钳工实训教学方法探究

钳工这个古老的工种发展到现在,不是随着高科技的高速发展和数控加工技术的大量运用而被淘汰,而是机械加工制造过程当中不可缺少的一个重要工种。钳工操作既有技术要求,又有体力要求。本文从六个方面总结了钳工实训的教学方法。     

浅谈钳工生产实习教学

钳工生产实习是职业学校机电、机械类专业的重要技能项目。由于职业学校学生素质和普通中学相比差距较大,因此学习难度大,效果也不是太好。文章就中职车钳工生产实习中的一些主要问题进行了探讨,以期取得正确的一致认识和良好的教学效果。     

对钳工实习教学中的问题探讨

本文主要谈了钳工技能教学中的导生制,分别谈了导生制在钳工技能教学过程中在课前、课中、课后的操作要领,还淡了实施导生制和意义,及注意的两个问题,对提高钳工技能教学效果有一定的指导作用.     

项目教学法在钳工实习教学中的应用

本文叙述了项目教学法的内涵与指导思想;介绍了项目教学法的实施过程与教学步骤;阐述了项目教学法在钳工实习教学中的实际意义与推广价值.     

钳工实习教学路径研究

钳工实习作为机械专业传授基本知识和技能的一门必修课,历来在各工科院校的课程设置中占据着非常重要的地位,但是实习过程中的单调乏味、劳动强度大、环境脏乱差让很多学生闻之色变唯恐避之不及。本文尝试提出合理制定钳工实习计划、激发学生学习兴趣,实习内容联系工厂实际、指导学生工艺分析,教师做好示范操作、改进教学方法,加强课堂巡回指导、积极帮助差生,课后及时总结评价、完善考评机制等建议和对策,希望对于钳工实习教学的发展有所裨益。     

钳工实习教学中的几点做法

钳工是中职学校工科类的一门重要课程,其目的是有计划、有步骤在对学生实施严格的技能训练,培养一技之长.培养学生一专多能,成为复合型人才.如何上好一堂高质量的钳工实习指导课一直是困扰钳工实习指导老师的难题,同时也是规范实习指导教学,全面落实素质教育,大面积提高实习教学质量的需要.因此,对钳工实习教学应加以研究,努力提高教学质量,使学生具有较强的实际操作能力,为学生今后的工作打下良好基础.     

钳工技能实训教学方法探讨

钳工实训是一门手工操作很强的课程,其教学过程不同于其它教学.教师除了认真负责外,还得手把手地教学生指导学生.由此可见,在教学过程中,教学方式方法很重要,要把实训课程要进行逐一分解,在教案中明确每一阶段的学习目标.当教师授课时,教师和学生都会脉落清楚,学习起来井井有.钳工实训在课本上体现的都是些笼统的概念,有些抽象,在实际操作过程中,理论和实际又有-段距离,这就要要求教师找到合适的教学方法,使同学能够顺利越过这一难点,为钳工实训打下良好的基础.在教学过程中,基本操作技能的基础是教学内容的重点,也是学生学习的重点,学生应该掌握,感觉技能的培养、综合操作的训练也是教学内容的重点,要让学生每一阶段都有所进步,教师要对学生的成绩及时公正地评价,可以不吝表扬语言,激发学生积极性.     

钳工技能培养的思考与实践

随着国家大力发展机械制造业,钳工技能已经成为职业教育机电类专业的重要组成部分,通过钳工实训教学,激发学生对钳工的兴趣,让学生明确学习目标,掌握专业技能,为培养高素质技能型人才打下坚实基础。     

钳工实训教学改革必须考虑的三个问题

在钳工实训教学改革过程中,既要大幅度压缩教学课时,又要确保教学质量不下降,就必须正确处理实训的目的与任务;识图与制图;钳工基本操作技能与创新能力培养之间关系及相关问题。     

浅析中职学校机械专业钳工工艺学教学方法

本文对钳工工艺学应用的重要性及中职院校钳工工艺学的教学方法进行简单介绍.由于本课程具广泛性、实践性,与实际生产联系紧密,为培养学生在学习过程中勤于观察问题、独立思考问题、分析解决问题的好习惯,本课程需要注意理论和实践的结合,使学生全面掌握理论知识,很好的应用到实际工作中去.     

