型人才的职业综合素质提出了更高要求,面临行业企业和学生自身发展的双重需求,高职院校如何提高人才培养质量是当前非常重要的课题。本文以安徽省国际贸易综合技能大赛为背景,探讨如何构建系统的国际贸易职业综合素质养成体系,以全面提升高职院校外贸专业人才质量。 相似文献
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产学结合是高职教育旅游人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。探索和实践产学结合的旅游人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。结合海南建设国际旅游岛的外部环境和我院自身的特点,对海南旅游业人才现状进行了调研,为开发新型的校企合作旅游人才培养模式提供了一定的数据依据。通过分析学校单独培养旅游人才和行业企业独立培养人才各自的利弊来阐明校企合作开发旅游人才的必要性并设计出新型的旅游人才培养模式。 相似文献
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