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问题意识.是指人们在认识活动中经常意识到一些难以解决或已获得实际问题及理论问题.并产生怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理驱使个体积极思维、不断提出问题和解决问题,思维的这种问题性心理品质被称为问题意识。而新的课程标准倡导以学生为主体,在教学中以技能培养和能力培养为目标.以探究式学习和实践活动为主要形式.以形成学生终身学习、探索新知的能力和创造性的思维品质为最终目的。教学过程中如何能够真正培养学生主动探索、勇于创新的能力。不是“授之以鱼”而是“授之以渔”?对于课堂教学而言,当务之急就是唤醒学生的问题意识,使学生在提出问题、探索问题、解决问题中形成创造性的思维品质。 相似文献
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在化学课堂中,提问是教师与学生之间进行互动的一种非常有效的形式。通过提问不仅可以提高学生的思维能力,还可以增加整堂课的思维含量。但是从相关的调查数据中发现,当前很多教师的提问方式较为落后、提问时机不得当,没有将提问的作用发挥出来,并且也不利于学生思维的健康发展。本文就这些问题开展研究,提出了化学课堂提问设计的技巧,以期激发学生学习化学的兴趣,培养思考能力。 相似文献
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提问艺术在英语课堂教学中具有十分重要的作用.教学实践证明,课堂教学中的提问的艺术一问题的设置、提出、回答等,对启迪学生思维,更好地、主动地掌握知识,培养学生的语言表达能力,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,优化教学过程,提高教学质量都有着十分重要的作用.教师应深入研究提问的艺术性,使提问成为"培养学生综合运用英语的能力"的有效途径. 相似文献
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培养及强化学生问题意识应该作为重要教学目标。采取多种途径发展学生的问题意识,使学生问题意识成为创新思维形成的起点,从而激发学生的创新思维。 相似文献
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利用开放性实验室组织开放性实验,因材施教,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨求真的学术态度,开发学生创新意识,启迪学生思维,培养学生实践能力,创新意识和团队精神,培养学生就业、创业的综合能力。本文对如何有针对性地研究其教学体系这一问题进行探索与研究。 相似文献
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中学物理实验的目的在于培养学生动手操作的实践能力,发展学生观察、思考、总结、探究问题的能力,在学生实验的基础上培养学生的创新意识和创造性思维的能力。中学物理实验要通过学生自主探究,培养学生分析问题和解决问题的能力,提倡多样化的教学方法和模式。 相似文献
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为了更好的培养出工科院校应用型创新型人才,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,提出了要以知识、能力、素质并重培养为目标,探索了《机械设计基础》课程理论和实践教学优化整合的意义,探讨了机械设计基础课程的整合教学模式,对理论教学、实验教学、课程设计以及创新竞赛等方面提出了改革探索,分析了优化整合出现的技术问题,讨论了理论教学和实践教学整合的创新。研究结果有利深化实验教学、内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改革,为培养学生的工程意识、工程实践动手能力及创新精神奠定了基础。 相似文献
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在教育活动中,教师必须注重对学生问题意识,提问能力的培养、提高。本文就如何培养学生的问题意识:从营造良好的课堂气氛,让学生“敢”问;激发兴趣,让学生“想问”;创设条件,让学生“有问”;启发引导示范,让学生“会问”四个角度进行阐述。 相似文献
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近年来,我院党委坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持"围绕中心工作抓党建和思想政治工作,抓好党建和思想政治工作促发展"的指导思想和工作方针,紧密结合学院的实际,把握大局,突出重点,讲求实效,切实加强、改进党建和思想政治工作,取得明显成效,促进了学院的改革、创新和发展. 相似文献
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廊坊与京津的产业对接及融合 总被引:1,自引:0,他引:1
认为京津冀都市圈区域规划的编制和实施,将极大地促进该都市圈内生产要素的大范围流动和资源的优化配置。廊坊置身于京津冀都市圈,与京津山水相连,具有对接京津产业的良好基础。廊坊市应深度融合京津资源,积极搭建开放平台,规划廊坊市与京津产业对接的思路,确定与京津产业对接的领域,以此促进廊坊市的经济和社会的快速发展。 相似文献
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Ansgar Richter Susanne Schrader 《International Journal of Human Resource Management》2017,28(11):1563-1590
