“三位一体”市场营销专业人才培养体系探讨

随着我国经济水平和科学技术的不断发展,政府对教育教学事业的发展越来越重视,教育改革是培养市场营销专业人才的前提条件。国家不断发展建设,对于人才的需求也越来越大,各高校在培养优秀学生的时候,不能只注重学生专业知识的培养,也要注重学生素质方面和能力方面的培养,这三个方面缺一不可。另外,在对学生们进行培养的过程中,理论知识与工作能力需要一同培养,教师们在授课过程中,教学模式也要根据学生们的实际情况进行调整改进。     

“互联网+大数据”背景下市场营销专业人才培养模式研究

信息化时代的到来,企业对大数据视野下的市场营销人才需求也越来越苛刻。高等职业院校是培养实战型技能人才的主要阵地,肩负着市场营销人才培养的重担,以更好地满足满足"互联网+大数据"背景下对市场营销专业人才培养的需求。信息化时代的到来和社会不断进步,对于市场营销人才的知识结构与创造能力以及综合素养等都提出较高要求。高职院校应迎合信息化时代发展需求,更新市场营销人才的培养模式。深入探索互联网+大数据背景下市场营销人才的培养模式,为社会培养出更多优秀的市场营销人才。     

“2.5+0.5”学制下中职市场营销专业人才培养模式的研究构想

本文通过对在"2.5+0.5"学制下中职市场营销专业人才培养中目标的确立、课程的设置、教学计划的修改和实施、实习实训的开展、教学方式的研讨、评价考核机制的形成开展研究构建和探讨,为中职市场营销专业创新人才的培养和管理提供可操作的实践模式。     

全面从严治党视域下构建“四位一体”大学生党员培养模式

从全面从严治党视域透视大学生党员培养模式,就是要准确理解和把握大学生党员的集中理论教育、新媒体党建教育、党性锻炼实践与科学的评价考核,上述四个方面是犹如四梁、结点,梁正房屋结构方能稳固,结点坚实链条方能紧扣,如此才能有效夯实党员队伍这一党的建设基础工程。因此,基于全面从严治党视域构建集中理论教育、新媒体党建教育、党性锻炼实践与科学的评价考核四位一体大学生党员培养的立体化模式,以期达到大学生党员培养教育因事而化、因时而进、因势而新的效果。     

“互联网+”背景下市场营销专业人才培养创新模式研究

"互联网+"时代的到来使得许多行业面临机遇和挑战,也给高校人才培养提出了新的要求。当前独立学院市场营销专业人才培养呈现课程体系不够完善和规范、教学内容严重脱节、实践教学形式过于单一等问题。"互联网+"背景下独立学院应该正视以上问题,探究市场营销专业人才培养模式的创新。     

服务区域经济高职营销专业人才的培养模式探索

本文根据浙江省经济转型升级的时代背景,按照现有职业岗位对营销人才的需求与发展趋势,总结归纳浙江省现行高职院校市场营销专业人才培养中存在的问题与不足,探索适应浙江省区域经济发展的高职市场营销专业人才的培养模式,对于更好地服务区域经济转型升级有着极其重要的现实意义。     

“2．5＋0．5”学制下中职市场营销专业人才培养模式的研究构想

本文通过对在“2．5＋0．5”学制下中职市场营销专业人才培养中目标的确立、课程的设置、教学计划的修改和实施、实习实训的开展、矗-教学方式的研讨、评价考核机制的形成开展研究构建和探讨．为中职市场营销专业创新人才的培养和管理提供可操作的实践模式。     

基于企业需求的市场营销专业人才培养模式研究

市场营销专业人才一直是各大企业人才招聘的热门,特别是在经济水平发展迅速的当下,社会对于市场营销专业人才的需求越来越多,如何培养理论知识与实践技能共同发展,且与社会经济发展相适应的专业人才也就成为了各大高校亟待解决的一大问题。本文将用企业对市场营销专业人才的需求特点以及市场需求下的人才培养模式特点作为切入点,并就在企业需求的背景下如何构建市场营销专业人才培养模式进行相关的分析和探究。     

基于创业导向的市场营销专业人才培养模式研究

社会经济发展及市场环境的变化对高校市场营销人才培养带来了重大的挑战,要求对市场营销专业人才培养模式进行变革。本文以创业为导向,构建了以"培养目标、教学环节、考核体系、培养结果"为运行架构,突出培养学生的创业能力和实战能力的市场营销专业人才培养模式。     

