网络学习资源个性化推荐系统的设计与开发

在信息过载的网络学习环境中,个性化推荐能够帮助用户有效获取符合个人需求的网络学习资源。文章针对网络学习资源的特点,设计了基于协同过滤、深度神经网络推荐的个性化网络学习推荐系统,致力于提高学习资源系统的个性化程度与智能性,从一定程度上解决"信息过载"问题,满足用户对网络学习资源的个性化需求。     

工程网络计划中资源优化探讨

工程网络计划中实行资源优化就是指将有限的资源进行合理的分配以及资源实现均衡。在工期固定的情况下,使用网络计划来进行资源优化,一般就是实现资源的合理分配和均衡。具体的方法有RSM优化方法、最小方差法和削峰填谷法。通过对工程网络计划的定义和工程网络计划的资源优化介绍,分析了工程网络计划中资源优化遇到的问题,从而探析其方法的应用。     

网络信息资源优化配置研究综述

通过参考国内外网络信息资源优化配置的文献,从内容、原则、模式与措施等方面对网络信息资源优化配置进行了分析,并提出基于信息生态理论的研究建议。     

浅谈大学生网络学习现状及提高其网络学习自主性的措施

本文主要对大学生利用网络学习的现状进行了调查和分析,指出了目前在校大学生利用网络学习存在的问题。并针对这些问题提出了相应的解决对策,以提高在校大学生利用网络学习的自主性,从根本上推动我国高等教育的信息化进程。     

网络食品科学信息资源

介绍了互联网与食品科学相食品科学文献数据库资源的站点域名、数据库等的内容及检索方法.     

数字化学习资源建设及应用探究

本文阐述了数字化学习资源的概念、意义,分析了英国、美国与我国的数字化学习资源建设现状,同时提出了适合我国教育特色的数字化学习资源建设的几点建议,期望能对我国数字化学习资源建设及应用提供新的思路。     

网络信息资源的组织管理

随着Internet的迅速发展,网络信息以惊人的速度增长,但这些信息大多分散无序,缺乏有效组织。人们很难从海量信息中获取自己所需信息,造成信息使用率的不断下降。针对这种状况本文提出相应的解决思路,以求更好地对网络信息资源进行组织管理和利用。     

网络信息资源检索方法

本文介绍了网络信息资源的概念,并对网络信息资源的检索方法进行了研究。     

web2.0下的网络学习共同体

网络学习共同体是基于网络环境的学习共同体.第-部分大致介绍了何谓学习共同体和网络学习共同体;第二部分侧重于网络学习的优势阐述;第三部分则是关键部分,通过资料的阅读和自我的理解,归纳了web2.0的特征及web2.0在教学中的优势和面临的问题;在了解了web2.0和网络学习后,最后一部分阐述了个人眼中web2.0对于网络学习共同体构建的影响价值.     

基于网络学习的创新网络机制研究

组织间知识转移和企业创新网络是当前创新管理研究的热点问题,通过对网络学习与组织学习的对比分析,揭示出其内涵、特征及影响因素,并探讨了基于网络学习的企业创新网络运行机制。     

基于资源学派的网络组织分析

在全球化的经济环境中,在竞争中合作是企业在日益激烈的竞争环境中的生存的法则,企业越来越依赖外部资源,网络组织日益成为企业获取外部资源最有效的方法之一。关于网络组织的大多数研究都是基于传统的交易成本理论,本文基于资源学说的观点来分析网络组织形成的原因,网络组织的类型以及对网络组织绩效的影响。     

网络信息资源的组织管理

网络信息资源作为网络虚拟时代的产物,其无论在数量、结构、分布和传播形态等方面都与传统信息资源呈现巨大差异,对其效的组织管理可以促进网络经济的发展、网络文化的健康和网络资源的优化配置。本文就网络信息资源及其组织管理的做了粗浅的探讨。     

网络食品科学信息资源

介绍了互联网与食品科学相食品科学文献数据库资源的站点域名、数据库等的内容及检索方法.     

从网络学习空间的角度研究高职外语教学方案

高职外语课程是实现高职教育目标的必要载体,是构建现代职教课程体系的必备要素。在高职外语教学实践中,无论是网络教学资源的建设还是翻转课堂活动的实施,都需要一线教师的深入研究和持续探索,从而形成有效的资源平台和实践模式,促进学生的有效学习。基于网络学习空间的高职外语教学方案研究旨在解决以下两大关键问题:一是现代职业教育视域下高职外语课程网络教学资源整合与应用的基本原理与实践路径研究;二是国内高职外语课程网络教学资源建设现状的静态比较及其校本应用的动态发展研究,进而有效提升高职外语课程的时代效能,构建高职教育质量提升的合力。     

关于企业网络信息资源利用的研究

本文介绍了企业网络信息资源的概念和特点,以及企业网络信息资源的检索,最后提出了几点措施为企业更好的利用网络资源提供参考。     

基于成人学员学习特征的移动学习资源设计研究

成人移动学习资源的设计不可脱离成人学员自身特点,只有准确无误地把握成人学员学习特征,了解他们想学什么,怎样学,才能设计出合适成人的移动学习资源,从而推进我国成人教育的快速发展。本文从成人学员特征分析入手,根据成人学员学习特征,提出移动学习资源设计策略,重在提高成人学员移动学习的效率和质量。     

高校学生网络学习与学习动机探讨

学习动机强度与学习成效关系呈倒U性曲线,学习动机的强弱也直接影响网络学习的效果,而网络课程承担着激发和维持学习动机的使命。首先阐述了学习动机的概念及其对网络学习的重要性,然后在分析其影响因素的基础上提出了设计能激发和维持学习动机的网络课程。     

网络商务信息资源管理系统架构研究

本文阐述了商务信息资源的构成,指出了网络商务信息资源管理系统的层次模型和构建框架,并提出了系统构建的保障体系.     

基于网络的英语自主学习模式探索

随着科学技术的发展,网络为学生的自主学习提供了广阔的空间和便利的条件,网络环境下的英语自主学习成为人们研究的热点。信息技术不仅拓展了我们的生存和发展空间,也为英语教学改革提供了契机,对传统教学模式提出了严峻的挑战。基于网络环境的英语自主学习,既是对传统学习方式的挑战,又是一种全新的学习模式。本文阐述了在这样的时代背景中,网络环境下英语自主学习的内涵、方式、特点以及评价方式。     

网络自主学习与英语教学

网络自主学习与课堂面授辅导相结合的大学英语教学模式是根据《大学英语课程教学要求》所设计的一种“以学生为中心”的课堂教学模式。本文对这一教学模式做了较为详尽的论述