平面裁剪与立体裁剪课程地位解析

本文通过分析比较平面裁剪和立体裁剪两者的特点,认真科学地分析了两者在服装企业的实用性和使用频率,确定了平面裁剪为主、立体裁剪为辅的课程地位。同时引导大家正确运用两种方法来进行服装结构造型设计。     

关于高校服装立体裁剪课程教学的思考

服装立体裁剪课程是高校服装专业学生需掌握的重要专业课程之一。从教学着手,介绍立体裁剪课程及影响立裁操作的重要因素,并指出教学中存在的弊端,进而提出建设性的改进方法。     

基于服装结构设计原理的立体裁剪教学探讨

服装结构设计原理是服装专业核心原理之一,是学好其他相关服装知识的基石。论述了服装结构设计原理在立体裁剪教学中的重要性,从日常教学实践入手,探讨立体裁剪课程的教学现状,学生学好该课程应具备的相关知识原理及相应的教学改进方法。     

高职服装立体裁剪教学现状与教学改革探索

从立体裁剪课程教学目标出发,以高职服装院校的立体裁剪教学为研究对象,指出目前高职院校在立体裁剪教学中存在的弊端,且分析这些弊端对教学质量的影响,并对本课程的教学改革进行有效探索,提出改革的新见解和新举措。     

关于《服装立体裁剪》教学的思考

《服装立体裁剪》课程是一门融合服装面料、服装设计、服装样板、服装工艺等多门学科的综合性课程。课程注重对学生立体造型设计能力、版型设计能力以及利用立体裁剪方法解决服装技术问题能力的培养。近年来许多服装企业在招聘打板师时特别强调应聘者的立体裁剪技能,这反映出一种趋势和需求。因此加强对服装立体裁剪的教学显得十分迫切。     

基于工作过程为导向的《立体裁剪》课程项目化教学改革和应用研究

以工作过程为导向,将《立体裁剪》课程内容以真实工作任务及其工作过程为依据,进行整合优化,将工作过程中的各个组成部分融入到教学中,科学地设计出相应的学习性工作任务。将课程建设与人才培养目标相结合,从多角度、全方位加强课程改革与建设,准确实施该课程项目化改革建设。     

浅谈服装立体裁剪与平面裁剪的特点及对比分析

随着时代进步,人们对服装的要求越来越高,在服装制版中通常采用两种裁剪技术,即平面裁剪与立体裁剪,好的制版师需了解这两种制版技术的优劣势,为服装商品化提供牢固的技术支持。而服装立体裁剪技术与平面裁剪技术都广泛地运用在成衣技术中,两者的操作方法与效果呈现各有不同。本文就立体裁剪与平面裁剪二者特点、应用范围及操作手法进行对比分析,以便二者更好地运用在服装设计中。     

基于立体裁剪的女外套样板技术探讨

服装立体裁剪是服装生产中的一种重要技术。从介绍立体裁剪的具体过程出发,探讨了通过立体裁剪的方式得到女外套样板的方法,并对其中的操作要点进行分析,为立体裁剪技术在服装生产中的应用提供参考。     

科技条件下服装立体裁剪与平面裁剪的交融

在服装样板的制作过程中,立体裁剪和平面裁剪作为服装结构设计中的两大重要手段与方法,各有所长,把二者有机结合起来的时候,能得到更精准和完美的服装版型。     

浅议项目教学法在《服装立体裁剪》课程中的实施

目前各服装院校的《服装立体裁剪》课程一直采用老的教学方法,课程结构上偏重学科的系统性而缺乏专业的针对性和实用性,教学活动没有走向社会,教学理念上重艺术轻技术,教学缺乏实践经验。随着项目教学法的引入,我们可以从根本上解决这些问题,使教与学充满了生机与活力,更加贴近社会。     

服装立体裁剪的内涵与教学表现特征

立体裁剪在服装造型和制作中,是最基本和最常用的裁剪方法之一。在国外服装生产、橱窗展示和服装教学中应用广泛。而我国的服装行业对此项技术刚刚引入,因此,有必要了解它的内涵和学习方法。     

