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任务型教学在高职英语教学中的运用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高职英语精读教学的主要目的是着重培养学生的英语语言能力和综合应用能力。随着交际语言教学的不断发展,任务型教学法越来越多的运用到高职英语精读教学中。将主要讨论任务型教学理论,任务型教学模式及其在高职英语精读教学活动中的意义。从而真正实现课堂活动中以学生为中心,有效的提高学生的英语综合运用能力。 相似文献
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信息化教学设计是基于建构主义学习理论的一种探究性学习,是运用系统方法,以学生为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。信息化教学设计中,教师关注的重心应该是通过将信息技术有效地融合于教学过程,来营造一种新型教学环境,以实现一种能充分体现学生主体地位的以"自主、探究、合作"为特征的学习方式。本文以《仓储作业》课程中"出库备货作业"任务为例,阐述信息化教学设计实践与思考。 相似文献
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目前我们在中职教学优质课展示中很容易看到信息化教学手段的运用,从展示的课程来看,信息化教学手段在中职数学教学中发挥了较好的作用,中职数学信息化教学手段到底有哪些具体形式,在中职数学教学中能够发挥什么作用,具体如何运用信息化教学手段是本文的研究主题。 相似文献
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体育教学评价就是根据体育教学目标,运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及效果进行测量,并予以价值判定的过程。是体育教学工作中的一个重要组成部分,是对体育教学活动及其效果的价值判定,它直接作用于体育教学活动的各个方面。体育课程评价的最终目的是促进学生更好的学、老师更好的教,使学生在体育与健康课程的教与学过程中不断进步和发展。 相似文献
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创新是人类社会进步的重要推动力,在信息化的今天,为了实现高职美术教学的教学目标,提高高职美术教学的质量,在高职美术教学中,就更要与时俱进,在教学中不断改革创新,开展形式多样的美术教学活动,本文就高职美术教学现状,分析高职美术教学中的创新与实践。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2018,(2)
混合式教学是近几年教学改革比较主流的一种教学方式,是随着信息化在教育中的运用而产生并逐渐受到师生认同的一种现代化教学方式。以《国际贸易实务》课程教学实践为基础,运用与数字化教学优势相结合的混合式教学方式,探索其教学效果与传统授课教学效果的区别,得出结论:混合式教学的教学内容得到了扩充,学习资源不断丰富;教学活动形式多样,学习时间自由安排;教学评价多元化,成绩构成平时化。希望给有意于开展混合式课改的高职院校提供有益的借鉴和经验。 相似文献
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信息化教学设计是基于建构主义学习理论的一种探究性学习,是运用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。信息化教学设计中,教师关注的重心应该是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,以实现一种能充分体现学生主体地位的以"自主、探究、合作"为特征的学习方式。本文以北京市商务科技学校的《物流业务信息处理》课程中"编制公路运输计划单"任务为例,谈谈信息化教学设计的思考和实践。 相似文献
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教学理念(Philosophy)是一个很重要的概念,任何教学行为和教学活动都是其潜在教学理念的外化形式。在中学英语教学活动中,正确且具有前瞻性的教学理念是教学的先导,引领着英语教学实践活动的方向。只有确立正确的教学理念才能确保中学英语教学活动沿着正确的方向进行。对教学活动有着极其重要的意义。 相似文献
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信息化创新化教育是当前我国教育面临的重要改革之路,传统学科教学过程中如何合理运用现代信息化教学技术以及创新教学理念成为改革成败的关键。本文从生物教学实际出发,探讨了信息化、创新化教学对于学生学习理论知识以及培养动手试验能力的意义。 相似文献
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汽车营销实训教学是以培养学生汽车销售能力为目的的实训教学活动.本文围绕汽车营销这门课程,阐述在中职教育中,在发挥传统教学方法长处的同时,把情景教学法运用到汽车营销实训教学的课堂中,将理论教学与实践教学有机地结合,提高学生的实践能力,以适应汽车市场的发展需要. 相似文献
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教育信息化是在教育领域全面深入运用现代化信息技术促进教育改革和教育发展的过程.通过对信息化教学的概念、特征、模式、方法的研究,探讨我国信息化教学的发展现状及发展趋势. 相似文献
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本文根据言语与语言的区分以及语言能力与语言运用的差异阐述了法语教学中语言教学与言语教学的差异及其关系。提出对这两种教学活动的科学应用措施,对提高法语教学质量有着重要的现实意义。 相似文献
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课堂教学技能是教师技能的核心,是指教师在教学活动中运用专业知识、教学理论,依据学习理论和教学原则进行教学设计、教学研究,组织课内外教学活动,有效地促进学生完成学习任务的活动方式。因此,好一节课,要注意备课,导入课程内容,引导学习上好这门课,最后对课程进行总结结束都是非常重要的。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(7)
随着科技的发展与时代的进步,信息技术环境已逐渐发展进入云智能和大数据时代。服装专业作为中职学校的传统学科,经过数年的稳定发展和不懈探索,其教学模式已完成初步向信息化教学方向发展的前期过渡。然而作为新时代的传统学科,如何在信息技术快速发展的过程中,进一步完成专业本身信息化教学的提升与改进,实现教学改革和学科变革,将是服装专业保持活力与市场应变力的重要决定因素。本文将从中职学校服装专业传统教学模式出发,讨论其不足之处并与发展中的信息化教学模式进行对比,以资源共享和工艺模拟为例讨论信息技术对教学活动的辅助作用、并对服装专业信息化教学核心问题处理进行讨论,以便充分认识服装专业在当代信息技术发展过程中变革教学模式的重要性,对中职学校服装专业信息化变革进行合理前瞻。 相似文献
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伴随着素质教育改革的不断深入,以信息技术为教育手段的多媒体教学技术在教育领域得到广泛应用,教学模式也逐渐向信息化教学转型,并逐渐成为提高教学效率与教学质量的关键措施。本文以音乐教学为例,从多媒体在音乐教学中的运用、多媒体在欣赏教学中的运用两方面进行论述,结合自身学习实际,分析多媒体在音乐学习中的作用,以供相关音乐教学工作者参考,力争全面提高音乐教学质量,激发学生学习音乐的兴趣和主动性。 相似文献
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信息化技术在教学中的合理运用,不仅有利于学生对知识的掌握和自身能力的提高,而且有利于教师职业能力的提升。文章以中职建筑CAD教学为例,论述了信息化技术在课堂教学中的应用优势,解决了中职学生厌学、懒学、难学等问题。 相似文献
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随着教育事业的改革,学生成为了新的教学模式中的主体。教师在课堂教学中的教学语言运用,直接关系到教学活动的有效性。因此,教师必须时刻注意教学语言的运用。本文通过分析初中语文课堂教学语言存在的问题,提出改善初中语文课堂教学语言的策略,从而为语文教师在课堂上的教学语言运用提出理论上的意见和建议,帮助教师有效提高课堂效率,在提升教师教学能力的同时,更好更快地完成教育教学目标。 相似文献