合作性学习在管理会计教学中的应用

合作性学习较之传统的教学模式具有能够调动学生学习积极性、培养学习能力、增强学生集体荣誉感和锻炼处事能力等诸多积极意义。本文探讨了如何更好地将合作性学习引入到管理会计课程教学。     

市场营销专业学生学习心理与学习能力探究

目前工学结合的教育背景是我国教育部门主要抓取的,在于培养学生个人能力与实践能力,将学生学习的理论知识与现实工作相互结合。对于目前学校市场营销专业的学生学习心理与能力,学校教师需要给予有效的教导,帮助学生渡过难关,关注学生心理状态。教师需要根据现在的工学结合的教学模式下研究学生心理活动,创造设计出更加贴近学生心理,符合学生发展要求的教学内容与课堂设计。     

新品上市向iPad学习

乔布斯抓住市场的期待,通过对新品上市全程动作和节奏的巧妙设计,形成巨大的冲击合力苹果iPad又上演了万人空巷的一幕。开售不到一个月,销量已破百万台,而在日本,预售首日便引起预订狂潮。能将新品上市玩得如此出神入化,还未上市就让万千粉丝举着钱袋等着它的出生,确属罕见。苹果是怎么做到的呢?     

职高学生的学习特点及相应数学教学策略思考

与普高学生学习相比,职高学生学习具有独特性：职高学生中入学成绩最高分往往低于普高的最低分,他们对学习的动机、兴趣、态度、意志以及在感知、理解、记忆、整合方面都存在着或多或少的问题;职业高中的学习具有显著的专业特点,专业理论和操作所用课时超过了文化课;他们的学习目的更多的是为了毕业后的工作而非进一步升学等等,因此,在各种内外因素的制约和影响下,职高学生的学习显现出以下特征。     

试论中学体育特长生专业训练与文化学习的协调发展对策研究

本文通过文献资料法、问卷调查法,对部分中学体育特长生的训练进行调查分析,分析体育特长生专业训练与文化学习之间存在的矛盾,并针对矛盾问题进行分析,为体育特长生的全面发展提供理论依据,总结出体育特长生全面发展策略。     

运用发展性教学手段,提高小学生数学学习兴趣

数学的学科特点是它的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。而学生的思维和认知水平,又缺乏实践经验,对抽象的内容不容易理解和接受。这就产生数学学科特点和学生认知特点之间的矛盾,而发展性教学手段正是在课堂教学活动中,依据认知特点和学科规律,借助媒体、设备或工具,传递教学信息,达到促使师生信息交流实现发展性教学目标而采用的方式和措施。     

多媒体技术与服装专业教学的结合

如今的时尚更多的融入了高科技.科技的发展与进步促进了服装行业的飞速发展.同时这也对服装高等教育教学提出了更高的要求,除培养学生基本的服装设计基础知识与实践操作能力.还需培养学生的计算机应用能力和CAI辅助设计能力.多媒体信息技术与服装专业教学的结合.对培养学生的学习兴趣.提高服装专业课程教与学的效率.改变课堂教学模式.提高教师运用现代教学技术等方面具有极大的促进作用.