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《物流信息技术》是物流专业的核心课程,本文从理论考核、实践实训考核、职业综合能力、道德品质等几方面探讨如何对高职课程考核评价方法进行创新,最终目的是提高我院物流专业高职学生的职业综合能力和职业素质,为把物流专业建成我院重点专业的目标提供支持。 相似文献
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中职和高职物流专业属于同一类型教育的两个不同层次,但其在制定人才培养方案时各自为战,缺乏沟通,造成物流管理专业教育资源的浪费和教育层次错位。因此笔者从中高职物流管理专业体系的现状入手,从课程设置、教学内容选择、顶岗实习教学、职业资格证书认证等方面提出优化中、高职物流管理专业体系的对策,实现中高职教育教学资源的合理利用。 相似文献
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随着我国工业化进程加快,我国物流高素质技能型人才的培养质量与物流业对高技能人才要求之间的矛盾日益突显.高职院校物流管理专业顶岗实习课程建设与管理是物流管理高技能型人才培养的关键环节.从物流管理专业顶岗实习课程目标、课程内容、课程实施与课程评价四方面进行初步探索. 相似文献
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物流管理是首届全国高校电子商务专业建设工作会议上确定的电子商务专业核心课程之一,物流课程的教学内容与教学方法的研究是电子商务专业人才培养的一个重要议题。目前国内对电子商务专业的研究大都集中于电子商务专业人才培养和专业核心课程建设上,却很少有针对电子商务专业下物流课程教学内容与方法的研究。本文将从高职电子商务专业就业岗位入手,研究电子商务行业对人才在物流方面所需掌握知识和技能的要求。同时参考其它具有代表性的高职院校电子商务专业物流课程的设置。进一步探究电子商务行业发展对物流新的要求,进而提炼出满足未来电子商务岗位需求的物流教学内容。进行电子商务专业下物流课程设置与教学方法的研究,以期培养合格的复合型电子商务专业人才。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(29)
本文对高职物流运输管理课程教学进行了简单的介绍,从教学问题入手讨论教学改革的必要性,并根据专业发展需求以及教学问题解决为目标,探讨物流运输管理课程教学改革的策略,总结教学改革的关键点。希望能够为高职物流运输管理课程的发展以及高职院校人才培养策略的优化提供帮助。 相似文献
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张洪杰 《商业经济(哈尔滨)》2008,(13):117-118
《物流信息技术与管理》是物流管理专业的一门核心课程,其改革的核心是课程,改革的目标是使学生学习的效果真正做到与企业就业岗位的零距离对接。《物流信息技术与管理》课程在实际教学过程中应按照高职教育的宗旨,从改革教学组织、教学内容、教学考评机制以及创新教学方式等方面对教学内容进行改革。 相似文献
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鉴于物流成本的发生环节处于整个物流流程,结合高职教育的够用、适用教育原则,将对高职物流管理专业《物流成本管理》这门课程进行关于教学内容重新序化、优化方面的教学改革研究. 相似文献
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高职物流人才的培养目标定位应是具有一定的理论知识、较强的物流实践操作技能和现场分析问题、解决问题能力的复合型人才。要实现高职物流人才的培养目标,高职院校应当依据当前高职物流人才的需求特点对高职物流管理专业的课程进行改革。本文对现有物流管理专业课程体系存在的问题,从新的视角构建"双轨式"课程及新的培养途径探索 相似文献
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电子商务是工商管理、物流管理和电子商务等专业的一门专业课程,电子商务课程本身也是一门操作性很强的课程,选择教学内容、建立完善的电子商务实践课程教学体系等是电子商务课程教学质量的重要保证。通过对课程教学现状的分析,在教学中加强实践教学体系的管理,提高学生的动手能力,使学生能学有所获。 相似文献
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一些实践性很强的管理类专业,如工商管理、物流管理、旅游管理等,在教学过程中需要大量的实践课程,可是大多数高职院校没有完善的实践教学体系,更没有明确的标准和规范,导致实践教学质量得不到保证,使学生的技能水平与专业培养目标差异很大。本文就管理类实践课程教学效果评价方面的内容进行探究。 相似文献
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随着我国职业教育的纵深发展,中高职教育衔接模式已有了一定的发展,衔接的核心内容是课程的衔接,而课程衔接的核心内容是专业课程的衔接。本文分析了物流管理专业中高职教育衔接的必要性及专业课程衔接中出现的问题,借鉴国外课程衔接的成功经验,以仓储课程为例,提出物流管理专业中高职教育衔接专业课程的开发步骤。 相似文献
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供应链管理是高职物流管理专业的一门核心课程。本文针对目前供应链管理课程教学中存在的各种问题进行了简要的分析,并提出了若干改革建议。 相似文献
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由于中国物流行业的大力发展,各大高职院校都开设了物流管理专业,高职教育的特点就是鲜明的职业性教育,如何更好的体现物流专业的职业性,作为实践的载体,物流实验室的建设就显得非常的重要,通过对课程的改革,把课程分成实训模块设计实训项目,通过理论和实践的学习,更好的提高学生的实践能力,提高与单位的对接。 相似文献