河北省改革农村职教办学模式 服务农村经济社会发展

河北省委、省政府历来十分重视农村职业教育,始终把发展农村职业教育作为促进农村经济社会发展的重要举措来抓。近年,着眼于为新农村建设培养"留得住,用得上"的实用技术人才,2009年4月,河北省以邢台农业学校为试点,开展"送教下乡"、实施"双带工程"     

大力发展促进农村劳动力转移的职业教育

如何有序地转移农村劳动力,把人口数量优势变为资源优势,是关系到我国农村经济进一步发展的重大战略问题。而发展职业教育,提高劳动力素质,是解决农村劳动力转移的有效方法。文章分析了农村劳动力转移面临的主要问题,提出了大力发展农村职业整亨,促妻农村劳动力转移的对策。     

农村社会经济发展与农村职业教育存在的问题

农村职业教育发挥着提高农民综合素质、推进现代农业发展、促进构建和谐农村等重要作用。当前农村的社会环境和经济环境都已经发生了巨大变化,但当前的农村职业教育却不能适应农村社会经济发展的不断变化,存在着办学指导思想不能与时俱进,办学模式僵化,不能满足市场需求,教育结构的宏观调控失控等问题。应深化农村职业教育的综合改革、坚持农科教结合和政府统筹协调来使农村职业教育发挥更大的作用。     

河南省农村劳动力转移职业教育需求及供给研究

随着经济的快速发展,劳动力市场需求由体力型向智力型、技能型转变。河南省农村人力总量大,职业技能低,适应不了市场的需求,促进我省农村劳动力转移就必须大力发展职业教育。为此,分析河南农村劳动力转移对职业教育需求现状及职业教育的供给存在的问题,并寻求与农村劳动力转移相适应的职业教育发展措施。     

浅论我国农村劳动力转移模式创新

农村劳动力向非农产业和城镇转移,是建设社会主义新农村、解决“三农”问题的重要途径,是经济和社会发展的必然要求,是我国社会进步的重要标志。从分析我国的农业剩余劳动力转移模式与状况入手,提出了我国未来可行的农村劳动力转移模式。     

基于新型城镇化的农村转移劳动力职业教育保障制度探析

以人为本的城镇化道路不断推进,城镇化居民面临很多的问题。而职业教育是提升农村转移劳动力就业能力和职业素质的根本途径。近年来,国家出台了一系列的政策和法律解决农民工职业教育问题,并给予专项培训资金,建立职业教育培训机构。我国当前农村转移劳动力职业教育保障制度法律系统依旧不完善,缺少教育经费及高等职业教育机构。应健全完善法律保障制度,建立政府主导、社会积极参与的投入保障制度并完善职业院校服务保障制度。     

论我国农村劳动力转移模式创新

农村劳动力向非农产业和城镇转移,是建设社会主义新农村、解决“三农”问题的重要途径,是经济和社会发展的必然要求,是我国社会进步的重要标志。从分析我国的农业剩余劳动力转移模式与状况入手,提出了我国未来可行的农村劳动力转移模式。     

论我国农村劳动力转移模式创新

农村劳动力向非农产业和城镇转移,是建设社会主义新农村、解决"三农"问题的重要途径,是经济和社会发展的必然要求,是我国社会进步的重要标志。从分析我国的农业剩余劳动力转移模式与状况入手,提出了我国未来可行的农村劳动力转移模式。     

我国农村劳动力的转移问题探究

我国是农业大国,农村人口占全国总人口的比重较高,农村劳动力的转移问题仍旧是我国农村面临的重要课题。本文针对农村发展的现状与数据进行整理分析,得出:要提高农民的收入、缩短与城镇居民的收入差距还是要依靠农村劳动力的转移。     

重庆剩余农村劳动力转移及其职业教育思考

农村劳动力向非农部门转移,这是发展中国家向发达国家迈进,必须经历的阶段。本文从农村剩余劳动力的产生及重庆市剩余劳动力的分析出发,提出在职业教育中对剩余劳动力在竞争中的作用,并提出相关的建议。     

