高职院校高技能创新型人才培养质量评价研究——基于素质模型

高技能创新型人才是我国加快建设创新型国家的重要战略支撑。科学的高技能创新型人才培养质量评价体系为高职院校提高人才培养质量和深化高职院校内涵建设指明了方向。引入素质模型的理论,利用模糊层次分析法,构建了基于素质模型的高职院校高技能创新型人才培养质量评价体系,对各项指标进行量化评估,以期为我国创新型人才培养质量的评价提供一定的思考和借鉴。     

“互联网+”形态下高职院校电子商务创新创业人才培养体系构建模式研究

创新型人才培养是促使经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。在当今"互联网+"新形态下,高职院校电子商务人才的培养模式不断改革创新,以实现电商行业的发展和市场需求。本文以"互联网+"为背景,通过分析高职院校电子商务创新创业人才培养的现状,探讨高职院校电子商务创新创业人才培养的可行性和必要性,从电商的专业特点、课程体系、实践教学及综合评价的角度提出电商创新创业人才培养体系的构建模式。     

高职扩招背景下财经类专业融合人才培养模式构建——以大数据与会计专业为例

在“大智移云”和新技术革命下,会计职业正发生颠覆性的变革,财务会计由核算型向管理型转型已经迫在眉睫,因此企业对人才的需求也发生重大改变,复合型、创新型人才已经成为企业对人才的基本要求。高职扩招正好给高职院校进行分类培养,实施多专业融合的创新型和复合型会计人才培养提供了契机。本文以大数据与会计专业为例构建了多维多层多专业融合人才培养模式,并提出了具体实施路径,为财经类专业创新型、复合型人才培养提供参考模式。     

浅谈高职院校电子商务专业人才培养

本文在湖北省电子商务发展现状和人才需求分析的基础上,研究了高职院校电子商务专业人才培养困境,基于实践教学深度不足、课程设置不合理、师资力量薄弱等问题,做出了以市场为导向创新型电子商务人才培养模式探究。     

基于就业导向的高职院校人才培养模式创新研究

随着社会的发展，社会对高职院校毕业生提出了更高的要求。如何培养高素质应用型人才是高职院校面临解决的首要问题。文章结合石家庄城市职业学院的办学实践，提出构建以就业为导向的高职院校人才培养模式。提出坚持以就业为导向、以服务为宗旨，在人才培养理念、人才培养模式、办学机制等方面进行创新，探索如何构建以就业为导向的高职人才培养体系。     

高职院校创新型人才培养模式研究——以会展策划与管理专业为例

当前,创新已经成为"国际竞争的新赛场",创新驱动实质上是人才驱动,培养创新人才"关系到国家核心竞争力的提高",是一项长期的、战略性的任务。本文基于这一新型人才培养模式,以江西青年职业学院的高职院校会展策划与管理专业高职生为调查对象,针对专业基础设施、人才培养模式、创新环境等方面进行实地调研,发现问题,提出相应对策,为建立一种更加适应地方经济会展业发展的创新型人才培养模式提供思路。     

高职院校创新型人才培养模式与途径研究

根据笔者的创新教育实践,在理论与实践相结合的基础上研究高职院校创新人才培养模式的构建原则,创新型人才的培养模式和实施途径。     

高职“订单式”人才培养模式分析——以柳州城市职业学院为例

高职室内设计专业的学生毕业之后,就可以到符合自己专业发展的岗位工作。现阶段,订单式人才培养模式已经成为了高职院校中人才培养的重要发展手段,但是这种人才培养模式,在应用过程中仍然需要完善和优化。基于此,本文以高职订单式室内设计人才培养模式为研究对象进行分析和研究,推动高职院校室内设计人才培养模式的改革和完善。     

基于“角色跨界”思维的高职院校人才培养模式研究

文章针对当前高职院校人才培养模式普遍存在的人才培养同质化、供需不对等问题,进行了深入的研究和探讨。提出了基于“跨界”思维的创新人才培养模式构建人才培养模式意义,构建了以“角色跨界”思维为核心的高职院校人才培养模式框架,阐述了校企等角色如何基于“跨界”思维实现人才培养的具体方法和实践应用。     

基于物流业发展为导向的精准就业指导

当前我国高职院校物流人才培养存在"供"与"需"不平衡现象,使得整体高职院校物流人才培养效果不理想,存在就业困难的形势。因此在对高校院校物流人才培养现状及问题进行分析的基础上,提出精准就业指导思路,以企业需求为导向,确立明晰的高素质人才培养目标,并基于该层次物流人才所应具备的专业核心能力,展开于本位教育的创新型应用型物流人才培养改革,并提出了相应的思路框架和实施内容。     

高职院校管理课程教学模式构成探究

现阶段,高职院校的人才培养模式和教学质量依然无法有效满足经济社会发展和行业企业的需求变化,人才培养质量与行业企业需求存在一些错位。本文主要以高职院校管理课程教学模式构成为抓手,探索提高高职院校教学质量的策略,以推进高职管理类专业人才培养模式改革。     

