论技师学院校企合作现状及优化提升途径

随着我国市场经济的不断发展,以及市场经济对于职业院校不断带来的影响,给很多职业院校在专业设置和课程改革方面都带来了要求。就技师学院而言,它的主要任务是培养高级工以上的高技能人才,长期以来,虽然很多技师学院为了提升学生实践能力以及促进学生就业,积极开展了校企合作工作,但是在合作的过程中还是存在诸多问题,影响了技师学院校企合作的水平和效果。在当前市场发展对人才要求不断提高的背景之下,作为技师学院,应当要在进一步明确自身办学定位的基础上,围绕社会发展对人才的需求,以及学生成长的实际情况,积极探索如何有效开展校企合作,这既是提升技师学院自身可持续发展的重要举措,也是不断推动人才和市场紧密衔接的必由之举。     

浅论提升技师学院财务管理质量有效途径

技师学院财务管理过程要获得最佳效益,必须建立技师学院财务内部管理机制.本文主要从发挥财务管理理念的导向作用、优技师学院财务内部管理机制、建立内部财务控制制度,加强财务人员的综合考核、优化基础财务工作质量、增强财务信息系统功能等方面,初步研究提升技师学院财务管理质量的有效途径.     

新媒体网络平台促进教师科研能力提升

新媒体网络平台的出现确实在很大程度上改变了当今社会,人们工作、生活各个方面也受到了诸多的影响.其中信息通过新媒体网络平台的快速、大量传递,给科研工作的进行带来了极大的便利,尤其教师这一群体受益颇多.因为在这一平台出现之前,教师科研工作的进行受到诸多的限制,而这一群体的科研能力是处于低水平的状态,而新媒体网络平台出现以后教师不但在资源获取上有了极大的便利,而且其自身的科研能力也得到了大大的提升.可以说新媒体网络平台与教师科研能力的提升越来越受到相关研究者的关注,不少学者也从不同的角度论述这一问题,但是纵观硕果累累的作品依旧有为探索到的领域,故而笔者认为这一问题尚有巨大的研究空间.     

明确高职院校科研现状 探寻产学研结合新途径

结合当前高职院校科研工作中存在的问题,以校企合作为切入点,认清科研定位,加强科技开发,建立新的科研管理机制,提升服务水平,创建科研特色。     

江西现代技师学院、江西现代技术学院

2004年9月1日，经江西省人民政府批准，在江西现代技术学院的基础上成立江西现代技师学院，学院以培养技师和高级工为主要目标，招收对象为高中毕业生或职业院校毕业生，经过三至四年左右的培训，达到技师或高级工的水平，此举打破了江西省没有技师学院的历史，全面推动了江西省技能人才尤其是高技能人才的培养工作。     

技师学院分配结构调整与财务管理方式的对应

技师学院内部经费分配及其财务管理在内部管理体系中起着重要作用,是学院管理的重要组成部分,是学院教学、科研等各项事业发展的基本保证.学院内部经费分配坚持公平有效,财务管理体制坚持科学合理,运行机制坚持严格高效,创造一个良好的财务环境,促使学院综合竞争力的提高.     

校企合作科研模式探析

学校与企业合作进行科学研究的模式不是很多,而且多数是松散的合作,主要的合作模式是技术引进、技术协作、委托开发和联合开发。紧密的合作模式主要有共建科研机构和产学研合作模式。其中校企共建科研机构和产学研合作模式是效果最好的合作方式。     

浅谈技师学院计算机基础课程教学的改革

如何提高技师学院计算机基础课程的教学能力,是当前技师院校计算机教师应该值得探索的问题。通过分析技师学院计算机基础课程教育的教学特点,从如何培养技师学院应用型人才的角度出发,计算机基础课程教学对技师学院专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。     

提高服务企业创新发展能力新途径的研究

随着我国经济发展进入新常态,产教融合、校企合作,加快发展智能制造已成为电子行业培育新产业与传统产业改造升级有机结合的最佳途径,对于推进我国电子制造业供给侧结构性改革,培育经济增长新动能具有重要意义。本文通过对电子行业发展及校企合作现状分析,提出了增强职业院校服务企业创新发展能力的新途径。     

山东交通技师学院与山东常林合作办学

8月27日上午,山东交通技师学院与山东常林合作办学签约仪式在山东常林总部举行。仪式匕,双方签署了《战略合作框架协议》和《订单式培养协议》。据了解,本着“面向市场、因需而设”、“平等协商、互惠互利”、“优势互补、共同发展”的原则,根据山东交通技师学院的办学特色、优势和山东常林的人才需求情况,山东常林与山东交通技师学院将就机械加工与数控技术、机械制配与维修进行专业合作,开展“订单式”人才培养模式。     