国外农村职业教育模式经验与借鉴

中国是农业大国,随着中国农业经济的迅速发展,农业生产水平的不断提高,中国的农民素质与知识教育也是三农中最大的问题之一,农业的发展不仅仅包括资源和科学技术,更需要农村职业教育的广泛传播与提升。农村职业教育是我国教育体系重要的组成部分,担负着为社会主义新农村建设培养有文化、懂技术、会管理的新型农民的重要职责。因此,为进一步完善中国农村职业教育的发展,加快农业现代化的步伐,文章将从中国农村教育发展存在的问题及现状,以德国、日本、法国、俄罗斯、韩国、澳大利亚这几个农业大国农村职业教育发展经验为例,提出改善并能够更好发展中国农村职业教育的途径与建议。     

湖北农村职业教育发展效果评价指标体系研究

首先从评价主体、评级方法、评价层次、评价内容等方面总结了农村职业教育评价困境,在此基础上提出从学习度、满意度、应用度和投资收益度四个维度构建湖北省农村职业教育发展效果评价体系框架,最后对指标体系的应用进行了相应说明。     

电子商务职业教育如何适应城市化发展

未来15年是中国城市化快速发展的重要阶段,城市化归根结底是农民的市民化问题,重点是农民工的就业问题,从国民经济和社会发展的全局利益和长远利益出发,关注农民工市民化问题。电子商务职业教育应利用自身优势立足农村,多招收农民子弟,加大对农民工的培训力度,加快人口城市化进程,成功转移农业剩余劳动力,对我国的现代化建设具有特别重要的意义。     

农村养老模式建构探究

随着我国社会的变迁,大部分农村人口涌向城市,加上人口老龄化的猛增,导致我国养老问题出现白热化。在农村部分地区由于子女长年不在身边,加上农村养老保障机制不健全,导致农村养老问题的出现。笔者就我国农村养老存在的问题,探讨我国农村养老模式的构建。     

河南农村职业教育发展的对策

影响河南农村职业技术教育发展的因素是多方面的。我们应当提高职业教育的地位;加强职业教育的投入;提高职业教育的水平;积极改变河南农村落后面貌。     

职业教育发展新模式探究--基于百年职校运行模式及推广价值分析

在当今亟需专业人才的社会转型时期,职业教育为专业人才的培养发挥了重要作用。推动职业教育发展,需要全社会的协同与配合。其中以非营利组织身份参与到职业教育的先驱百年职校,依靠其首创的公益职业教育运行模式,为公办及民办职业教育的革新及其他非营利组织的运行提供了一定的发展路径参考,也引起了关于职业教育管理主体的角色定位的新思考。     

我国农村人力资源开发的策略研究

"三农"问题是制约我国农村经济发展和全面建设小康社会的重大问题。我国的基本国情是农村人口占大多数,全面建设小康社会的主要困难在农村,实现农村全面建设小康社会目标的基础是全面提高农村人口素质,大力发展农村教育,开发农村人力资源。文章从我国农村人力资源开发的现状出发,探讨农村人力资源开发中存在的问题,在此基础上研究和提出全面加快开发我国农村人力资源的策略建议。     

国外旅游职业教育模式比较研究

旅游职业教育相对于职业教育的发展虽然时间不长,但旅游职业同样取得显著成绩,本文在分析国外旅游职业教育概况中,对德国、美国、澳大利亚、英国和日本的旅游职业教育的培养模式进行分析,并把这几国的旅游职业教育模式进行了对比研究,为国内旅游职业教育的发展提供了很好的借鉴案例。     

黑龙江省农村职业教育培训体系研究

全面建设小康社会,农村是关键、农民是重点。面对农业和农村经济发展步入新阶段,实现农业增效、农民增收和提高农产品国际竞争力,最基本的是提高劳动者素质,关键则是建立符合省情的农村职业教育培训模式。