基于微课的翻转课堂教学设计与实践

"翻转课堂"颠覆了传统教学方式,将课堂上的"知识传递"和课后的"知识内化"颠倒过来,形成了新的教学模式"先学后教"。这种教学方法真正体现了学生为主体,教师是教学主导。针对网络化教学的特点,设计基于微课的翻转课堂的教学模式,提高学生学习的积极性,培养学生的实践能力和创新能力。     

微课在高职教学中的教学设计思路探讨

通过分析微课的特点基础上,结合高职教育的需求,给出微课引入高职教学设计中的思路方法,为高职教育教学设计建设提供借鉴。     

浅谈微课在《电子商务概论》教学中的应用

本文基于微课教学设计的可行性分析、教学设计流程、微课教学效果分析等方面,对技工学校电子商务概论课程微课教学进行分析探讨,以改变传统的满堂灌教学模式,增强课堂的活跃性,能有效解决课程中教与学的实际问题。     

浅析微课教学在《中级财务会计》课程中的应用

《中级财务会计》课程是财务管理专业的必修课,对学生今后的职业发展和继续深造都有着非常重要的意义。同时,它也是一门承上启下的课程。本文分析了将微课与《中级财务会计》课程教学相结合的方法,使学生在《中级财务会计》课程教学内容多而复杂的情况下,提高学习效率。     

多媒体技术下微课教学实践分析

随着现代信息技术的不断发展,多媒体技术已经广泛应用于教学领域中,成为了一种先进高效的教学方法,且促进了我国教育改革事业的发展,随着多媒体技术的深入发展,微课教学作为一种新型的教学形式,已经逐渐被学生认可与接受,文本主要分析了微课教学特点与要求,进而探讨了多媒体技术在微课教学实践中的应用体现,从而大力推广和合理运用微课教学形式,不断促进教育事业进步.     

《新媒体营销》微课程翻转课堂教学设计探索与实践

互联网的飞速发展,各种基于分众传播理念向终端客户传播的方式,在很大程度上不断创新着企业的营销方法,新媒体营销也由此产生并迅速发展,各学习者、高校教师、中小企业以及自主创业者迫切需要开展新媒体营销的研究与学习。翻转课堂、微课等教学模式和学习方式的兴起和发展,为《新媒体营销》微课程的教学资源建设提供了更多的有利条件。本文在深入了解与分析新媒体发展现状及特点的基础上,对翻转课堂视阈下的《新媒体营销》微课程受众进行了精准定位,深入解析了《新媒体营销》微课程教学资源的内容设计,并对《新媒体营销》微课程资源建设对教学改革起到的促进作用进行了深入的探讨,在展现全新教学模式的同时,就《新媒体营销》微课程教学资源的建设、推广与应用进行了有益的探索,以期对学生、高校教师、中小企业乃至自主创业者了解、掌握、应用与推广新媒体营销起到一定的借鉴作用。     

浅谈基于数字化校园微课的设计与制作

在进行微课制作的过程中,第一步要选择合理的课程,设计环节是对微课进行具体的计划,含有教学、结构、交流互动方面的设计。实施教学设计就要针对学习需要、内容以及学习对象进行分析,在分析的基础上,开始组织学习目标的编写,结合学习目标制定教学策略。     

高职院校连锁经营管理专业《职业店长实务》微课设计——以排班表的制作为例

当前,互联网和移动技术迅猛发展,给各行各业带来深刻影响,我们已进入微时代。为此,考虑微课在高职连锁经营管理《职业店长实务》课程中的重要作用,针对《职业店长实务》课程中团队管理内容"排班表的制作"进行微课的设计与开发,提出了微课在高职院校连锁经营管理专业《职业店长实务》推广实施的几点思考。     

基于微课与网络教学平台的翻转课堂教学改革研究与实践

翻转课堂教学改革的核心是改变传统教学模式,将以教师课堂授课为中心,转变为以学生自主学习为中心。结合《商务职业法律风险与防范》课程,翻转课堂教学改革主要从三方面展开:利用好微课资源与网络学习两个平台、在线学习与随堂指导线上线下两个课堂,是实施翻转课堂教学改革的主要载体;围绕知识碎片化、学习个性化,加强基于翻转课堂所需的教学内容重构;线上学习与线下考核相结合,建立合理的课程考核评价综合体系。     