互联网与实体经济深度融合背景下电子商务创新型人才培养模式的研究

互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合,让企业"互联网+"升级迫在眉睫,但高职类院校人才培养模式仍显落后,无法应对就业单位急需电子商务类专业人才的实际需求,本文以互联网与实体经济深度融合为背景,从体制机制、课程体系、实践教学体系、创新创业教育体系几个方面探讨电子商务创新型人才培养模式的构建思路。     

“双创”教育视域下高职院校3D人才培养模式研究

党的十九大精神指出要围绕全面提高教育质量这一核心,大力发展素质教育,全面改进教与学的方式,建立健全以学生发展为本的教学关系,加强创新型人才培养。培养高职学生自主创新能力是一项系统复杂工程,创新思维的培养和创造潜能的开发是自主创新能力培养的核心。本文通过厘清创新创业教育与创新驱动的关系,研究我国高职院校创新创业教育如何满足创新驱动的需要,提出"创新创业"教育视域下高职院校3D人才培养模式。     

高职实训基地建设实践运作解决对策探讨

培养和造就具有高素质、高技能、创新型人才,已成为高职教育的培养目标。高职院校实践教学基地,正是担负这一类人才培养任务的主要阵地。因而基地建设是高职教育教学研究的主要内容之一,通过对学院会计实训基地建设的探索与实践,分析与阐述了高职院校实践教学基地建设及运作模式。     

创客教育视角下高职电商专业人才的培养模式研究

在信息化水平不断发展的今天,创客教育以席卷全球的骄人姿态立于世人面前,这也引起了教育界的热烈回应。高职学院创新型人才培养有了新的途径,本文分析了高职院校实行创客教育的意义,提出了创客教育视角下高职电子商务专业人才培养模式存在的问题,并提出了促进其发展的策略。     

高职院校创新型技术技能人才培养路径研究

在新时代的关键时期,创新能力是新时代高职院校人才培养的迫切要求。本文在分析新时代高职院校人才培养要求的基础上,指出高职院校在创新型技术技能人才培养的实践困境:创新意识和综合能力培养氛围不足、产教融合与校企合作深度宽度不足、高水平实践基地数量和质量不足。有针对性地提出了三条实践路径,包括统筹学校资源,建设创新创业型校园;深化产教融合,健全创新创业教育体系;整合社会资源,孵化科技型小微企业,并归纳总结了该模式的具体实施效果。     

基于现代学徒制的高职院校人才培养模式探究

"新常态"下经济的结构性改革带动了市场对技术技能型人才的巨大需求,这为高职教育的发展提供了机会的同时也对人才培养的质量提出了更高的要求,而"现代学徒制"人才培养模式的培养目标正好与当前市场经济的用人需求相吻合。本文以"现代学徒制"人才培养模式为研究对象,对其在国外高职院校的现状及内涵进行分析,结合对江浙11所院校的调研结果,论述了我国高职院校在实施"现代学徒制"人才培养模式中存在的问题,并提出了具体的人才培养策略,为"现代学徒制"人才培养模式的发展和完善提供借鉴。     

高职电子商务专业人才培养的创新实践

人才培养模式是高职教育的核心与焦点问题,近十年来各高职院校均进行了有益的探索,尤其是国家启动示范性高职院校建设计划以来,从人才培养目标、过程、内容、方法、学制和评价机制等方面进行了研究,尤其在探索校企合作、工学结合的高职人才培养模式方面形成了很多有价值的观点与案例,但模式趋同现象有增无减。本文以常州纺织服装职业技术学院电子商务专业为例,就如何实施以创业为典型特征、工学紧密结合、校企合作共赢的高职人才培养的创新实践进行了阐述。     

新零售背景下高职院校 市场营销专业人才培养优化策略研究

新零售对于高职院校市场营销专业而言既是机遇也是挑战。零售业是市场营销专业学生主要的就业行业,其运营模式发生变化,必然对高职院校人才培养提出了新的更高的要求。以新零售背景下提高高职院校市场营销专业人才质量为研究方向,从新零售在我国的发展状况、发展趋势着手,分析新零售对我国高职院校市场营销人才培养的价值,提出新零售背景下高职院校市场营销人才培养的优化策略。     

关于高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式的分析

随着我国改革开放的不断深化,我国对人才的需求日益旺盛,高职院校作为培养专业人才的摇篮,已经成为我国实施“人才兴国”战略的重要载体,特别是随着我国电子商务的快速发展,如果培养一大批符合企业需求的电子商务人才,已经成为高职院校电子商务专业必须认真思考的问题.本文以高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式为研究对象,首先分析了高职院校电子商务专业校企合作人才培养的重大价值,然后就如何创新高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式提出创新策略.