浅谈教师在教书育人中的主导作用

教师在教书育人中的主导作用主要体现在他应该成为学生学业上的导师 ,做人的楷模 ,思想上的知心朋友。这三者的关系是相辅相成的。     

浅谈教师在教书育人中的主导作用

教师在教书育人中的主导作用主要体现在他应该成为学生学业上的导师，做人的楷模，思想上的知心朋友。这三的关系是相辅相成的。     

发挥专业教师在高校思想政治教育工作中的作用

高校的根本目的是培养社会主义事业接班人，如何发挥专业教师在思想政治教育工作的作用，把教书与育人紧密结合起来，使高校的育人机制更有效地和谐发展，本文就发挥专业教师在思想政治教育工作的作用提出了建议。     

教书育人要奠定四个基础

结合高校学生思想政治教育和教师教书育人现状,教师要坚持教书与育人相结合,有效地开展思想政治教育,需要奠定思想、知识、感情和人格等四个方面的基础,才能形成加强和改进大学生思想政治教育的良好局面.     

试论教师“教书育人”的方法

本文从理论与实际的结合上，阐述了教师教书育人的神圣职责，从学科渗透、示人以范、以情感人、教之从严四个方面，探讨了教书育人的基本方法。     

体育教学切勿忽视教书育人

体育教学和其它教学一样都不能忽视育人这个重要任务。学校体育教书育人是指在向学生传授体育基础知识、技术、技能增强学生体质的同时，要充分利用体育自身的特殊教育性、促进学生个性的完善发展，培养学生良好的思想意志品质，实现高等学校的教学目的。     

体育教师教书育人五法

高校体育教师要搞好教书育人就应充实提高、以识育人;严于律己,以形育人;严谨治学,以章育人;说服教育,以理育人;关心体贴,以情育人。     

教师专业学习共同体背景下的教师专业发展研究

随着信息化时代的到来,教师专业学习共同体应运而生,其具有目标相同性、团体协作性、成员自愿性、自我教育性、发展性等特性,对教师专业化发展具有重大意义。要通过营造共同体气氛,开展相关学习、树立竞争意识等方面进行建构,促进教师专业化发展。     

专业自觉：高校思想政治理论课教师专业发展之根本

高校思想政治理论课教师的专业自觉不仅必须明了一般教师应拥有的专业自觉,还须充分意识到思政课具有特殊的专业性,即鲜明的政治性、思想性、理论性。专业自觉是高校思想政治理论课教师自身内在素养不断提高和专业发展的动力源泉。但是长期以来,存在一些高校思想政治理论课教师专业自觉缺失的现象,其专业素养与国家的要求还存在一定差距。高校思想政治理论课教师专业自觉的养成,一方面需要教师自身不断加强自我修为,另一方面需要国家教育部门、学校、同伴等的支持,这样才能使高校思想政治理论课教师成为一个真正自觉的专业发展者。     

论"两课"教师的身教作用

教师的身教作用具有无声性、示范性、引导性等特征。“两课”教师的身教作用是通过身教所产生的感召力、感染力和为人师表所形成的良好育人环境和氛围实现的     

生态哲学视域下的教师培训与教师专业发展

从教育生态哲学的视角分析了目前中小学英语教师培训中存在的生态失衡现象,用生态学规律检视校本培训和“国培”实践的外部和内部生态环境。以生态的眼光、态度和方法来观察、思考和分析教师培训,从教师培训的角度探讨中小学英语教师专业发展的现状、分析其影响因素,对直接影响教师专业素质改善和提高的教师培训因子进行生态学思考,探讨教师专业发展的有效策略和途径。     

论青年社会化中思想政治教育的功能

青年社会化的最终结果就是人格正常而全面地发展，与社会的关系平衡而协调，适应社会发展的需要，实现社会期待的目标，建立稳定的角色。正确而有效的思想政治工作是青年顺利地实现社会化的有力保证。思想政治工作在青年社会化中所表现出的导向、激励功能是其他工作不能替代的，贯穿于青年社会化的始终。     

论教师的专业发展

本文从教师专业发展的执行者、目的与内容、组织形式、鉴定与评价几个方面对教师专业发展提出几点建议,希望对我国的教师教育活动有所借鉴.     

心理健康教育教师的专业素质及培养

心理健康教育教师的专业素质决定着中小学心理健康教育工作的质量.文章以专业知识、专业技能、专业情意作为教师专业素质基本结构,对中小学心理健康教育教师的专业素质进行分析论述,并提出了培养建议.     

浅谈政府在高职教师专业发展中的平台效用

当代,教师专业发展已成为国际教师教育改革的一个引人注目的趋势,并将成为我国今后一个可预测的发展趋势。政府是开展教师专业发展的平台。应建立并完善高职教师专业发展学校,完善教师资格认证制度,提高高职教师的专业待遇,还应赋予教师更多的自主权和责任,提高教师的专业地位,保证教师参与教育变革以及社会各界保持合作关系,为高职教师创设一个好的氛围。使各项政策措施制度化、规范化、具有可操作性。     

尊重与爱护学生是教师的首要责任

作为基层思想工作的教师——辅导员的责任和作用是显而易见的。辅导员的素质和人格直接影响着学生的成长，尊重、爱护学生是教育好学生的基础，是每一个辅导员应具备的素质，是做好学生思想政治教育的前提。     

专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制研究

随着国家的发展和社会的进步,党中央将德育教育摆在高校教育工作任务的首要位置。高校肩负着培养合格社会主义建设者和接班人的重要使命,不仅要完成“教书”的任务,更要承担“育人”的职责。高校专业教师与思想政治教育工作者在教育工作中形成合力、协同育人,是加快完成“立德树人”根本任务的有效途径。     

浅谈新课标下高中思想政治教师角色的转变

高中思想政治课是高中教学计划的主要课程之一,是思想政治教育的重要途径之一,是贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针的主要方面。在新一轮课程改革如火如荼的进程中,高中思想政治课对教师的要求也呈变化趋势。高中思想政治教师素质的提高和角色的转变对课改效果起着关键作用。     

浅谈提高酒店管理专业教师业务素质的途径

要培养出高质量、高素质的现代酒店服务与管理人才,就必须有高素质的师资队伍。这就需要我们从转变观念,不断更新教育教学理念;提高专业课教师的职业素养;改变传统教学模式,创新教学方法;强化对酒店专业教师的培训等方面来提高酒店管理专业教师业务素质,从而适应酒店管理专业对教师业务素质的要求。