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翻转课堂通过对教学流程的变革实现了对学生知识传授的提前化和知识内化的优化,为大学英语教学改革提供了新思路。文章通过对翻转课堂的研究进而提出课堂教学改革的教学方法,并指出了在大学英语教学中推行翻转课堂时应注意的相关问题。 相似文献
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本研究以混合教学理论为指导,结合网络化教学实践,将翻转课堂教学模式与传统教学模式进行系统研究,重组课堂教学形式,实现优势互补,设计出符合医学院校实际的、基于翻转课堂的大学英语混合教学模式,并将其应用到实践教学中。 相似文献
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作为一种新兴的教学模式,翻转课堂因其为教师提供个性化教学平台,为学生提供个性化学习空间,近年来风行于我国各类学校,受到教师的热捧。但翻转课堂在我国的发展和应用受固有的传统教学模式、教学条件的制约,有必要对其进行本土化改进,寻找适合高职英语翻转课堂的教学模式。通过对翻转课堂的概念及优势进行论述,深入剖析其具体应用的挑战和瓶颈,以期为高职英语教学改革提供有益的借鉴。 相似文献
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在大学英语综合英语教学中,常常存在教师在课堂上的教学输出和学生的信息输入出现很大差距的情况,教学效果受到影响。本人从学生学习风格的角度提出了在课堂上将学生的学习风格和教师的教学贝搭相结合,从而提高综合英语教学质量。 相似文献
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大学英语教学力在培养适应社会需要,能用英语进行实际信息交流的实用性人才,但是现在的大学英语在教学方面还是存在一定的误区,使得教学的成果不甚显著。本文主要从英语教学的应试现象、学生在课堂上的主体性问题两个方面来阐述英语教学方面的瓶颈问题,以期对现在的英语教学现状有所益处。 相似文献
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本文首先分析大学西点教学的现状,然后就大学西点教学中翻转课堂使用的可行性展开分析,最后就翻转课堂在大学西点教学中的实践操作,提出改变教学观念、有效利用多媒体教学、提高学生课堂的互动频率等措施。 相似文献
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在大学教育教学实践中,英语教学是非常重要且核心的内容。为科学全面地优化大学英语教学质量以及大学生的英语素养,教师应该顺应时代发展潮流,积极创新大学英语教学手段,积极创设大学英语的教学情境,全面提升和培育大学生的英语素养以及综合能力。 相似文献
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针对现代大学英语课程的教学模式,其重要性在于教学课堂的变化。英语课堂教学要运用恰当的教学方法进行创新。在大学英语教学中更新教育观念,实施以创新为核心的教学思路,提高学生学习英语的兴趣和热情,提高创新思维能力,培养学生自主创新精神。 相似文献
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写作能力是学生在学习大学英语教学中英语素养的具体体现,然而,现阶段,大学英语写作教学的整体质量普遍存疑,学生更是对英语写作望而生畏。究其原因,教师往往会将英语阅读与英语写作进行切割,只重视前者所谓更加偏实践的教学,因此极大的抑制了学生英语写作能力的发展。本文在研究当前大学英语写作教学现状的基础上,结合实际教学经验,探究怎样实现“以读促写”的教学模式,旨在提升大学英语教学的有效性。 相似文献
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随着大学英语四、六级改革的实施,传统的大学英语教学方法,已日渐显出弊端。实际教学中忽视学生实用英语能力的提高,聋子英语及哑巴英语现象普遍,探索、研究提高听说能力的教学方法,创新教学观念和教学模式,成为大学英语教学自身改革和发展的需要。 相似文献
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大学英语第二课堂语言实践教学改革是大学英语教学改革这个巨大系统工程的一个分支,对于培养符合《大学英语课程教学要求》的人才不可或缺。文章从大学英语教学现状出发,探讨了大学英语第二课堂语言实践教学改革的必要性,并指出其通过输入和输出两种实现途径,对第一课堂起到补充和延伸的作用,从而使学生具有综合应用英语的能力。 相似文献
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本论文的主要内容是针对目前辽宁医学院正在进行的大学英语模块式教学改革的现状。本研究主要分析模块式大学英语改革的现状,同时大学英语模块式教学中如何调整和定位原有的大学英语教学目标,如何设置和完善大学英语课程,调整和开发大学英语教学内容,选择合适的大学英语教学方法,把大学英语的教学与考试更好地结合等。以期发现教学改革的问题与不足,并分析其原因,提升教学改革的成效,更好地推动大学英语课程与教学的发展。 相似文献
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翻转课堂视角下进行专业英语写作教学能让学生动起来,充分调动他们的学习积极性、提高写作水平,本文依据翻转课堂理论总结了一单元的教学过程并做理论分析,对大学专业英语教学具有实际的指导意义。 相似文献