新时代背景下民办高校青年教师科研能力提升研究

本文通过在新时代背景下民办高校青年教师科研现状的分析,发现民办高校青年教师普遍存在缺乏科研经验,不具备独立开展研究的能力。教学及其他工作任务繁重,精力有限、缺乏科研资源,科研项目单一。针对这些问题,本文从民办高校、社会、民办高校青年教师3方面提出相关建议,旨在帮助我国民办高校青年教师切实提高科研水平,增强科研整体实力。     

软件学院人才培养模式的探索研究

本文依据当前计算机软件人才培养现状,借鉴多个软件学院成功办学经验,分别从专业设置、教学模式、校企合作、师资队伍建设等方面进行分析研究,提出了适合当前软件学院发展的人才培养模式.     

职业院校企业品牌冠名学院的分析与研究——以山东商业职业技术学院品牌冠名学院为例

随着产教融合、校企合作更深入发展,企业冠名学院的出现对专业整体建设提升有重要意义。山东商职学院旅游管理专业从人才培养方案、课程制度、师资培训等多方面全方位合作,对校企合作进一步深入开展提供了有力保障。     

新形势下我国研究生科研能力提升路径研究

在我国研究生教育跨越式发展的当下,高度重视研究生科研能力的提升无疑具有很强的时代意义和战略意义。本论文主要针对我国研究生教育发展中存在的一些问题,提出一套系统、合理、可行的提升研究生科研能力的路径和对策,这对于有效辅助我国研究生教育的开展、切实提高研究生科研素质、增加研究生科研产出、提升研究生教育质量和就业质量有着不可低估的意义和价值。     

关于技师学院会计专业学生“工匠精神”培养的内容分析与途径探讨

技师学院人才培养的改革以及新时代会计人才需求的转变,都在一定程度上彰显了校企共同培养人才的重要性,目前培养高素质会计人才的目标与职业教育提倡的工匠人才培养目标是一致的。高职教育中渗透工匠精神,不仅提高了学生的素质,更加有利于学生未来的发展。本篇文章就当前阶段技师学院会计学生的学习状况进行了分析,深入探讨了技师学院会计专业教学中"工匠精神"培养,并提出了相关策略。     

关于提升高职院校青年教师工作能力的思考

教师是人类知识的传递者和创造者，是人类灵魂的工程师。担负着“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的历史重任。因此，高职院校青年教师是一支重要的骨干力量，在教育管理中要全面提升青年教师的工作能力，着力提升八种能力，即教学实施能力、组织能力、科研能力、语言表达能力、管理能力、创新能力、多媒体运用能力、交流合作能力。     

新媒体环境下高校教师科研能力提升路径

新媒体工具在高校教学和科研领域的广泛运用,使高校课堂教育更加具有时代性,同时也为高校教师科研能力的提升提供了便利条件。借助新媒体工具,高校教师能够在更广阔的空间里了解自身的科研项目,推动自身科研水平的不断提高,同时也有助于推动高校整体科研能力和水平的提升和发展。笔者从新媒体环境的特征、高校教师提升科研能力面临的机遇等角度进行分析,试图找出高校教师科研能力提升的路径。     

技师院校程序设计教学方法的探索与研究

程序设计课程是技师学院计算机专业的一门操作性很强的基础课，为了改善传统的教学方法，提高教学效果，本文阐述了技师学院程序设计课程在教学改革方面的几点做法。     

浅谈校企合作对提升大学生就业能力的作用

随着我国经济建设的不断加剧，各类问题随之产生，这里面首当其冲的就是大学生的就业问题。除了国家政策的宏观调控之外，我们更应将注意力集中到学生自身专业技能以及就业能力的培养层面之上，不断提高学生就业竞争力与水平，才能从根本将有效解决大学生就业问题。本文将从校企合作的模式出发，来对大学生就业能力问题的培养进行探讨与研究，旨在不断提高学生实践水平，切实提高就业率。     

关于技师学院会计专业学生“工匠精神”培养的内容分析与途径探讨

国家高度重视各行业内的工匠人才,也要求各行业全面贯彻落实培养多方面人才的工匠培养策略。在此形势下,作者针对技师学院在会计人才培养方面遇到的问题进行了研究与探讨,希望通过本文的研究可以为技师学院的工匠精神培养提供一些帮助。