钳工实训中加工产品精度控制教学

随着我国社会的不断发展,对人才的要求越来越高,尤其是对动手能力愈加重视,因此很多大学里都开设了钳工实训课,帮助学生提高动手能力。本文主要针对实训中加工产品精度控制的教学进行了分析与探讨,并进行了简要的阐述。     

解析高职院校加强钳工实习的必要性

随着中国大机器化产业和社会主义市场经济的发展,市场对技术型工人的需求越来越高,作为主要机械工种之一的钳工也受到了社会的广泛重视,因此高职院校作为培养技术型工人的中坚力量,应该承担起培养优秀钳工的重任。但是目前国内的高职院校并没有充分认识到钳工实习的必要性,实习现状不尽人意。有鉴于此,本文将对高职院校加强钳工实习的现状和必要性进行深入浅出的探讨。并简要分析高职院校加强钳工实习的发展策略。     

钳工实习中钻孔位置精度的提高方法

钻孔是钳工常用的基本操作技能之一,也是钳工实习教学的重点和难点。在钻床上钻出一般精度的孔很容易,但要钻出精度较高的孔确非易事。钻孔除了要保证孔的尺寸精度和形状精度以外,孔的位置精度也非常重要。利用普通钻床设备钻孔,并要保证较高的孔的位置精度就更不容易了。根据多年教学实践,针对如何提高钻孔位置精度这一问题总结了一些具体的改进措施。     

浅谈钳工一体化教学的教与学

高素质技能人才是高等职业教育发展的根本,是社会发展的原动力,然而一体化教学是实现高素质技能人才的重要途径。本文分析了职业教育中钳工一体化教学实施的必要性、具体方法以及一体化教学的效果和意义,符合职业教育发展的趋势。     

对提高钳工技能教学效率的探讨

主要论述提高钳工技能教学效率的方法和途径,具体从提高钳工指导教师的专业素质、制订训练体系、丰富教学手段、强化操作训练等方面进行探讨。     

普车实习与趣味教学探索

如今,趣味教学被广泛应用于普车实习过程中,趣味教学属于新型教学方法和模式,趣味教学法应用的目的就是要提高学生的学习热情,让学生真正参与到普车实习中,提高学生的实践能力,为学生日后就业奠定基础。明确普车实习目标在开展普车实习的过程中,提高教学的趣味性可以增强学生自主学习的意识,充分发挥出学生在普车实习中的主体作用,为社会输出更多复合型人才。当然,在新形势下,开展普车实习的过程中,教师必须对自身的角色进行重新定位,实习教师不再是教学的主导,而是转变为教学的引导者,缩短与学生之间的距离。在普车实习的过程中,教师要给学生提供亲自动手操作的机会和时间,并对学生的实践过程进行引导,及时纠正学生实践过程中出现的错误,帮助学生解决实习中遇到的问题,提高学生的实习质量。     

机械装备公司组装钳工激励机制研究

本文通过对现代激励管理机制的运用与理解,分析了完善机械装备公司组装钳工激励机制的重要性,综合机械装备公司组装钳工的自身特点,按照物质激励和精神激励相结合的原则,提出了建立组装钳工薪酬激励体系、建立组装钳工职业发展激励体系、建立组装钳工工作激励体系三大优化措施,从而提升机械装备公司组装钳工的竞争力。激励机制的主体和客体的相互作用是通过激励机制中一套理性化的制度来表现的。现在的大多企业中,企业发展的主要因素在于人才。而在机械装备公司,纽装钳工更是一个重要的生产构成。因此,如何让机械装备公司可持续发展以及赢得竞争对手的主要方法,在于机械装备公司时候能够建立并且实施本公司的激励机制,激活hr,让组装钳工的边缘最大化。     

钳工专业一体化教学模式探讨

针对目前技工院校钳工实习教学中存在的问题,结合我校钳工专业一体化教学方面进行的改革尝试,从项目化教材编制、理论和实践一体化教学模式、“一体化”教师培养、建设一体化教学场地以及一体化考核体系等方面进行了钳工专业一体化教学模式的探讨。     

浅论技校《钳工工艺学》课程教学的创新

《钳工工艺学》是机械类专业学生必备的专业技能,它涉及面广,实践性强,与生产实际联系密切,特别是工艺方法的应用具有很大的灵活性。钳工是既要技术,又要体力,还要具备勤于观察、思考和独立分析问题、解决问题的好习惯。在钳工教学中,应结合实际,综合运用多种知识,在传统的教学过程中不断创新。如何教好这门专业技能