会计专业学生校外基地实习考核体系研究--基于中国农业大学会计专业校外基地实习

校外基地实习是会计教育的一个重要环节,实习生校外基地实习的考核评价是公认的管理难点,也是保证实习效果的关键点。校外基地实习项目的考核主体需要学校和基地共同完成,基于实习项目的全过程设置考核项目、建立考核标准、确定考核方式是我校5年实践经验总结出的科学有效的考核体系,该体系在实践中产生、成熟,并得到了实践的检验。     

高职教育中“订单式”人才培养模式实践研究

＂订单式＂人才培养模式作为一种适应市场需求,促进校企合作的新模式,日益受到许多高等院校和企业的欢迎。本文结合黑龙江工商职业技术学院建筑装饰工程技术专业＂订单式＂人才培养工作实践,阐述了＂订单式＂人才培养中的一些做法和思考。     

“股份制”高职创业教育实践基地建设研究

高职院校创业教育实训基地建设采用“股份制”形式,通过与第三方力量的合作,使实训基地的建设实现功能完善、设备齐全、仿真程度高的目的,更好地完成创业教育的目标.     

高职实践教学基地建设问题研究

高等职业教育做为我国教育的重要组成部分,已走上了稳步发展的道路,但实践教学基地建设仍然是一个薄弱环节,存在着建设方向不够明确,经费投入不足等问题,加强高职实践教学基地建设,应从转变观念,提高认识,加大投入,充分利用现有资源,加强校内实验室建设,走产学结合的道路,建立稳定的校外实践教学基地等一系列方面进行改革和完善。     

共建共管共享的民办高校经管类学院实践教育基地建设模式研究

校外实践教育基地的建设,有助于民办高校应用型人才培养目标的实现,有助于学生就业竞争力的提高。基于某民办高校经管学院的部分实践教育基地的调研访谈,了解实践教育基地运行的现状,发现运行过程中存在的问题,提出实践教育基地建设的新思路新模式,希望能满足企业。学校和学生的实际需要,实现三方共赢,实现教育的长效发展。     

基于校内创业实践基地的高职电商教育探讨

在高校课程体系中,电子商务属于一门新兴专业,而校内创业实践基地是事关高校电商创业教育教学质量和学生创业能力培养的重要因素。因此,许多高校在电商教学中都就校内创业实践基地建设给予了高度关注。以高职电商教育为例,先简述了建设校内创业实践基地的必要性,然后结合当前高职院校校内创业实践基地建设现状,就如何依托校内创业实践基地开展高职电商创业教育提出了建设性的建议。     

高校创业教育实践的问题及对策研究

本文从创业教育实践的基础理论入手,界定了创业教育实践内涵,分析了创业教育实践存在的不足之处,并在此基础上提出了相应的策略。     

酒店实习实践教学模式改革研究

酒店实习是旅游管理专业实践的重要环节,是学生将所学的理论基础和实际应用相结合的实践过程。通过专业实习,一方面学生能够掌握专业技能、提高服务意识,能够充分了解酒店行业,另一方面由于诸多因素导致酒店实习的效果并不理想。本文针对酒店实习的实践教学模式提出几点建议,希望为高校酒店管理专业的教学以借鉴。     

高职院校电子商务专业创业教育研究——围绕校内创业实践基地的探讨

高职院校电子商务专业把培养学生的创业意识、创业精神和创业能力价值取向作为创业教育的核心。校内创业实践基地构建是创业教育中必不可少的一环。本文通过总结4种高职院校校内创业实践基地模式及对各模式典型代表院校的分析,提出了实践创业教育的几点思考。     

新形势下体育教育专业教育实习模式研究

教育实习是教学理论和实践的纽带,是实现教师职业化的关键环节,长期以来受到高等院校的高度重视.随着当前基础教育课程改革的深化,高师教育中的教育实习模式正面临着新的挑战.本研究以吉林师范大学体育学院05、06、07级学生教育实习的模式调查研究,找出存在的弊端,并依据当前的形势提出新的切实可行的教育实习模式,旨在为高师体育教育专业教育实习提供提供可借鉴的资料.     

酒店管理专业实践教学基地建设模式研究

实践教学是酒店管理专业人才培养的关键环节,是一个完整的体系,实践教学基地是其中最核心的部分。酒店管理专业实践教学的形式多样,包括传统的实训教室、现代化的实训中心、酒店软件实训室、智慧酒店实训室、校内实习酒店等,以及技能大师工作室、高技能人才培训基地、现代产业学院等创新形式,这些形式互为补充、各有侧重。实践教学基地应具备多个基本功能,包括作为学生实习实训和高质量就业的基地、双师型教师的培养基地、教研课题和企业课题的研究基地、人才培养模式的示范基地等。     

校企合作模式下经济学专业本科生的实习问题思考

实践教学是高校教学的重要内容。根据经济学专业本科实习运行体现出学校热,学生和企业两头冷的现状,分析原因:认识不到位,实习经费不足,实习岗位非核心化、企业担忧多等,并针对性地提出改进的建议,以促进高校实践教学质量的提高。     

现代工程教育背景下的金工实习教学探索与实践

现代工程教育背景下的金工实习更注重创新能力和工程实践能力的培养．从更新实践教学理念、优化教学内容、改进教学方法等方面提出了完善金工实习教学中工程实践创新能力培养的措施,并指出了金工实习教学改革的方向。     

实践教学基地概述

在应用型高校人才培养过程中,实践教学是贯穿始终、不可缺少的组成部分,是学生理解理论知识、形成主动学习精神、锻炼综合素质和能力的重要手段。实践教学基地是实现应用型人才培养的重要条件。     

订单式人才培养模式的利与弊分析研究

一、订单式人才培养模式的种类分析 （一）紧密型订单式人才培养模式 这一方式是学校与企业共同签订培养协议,企业积极参与人才培养方案的制定,并派专业人员到学校授课,提供实训设备和场地,企业的技术人员带学生到企业顶岗实习,为学生提供部分或者全部学费、奖、助学金,学生毕业以后就直接到该企业就业。     

高职院校“订单式”酒店管理人才培养模式的实践与探索

高职院校酒店管理专业课程体系的构建工作直接关系到毕业生的就业问题,开展"订单式"酒店管理人才培养模式是打造高技能、高素质大学生和促进毕业生就业的重要途径。本文通过深入了解"订单式"酒店管理人才培养模式的内涵,提出针对该模式的系列方案,通过实施准备、制定教学计划、安排外置课程来完成学生职业能力的培养,充分发挥校企合作的作用,打造出符合酒店需求的一流管理人才队伍。     

高职院校顶岗实习创新与实践研究

项岗实习是高职院校培养高素质技能型人才的重要教学环节。但近几年来顶岗实习逐渐演变成“提前就业”,导致顶岗实习阶段的教学管理松散无序,教学内容简单重复,教学质量无法掌控、教学考核形同虚设等系列不正常现象,有违高职教育设置顶岗实习来强化高素质技能型人才培养的初衷。从高素质技能型人才培养的内在规定性出发,分析了顶岗实习教学环节存在的必要性,结合教学实践分析和提出了“如何搞好顶岗实习”的一些创新型举措和保障性机制。     

论高职高专实习实训教学基地的建设——以云南旅游职业学院宝玉石鉴定与加工技术实习实训教学基地为例

高职高专实训基地的建设是更好地满足实训教学的一种方式,云南旅游职业学院通过宝玉石实训实习教学基地的建设,提高了学生的综合实验能力,为满足宝玉石市场对人才的需求提供了一些借鉴。