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管理会计是会计学专业的主干课程之一,在教学过程中受到教师和学生的普遍重视。然而,由于管理会计学在我国的发展历史比较短,其在教学、理论研究、实务中都存在诸多问题。本文针对管理会计在教学中存在的显著问题进行深入探讨,并提出了管理会计教学改革的设想。通过这样的分析,理清了当前管理会计教学中的困惑,为提高今后的管理会计教学水平提供了些许借鉴。 相似文献
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文章针对计算机网络安全与管理这门新课程,结合网络安全教学和实践,分析了网络安全课程的教学特点,讨论了信息管理专业网络安全课程教学改革的必要性,有针对性地设计了科学的培养计划和教学内容;论文探讨了大学生学习兴趣培养的途径,提出结合网络安全新技术和网络安全实验激发、培养学生学习兴趣的新举措,从而促其主动地学习与掌握网络安全知识. 相似文献
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平台课程的建设是专业群内涵建设、教学资源建设配置和深化教学改革的重点工作之一。本文分析了专业群平台课程的特点,以及高水平专业群平台课程中存在的问题,并以浙江经济职业技术学院物流管理高水平专业群平台课程《供应链管理》为例,提出了课程教学改革与实践的具体措施:校企合作动态调整课程标准;渗透式开展课程思政;开展教学资源建设和网络课程平台建设;实现线上线下混合式教学;完善教学评价与考核方式。 相似文献
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随着社会主义经济的蓬勃发展,企业进程脚步也在不断的变化,经济全球化给企业带来了难得的机遇和挑战,如何在新形势下做好企业经济管理对企业的可持续发展至关重要.新形势下企业经济管理的创新与实践具可行性和必要性,新形势下企业经济管理的创新策略是贯彻先进的经营理念,培养创新人才,增强企业经济管理的现代化建设. 相似文献
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从电气设备课程建设推动供用电技术专业建设的角度,简单分析了电气设备课程改革的必要性,并且从教学内容、教学模式和教学方法等方面详细地阐述了电气设备课程的系列改革与实践。 相似文献
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CDIO(Conceive,Design,Implement,Operate)工程教育改革的目的是培养学生工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面的能力。按照CDIO的这种理念,我们对仓储与配送管理实践课程进行了教学改革,取得了预期效果。 相似文献
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单片机是一门应用性很强的课程,要求学生能够掌握基础理论,并具有很强的实践能力。本文结合该课程的特点和作者多年的实践教学经验,改变传统的教学手段,在理论教学和实践教学两方面进行了改革的实践与探讨,以改善教学效果。 相似文献
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旅游管理专业实践教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
陈盈洁 《商业经济(哈尔滨)》2008,(7):112-113
目前,由于我国旅游管理专业在实践教学中存在着目标不明确、活动安排不合理、教学管理松懈、实习基地建设滞后、实践考核标准缺乏具体指标等问题,导致学生实践能力明显下降,影响到人才培养的质量。应制定有效措施,调整实践教学计划,健全实习基地,提高实践教学师资素质,建立综合考核体系,以促进学科发展及人才培养目标的实现。 相似文献
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课程思政是将思想政治教育融入各门学科课程中,培养正确的价值观和社会责任感。以电子产品营销课程为例,挖掘提炼“电子产品营销”课程思政要素并有效融入,探索电子产品营销课程思政的教学实践创新路径,实现专业素养和思政素质双融合,实现“知行合一”与“立德树人”双目标,培养德才兼备的技术技能型人才。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2008,(8)
目前,由于我国旅游管理专业在实践教学中存在着目标不明确、活动安排不合理、教学管理松懈、实习基地建设滞后、实践考核标准缺乏具体指标等问题,导致学生实践能力明显下降,影响到人才培养的质量。应制定有效措施,调整实践教学计划,健全实习基地,提高实践教学师资素质,建立综合考核体系,以促进学科发展及人才培养目标的实现。 相似文献
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李潇潇 《现代营销(创富信息版)》2024,(2):140-142
随着经济的发展和市场竞争的加剧,企业资金管理在新形势下显得尤为重要。本文阐述了强化企业资金管理的重要性,分析了企业在资金管理中存在的问题,探讨了新形势下强化企业资金管理的措施,旨在帮助企业合理高效地进行资金管理。 相似文献
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"饭店管理概论"作为旅游专业的基础课程,在旅游专业的整个课程体系以及学生职业素养、职业能力培养中发挥着重要的作用。针对专业特点,文章尝试从课程教学内容的规划、教学方法的革新、实践教学的灵活安排、考核方式的多元化等方面入手,实施全面的教学改革,以进一步提高教学质量,改善教学效果。 相似文献
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酒店业是旅游业三大支柱产业之一,随着酒店业的不断发展,酒店对于人才素质培养也提出了更高的要求,在此形式下,酒店管理教学改革势在必行。 相似文献
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在教学改革的过程中,高校统计学课程教学存在的主要问题是:传统的教学方法没有改变,脱离应用型人才培养目标。基于项目驱动的统计学课程改革与实践研究表明:项目教学法凸显学生在教学活动中的主体地位,师生可以通过开始、展开、结束三个阶段来确定项目的题目,到项目现场交流互动,完成项目设计内容和解决方案,从而实现该课程教学的有效性和高效性。 相似文献
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高职高专院校环境影响评价课程的教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了高职高专院校《环境影响评价》课程运用实例组织课堂教学、利用第二课堂活动拓展课堂学习等教学方法,提出以实际工作需要为导向组织教学内容,模拟实际工作过程开展实训教学,培养学生实际工作能力。 相似文献