市场经济国家的职业安全与卫生措施

职业安全与卫生是保证劳动者安全与健康 ,发展生产力的一项重要工作 ,是保证经济建设持续、稳定、顺利发展的基础条件。了解和研究国外职业安全与卫生的经验和措施 ,对于促进中国职业安全与卫生工作现代化是十分必要的     

构建科学的实践教学体系提升学生的职业能力

实践教学是培养学生实际动手操作能力及步入社会适应岗位职业能力的关键。在人才竞争异常激烈科技日新月异的今天,实践能力对高职人才显得尤为重要。本文从以职业能力培养为中心,构建实践教学内容体系;以能力培养规律为准则,设计职业能力训练体系;以科学的实践教学体系为基础,提升学生的岗位职业能力三个方面来讨论构建科学的实践教学体系提升学生的职业能力,做到学习与实际工作、理论与实践经验相结合。     

浅谈卫生类高职学生职业精神的培养

卫生类高职学生是今后医疗卫生系统中的主要后备力量,学生对医疗卫生职业精神是否有着深刻地理解,直接关系到今后工作的好坏,也间接影响到千千万万条鲜活的生命。因此,作为卫生类高职院校,在教授学生专业知识的同时,进行和加强职业精神的培养也是很有必要的。     

如何实现职业大学设计教学与职业导向的结合

职业大学的教学设计和实践应该也必须以学生的职业规划和职业导向为基础和核心,而设计也同样是一门实践性很强的学科,所以,谋求职业大学设计教学和职业导向的结合成为了当下职业大学教育界的一个热点话题,关于这个问题,本文将从以下几个方面进行分析。     

以职业能力培养为重点的会计专业实用性教学

职业能力培养是人才培养的重点,也是衡量教育效果的重要标准之一。会计专业是一种对职业能力要求十分高的职业,因此,这个专业的人才培养目标更应以职业能力培养为重点展开实用性教学。实用性教学是职业能力培养的目标,也是理论教学与实践教学的有益结合,同时也是提升综合应用能力和创新能力重要途径。以职业能力培养为重点进行教学,可以从实用性教学方案的设计,实用性教学设施的完善、“双师型”师资队伍的建设以及校外实用教学的渠道拓展几个方面入手。     

浅谈企业认证OHSMS 18000职业卫生安全管理标准

在当前经济全球化趋势下，我国的企业面临着挑战也面临着机遇，要抓住当前机遇就不得不重视职业卫生安全管理。本文从阐述职业卫生安全管理的基本概况入手，详细介绍了OHSMS 18000职业卫生安全管理标准的内涵和重要性，进而探讨了新时期下我国国有企业实施OHSMS 18000职业卫生安全管理标准的具体作用。     

高职生职业素质教育融于商科类专业教学的探讨

职业素质的养成是一个学习、实践、内化的过程,需要一个长期的、潜移默化的教育过程。高职生的专业课程教学时数较多,如果能很好地将职业素质教育融于相关专业课程的教学中,学生就可以在潜移默化的情况下接受职业素质教育。本文就以商科类专业课程教学过程为例,对如何在专业课程教学中向学生渗透职业素质教育作一探讨。     

卫生文化建设是卫生事业发展的根本和保障

卫生文化建设是卫生事业发展的重要内容,作者对目前的卫生文化建设提出自己的看法,阐明了建立卫生行业价值体系、培养医务人员的职业精神和医学伦理道德的意义,探讨分析了目前医疗行业面临一系列严峻问题,具有很好的应用价值。     

强化工商行政管理专业实践教学提升学生职业竞争力

要提升工商行政管理专业学生职业竞争力,必须强化工商行政管理专业实践教学,构建合理的实践教学体系。在制定专业人才培养方案时合理安排实践教学,从教学源头上保证构建好实践教学体系;建构工商行政管理专业实践性教学平台,强化学生实操能力;建立工商行政管理校内外实训基地;建设工商行政管理"双师型"队伍,保证实践教学的实施;通过对学生职业技能鉴定,促进学生主动进行职业技能训练,提升学生职业竞争力。     

以职业能力为导向的高职会计实践教学探讨

实践教学在高职会计专业课程的教学工作中占有十分重要的地位,是实现高等职业教育会计人才培养目标的关键。本文针对高职会计专业课程实践教学现状及存在的问题,提出了以职业能力为导向的高职会计实践教学的改进建议。     