基于开放教育的微课设计初探

通俗地说,微课是短小精悍的在线教学视频。基于国家开放大学（开放教育电大）学生属于大部分边工作边学习的社会群体背景,开放教育（电大）课程教师按照知识点进行切割,把课程出现的重点和难点制作变成若干个视频片段的微课。微课具备内容精,形式多,技术新,制作和应用便捷的特点,非常适合开放教育学生情景化、个性化和移动学习的学习需求。     

微课教学资源的开发与设计研究

为适应移动学习和碎片化学习,微课作为一种新型便捷的教学资源正在蓬勃兴起,研究微课教学资源的开发与设计,对教师转变教学理念,学生开展混合式学习具有重要意义。本文首先分析概括了微课国内外研究与实践的现状,阐述了微课等相关概念的定义和特点,详细介绍了微课制作的流程,最后,提出了微课设计与开发的注意事项。     

计算机网络“微课”教学的实践探索

“微课”作为一种有别于传统教学课件、设计、课例等教学资源,它是在其基础上发展、继承起来的教学资源。结合我国计算机网络“微课”教学实践,对计算机网络“微课”教学特点与改进措施进行了简要的探究和阐述。     

微课在《经济法基础》教学中的应用

微课已经成为现在流行的教学辅助工具,其自身具备诸多优点,已经广泛应用在不同的教学体系与相关的教学课程中。其中,《经济法律基础》成为财务管理专业的重要基础课程,不仅有着复杂化的知识理论体系,同时所关联的法律条文存在快速更新的现实情况。因此,采用微课辅助教学方式在解决原有课堂教学中存在的负面现象时,也是以创新教学的方式优化教学模式,成为今后相关课程教学中重要的教学方式。     

互联网经济背景下微课教学的实践探究

当前高校学前教育本科生微课教学中存在微课总体设计经验不足、细节把握不到位、本科生自身实力较弱、评价机制不完善等诸多问题,针对相应问题,提出组织专业培训、提高综合实力、优化微课资源、完善评价机制、了解时代动向等策略,旨在提高学前教育本科生微课教学的能力,让微课教学与学前教育有机融合,以期帮助学前教育本科生更好地适应教育信息化的要求。     

微课在会计教学中应用思考

随着互联网+的到来,以及微博、微电影、微信、微商的风起云涌,我们已进入微时代。教育领域也随之掀起了微教学变革,微课应运而生。简要概述了微课的产生背景、定义以及特点,在此基础上提出了微课在会计教学中的应用,并指出当前微课在会计教学的应用中存在的问题,并提出几点建议,以期更好地促进微课在会计教学中的应用。     

微课在工程技术人才感知实践教学中的应用探究

在工程技术人才感知实践教学中应用微课,旨在辅助教师进行教学的同时,进一步培养学生的专业感知实践能力,是使学生对学习的知识能更快理解的一种先进手段。本文介绍了微课在感知实践教学中的应用探索,重点介绍了广西经济管理干部学院在感知实践教学中应用微课的方式与成效,以期为其他高职院校应用微课提供一些借鉴。     

微课在我国的发展与应用

微课已成为基础教育和高等教育信息化领域重要的教育技术。而在各级教育行政部门、各类学校积极推动微课的建设与应用这一背景下,及时总结微课发展所取得的成绩,反思微课建设与应用中存在的问题,探讨微课未来的发展趋势,对于深化微课的应用与发展具有重要意义。     

微课在混凝土结构教学中的应用探讨

对于土木工程专业的混凝土结构课程来说,文章基于课堂教学和微课教学的特点,提出将微课模式融入到现有的课堂教学中。分析了微课在课程教学中的作用,并讨论了混凝土结构课程教学中微课设计内容。通过微课对混凝土结构课程传统教学不足的补充融合,达到提高教学效果和学生学习能力的目的。     

工学结合高职物流管理专业《运输管理实务》课程微课设计

微课具有短小精悍、生动有趣、重点突出、便于自主学习等特点,是目前高职教学中重要的一种新兴教学资源。分析了微课的含义和作用,详细介绍了工学结合高职物流管理专业《运输管理实务》课程微课设计,总结了微课设计与制作的原则。