Using a sample of over 5000 establishments in Germany, we analyze the antecedents and effects of profit sharing (PS) and employee share ownership (ESO) with respect to the ability of firms to meet their recruitment and retention objectives and to achieve employment growth. We draw on both economic and behavioral perspectives to argue that firms that adopt PS and ESO plans do so in order to attract and retain employees. Using logistic regression and a propensity score matching technique, we find that firms that face higher recruitment problems, and those that have greater employment growth objectives, are more likely to use ESO and PS. Unlike ESO, PS enhances firm-level employment growth. However, neither ESO nor PS help firms to fully resolve recruitment and retention problems. 相似文献
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“信号与系统”和“数字信号处理”优化整合的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《价值工程》2013,(3):171-172
近年来,随着信息技术的迅速发展及超大规模集成电路和计算机的普遍应用,新的信号处理和分析技术不断涌现。有关信号与系统和数字信号处理的概念、理论和分析方法不断发展,使用领域也不断扩大。鉴于信息类专业两大核心课程《信号与线性系统》和《数字信号处理》知识结构和教学内容存在的问题,针对当前三类本科院校学生的特点,提出了构建新的教学体系,优化整合教学内容,并对相关课程进行了实践及探索。以教学内容,教学方式,实验教学,考核方式等为主体思路,进行两课的优化整合。 相似文献
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本文运用三时期参数变结构协整方法,着重研究我国进出口对经济增长的间接作用,以及产生间接作用的介体与路径。协整结果发现,大多数考察变量与进出口之间存在显著的参数变结构现象。实证研究得出,进出口通过投资、人力资本、技术进步、消费与经济结构这些介体对经济增长的间接作用有正有负,而加总效应都是正值,出口间接作用的弹性测算值较大,而进口间接作用的弹性测算值较小。 相似文献
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Institutional, or sector-by-sector input–output tables have traditionally been used in regional and interregional modelling. This paper examines the origins of this tradition and argues instead, both theoretically and empirically, for the integration of make and use submodels within models of production, demand and interregional trade, outlining the manner in which they can be integrated. Further, it is argued that structural rather than reduced-form models represent a sounder theoretical base. Finally, a Danish interregional model (LINE) based on a social accounting matrix framework that employs these principles is presented. The paper also deals with the issue of data construction at the regional and interregional levels, based on the make and use approach. It is argued that when data are constructed at a low level of sectoral and spatial aggregation under accounting consistency constraints, data quality and validity are high. 相似文献
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李正权 《世界标准化与质量管理》2002,(3):7-9
1持续改进是组织的生命力所在2000年版ISO9000族标准较之94版的一个最大变化是强调“持续改进”,持续改进被列为质量管理的8大原则之一。8大原则中最重要的是两条:一条是“以顾客为关注焦点”,一条就是“持续改进”。以顾客为关注焦点,规定了组织质量管理的目的;持续改进,则规定了组织质量管理最基本的方法。持续改进是组织的永恒追求。“持续改进”,包括渐进的日常改进以及战略突破性的改进。但习惯上,我们把前者称为持续改进,而将后者纳入改革创新的范畴。在当今世界上,改进是组织的生命力所在。这是因为:(1… 相似文献
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《Industrial Relations Journal》1979,10(3):12-24
The term ‘custom and practice’ is more usually associated with the behaviour of workers rather than managers and supervisors. In addition, previous studies have been of large plants with strong workplace organisation. Peter Armstrong and John Goodman discuss managerial and supervisory custom and practice in the context of a study in a medium-sized factory in England. 相似文献
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