微课视域下高校化学教学的改革

文章基于微课视域下的高校化学教学工作改革研究,在简单分析微课的概念、发展过程和实际应用特点的前提下,探讨了高校化学教学改革工作中微课应用在活跃课堂学习氛围,持续提高化学课堂教学效率,抽象微观知识的具象化方面的具体价值。在文后结合现阶段高校化学教学工作中暴露出的课程内容与时长之间的不匹配问题,大班制教学方式的固有弊端以及学生化学基础能力发展差异三项问题,从化学微课内容的合理调整,以微课教学创新突破重难点知识,创新教学方法激发学生学习兴趣三个方面提出了高校化学教学改革工作中微课教学方法的具体应用策略。     

浅析服装制版中平面裁剪与立体裁剪的有机结合

通过对立体裁剪和平面裁剪特点的分析,优劣的比较,笔者认为平面裁剪技术与立体裁剪技术的有机结合是我国服装裁剪技术发展的必然趋势,也是我国未来服装业竞争的核心技术。因此,如何充分发挥立体裁剪和平面裁剪各自的优势,更好地将两种方法有机的结合起来,便成了提升服装教学成效的重中之重。本文就是阐述笔者在专业教学上把平面裁剪和立体裁剪有机地结合起来,以最大限度地调动学生的主动性、积极性和创造性,以更好地促进学生解决服装裁剪中疑难问题的能力的实践心得。     

高职院校服装结构设计教学中的立体裁剪应用研究

服装结构设计是高校服装设计专业开设的一门主干课程,针对高职院校服装结构设计教学中存在的难题,提出在平面制版课程的不同阶段引入立体裁剪教学,培养学生动手能力,开发学生创新思维,同时注重由三维立体到二维平面的版型转化教学,为企业培养实用型人才。     

服装立体裁剪中材料的适用性研究

由于立体裁剪技术在中国发展与推广的时间较短,各方面的学习者对该技术的根本性用途认识不一,出现了纯造型设计与纯结构设计的分歧。本文主要从材料的应用上对几种主要的立体裁剪技术进行分析和对比,通过寻找适中的材料以解决立体裁剪效率低、入门难的问题,来探讨立体裁剪教学上造型设计与结构设计之间的关系。     

联想法在服装立体裁剪中的运用

联想法是从事物的基本特性为出发点,以细致全面的眼光对联想物进行分析,从而进行发散和变化的一种方法.由于立体人台对立裁的限制,仅从服装立裁的专业角度难以打开思维,冲破传统知识的束缚.因而在进行立裁设计的过程中,联想法的运用,更能够启发设计者的创意思维,通过不断的对联想物进行变化、考虑及审视,结合立裁技法能够有效的拓展创作...     

立体裁剪在礼服设计中的应用研究

立体裁剪与服装设计有着密不可分的关系,在服装设计中占据了重要地位。文章通过研究立体裁剪的起源与发展、优势以及与平面裁剪的关系,重点探索立体裁剪在礼服设计中的应用形式和手法,为服装设计拓展更广阔的空间。     

以《服装立体裁剪》课程为例的高职课程教学与专业技能测试对接研究

为了全面提高人才培养质量,湖南省教育厅自2012年开始专业技能抽查测试。本文以湖南省高职服装技能抽查标准内容分析为导向,着重分析了技能测试中核心技能模块"立体裁剪"标准内容,以此指导立体裁剪课程教学改革,达到对接技能测试的目的。     

高职院校“立体裁剪”课程模块化教学改革与实践

"立体裁剪"课程是高职院校服装设计类专业一门重要的必修课。为了教授好该门课程,可以对该课程进行"模块化教学"。结合"立体裁剪"课程的教育目标及教学设计,本文提出了对该课程进行模块化教学的改革思路与实践探索。     

基于微课的《服装结构设计》课程教学模式研究

采用微课进行课程教学是现今一种流行的教学形式,本文结合实践教学经验详述了《服装结构设计》这门课程在微课教学模式当中的构建形式和实践效果,以期为服装方向微课建设提供参考和借鉴。