财会专业人才培养模式创新研究

首先通过分析数字化、智能化背景下对财会人才需求的新特点,然后对目前高校在进行财会专业人才培养时尚存在的一些不足进行阐述,最后提出从人才培养目标的重塑、培养理念的创新,以及加强师资队伍建设,创新优化教学方法等多方面入手,构建能够提高学生专业核心能力、实践能力、综合能力为一体的“4+3”人才培养模式。     

市场营销专业人才“2+1+1”培养模式的全新探索

本文从市场营销专业人才"2+1+1"培养模式的概述入手,通过介绍采用该培养模式需要解决的三个关键问题,着重探讨了"2+1+1"培养模式具体实施方案,为我国高校市场营销专业的人才培养提供了一种全新的借鉴思路。     

论信息时代的案例教学与营销专业人才培养

案例教学是实现营销专业人才培养目标的重要途径之一.在阐述案例教学的定义与特点的基础上,探讨了营销专业人才培养目标,指出案例教学对营销专业人才培养的重要意义.     

基于OBE理念的市场营销专业人才培养模式研究

伴随着21世纪的发展,在知识经济,市场经济时代中,人才的价值显得尤为重要,已经逐渐成为现代企业竞争、社会竞争的必备因素。因此人才的培养工作更加关键,高校作为人才培养的主要阵地在这其中承担着非常重要的作用。本文基于对成果导向教育(OBE)理念的分析了解进行了市场营销专业人才培养模式研究。     

基于校企合作的市场营销专业人才培养模式研究

随着市场竞争的加剧,企业对市场营销人才的需求进一步加大。如何培养适应企业需求的营销人才是各大高校最为关心的问题。校企合作共同培养市场营销人才能够有效的解决市场营销人才供需的结构矛盾性,且顺应了当代知识经济高等教育体系的总体发展趋势,可以从根本上来满足我国目前对人才的需要。人才培养是一个复杂的系统工程,高质量的市场营销人才培养是一个循序渐进的过程,不能一蹴而就,必须坚持以社会需求为导向,学校企业通力合作,才能使培养的人才符合社会和企业的需要,体现高等教育为社会经济服务的宗旨。     

高职市场营销专业人才培养必须适应营销理论发展的需要

现代市场营销无论是理论还是实践都取得了新的发展。目前市场营销人员缺乏,企业急需懂营销,动手操作能力强的人才。高校培养市场营销专业人才的方式应适应营销理论的发展,制定适合高职特点的教学计划、建立实践基地,重视实践教学。     

多功能“四位一体”校企合作人才培养基地建设实践研究

作为职业教育的组成部分,高职教育不仅要求学生具备丰富的专业知识,更需要具备较强的实践操作能力,这就要求高职院校在教学中强化实践教学,提高学生实践能力。目前,校企合作是高等职业院校开展实践教学的有益探索和实践,多功能"四位一体"校企合作人才培养基地建设也是校企合作的一种新的尝试。     

“一带一路”背景下国贸专业人才培养研究

随着我国"一带一路"建设的稳步推进,我国对外贸易进入全面发展的新阶段,因此也大大增加了对国贸专业应用型人才的需求。文章从国贸专业人才培养角度出发,分析了在当今"一带一路"建设和中国对外贸易的形势下,国际经济与贸易专业学生所面临的机遇以及高校对其培养所存在的问题,并在此基础上给出了自己对于国贸专业人才培养的建议。     

“校企联合”模式下IE专业人才培养探讨

结合襄阳地区汽车产业集群的快速发展,对工业工程专业人才需求不断增长的情况,提出湖北文理学院的工业工程专业,＂校企联合＂应用型创新人才培养模式。既依托产业集群的发展,进行面向企业的订单式培养,也提高教育质量,为地方产业发展不断输送大量高素质创新应用型人才。     

大数据思维在营销专业人才培养中的应用

面对互联网经济与大数据技术的不断成熟,当前高校市场营销专业人才培养的制定仍需不断变革。大数据时代带来了思维上的变革,营销专业的人才培养可充分利用关联性思维改革培养方案,全面性思维更新教学内容,数据价值思维创新教学方法,定制化思维创新考核方式。