依托地方资源 在高职思政课实践教学中培养职业精神

高职院校的思政课实践教学要充分利用地方资源，利用当地爱国主义教育基地对大学生进行思想政治教育，同时在实施的过程中还要重视职业精神与职业素养教育。本文以徐州工业职业技术学院思政课实践教学中带领学生参观徐州博物馆为例，谈谈如何依托地方资源，在思政课实践教学中培养学生的职业精神。     

关于民营企业职业卫生服务供给的一些建议

本文主要分析了民营企业职业卫生服务的供给问题.文章认为职业卫生服务不论在国营企业中还是在民营企业中都具备了公共物品属性,因而民营企业中的职业卫生服务也正是基于这个理论基础,要实行政府、企业、社会和劳动者的多元供给模式,据此给出了一些具体的建议.     

加强会计专业学生会计职业能力品质的思考

现代社会需求的不仅仅是掌握具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和职业能力的会计人才。职业能力品质是会计专业人才能力的重要内容,提高会计专业学生职业能力品质应把握坚持合法原则和诚信原则,培养会计专业学生具备终身学习的能力,进一步加强会计专业基本理论知识的教学和改革,重视会计实践教学环节,提高其实际执业能力。     

加强会计专业学生会计职业能力品质的思考

现代社会需求的不仅仅是掌握具体知识的会计人才,更需要具备实践能力和职业能力的会计人才。职业能力品质是会计专业人才能力的重要内容,提高会计专业学生职业能力品质应把握坚持合法原则和诚信原则,培养会计专业学生具备终身学习的能力,进一步加强会计专业基本理论知识的教学和改革,重视会计实践教学环节,提高其实际执业能力。     

高职化工专业实践教学改革 培养学生职业能力

培养高职学生的职业能力，最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平，改革高职院校的实践教学。文中通过阐述实践教学是职业能力培养的有效途径，指出要从加强实践教师队伍建设、建立形式多样的实践教学模式、优化实践教学内容、实施开放式教学等方面培养职业能力。     

职业能力导向下旅游管理专业实践教学体系构建研究——以长沙学院为例

如何为旅游行业培养适销对路的人才是摆在旅游高等教育面前的一个重要课题。在此背景下,以职业能力培养为主线,引入职业兴趣培养、职业生涯设计则成为应用型本科院校的实践教学体系改革的关键。认为构建职业能力导向下的实践教学体系应依据专业适用性原则、学生主体性原则。同时,以长沙学院旅游管理专业为例,提出将职业能力植入专业课程,创新教学方法与手段、以提升毕业实习效果为核心,改革实践教学体系、依托深化校企合作,完善师资队伍建设等具体实施路径。     

以职业能力为中心,积极探索实践教学体系的构建

本文结合作者的实际工作经历探讨了高等职业教育实践教学改革的思路。明确了以职业能力作为实践教学体系构建的特色和核心,提出了"以职业能力为中心,多维、互动、开放实践教学体系"的总体思路,这一体系可以综合描述为:"一个中心,两个平台,三个互动,四个结合",并阐述了具体构建做法。     

高职高专生职业能力的开发与培养研究

高职高专学生的职业能力开发与培养具有重要的实践意义。本文从工学结合学生和参与工学结合教师的调查研究发现,学生过于注重基本职业能力中的专业能力,教师关注的是方法能力,都轻视了社会能力和综合职业能力;教学过程存在一定的不一致,学生希望学习到更多的技能操作,而教师则注重学生学习方法的授予。根据调查结果,本文最后提出高职高专学生职业能力开发与培养的对策。     

基于职业能力导向的高职院校市场营销专业实践教学体系的构建

本文从市场营销职业能力分析入手,探讨高职市场营销专业实践教学体系的设计。论文从实践教学目标体系、实践教学课程体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系四个方面,设计和构建了高职市场营销专业实践教学体系结构和内容。     

提升职业核心能力的《导游业务》实践教学创新

旅游随着世界经济的发展日益成为人们生活的一种必需品,成熟的旅游者和旅游业急需优秀的导游人才。高校是培养导游人才的重要阵地,但很多高校实践教学质量不高,造成学生从业时存在诸多职业能力欠缺。《导游业务》是一门实践性强、专门培养和提高学生实践操作能力的课程,高校应不断加强其实践教学的改革创新以提升学生职业核心能力。