地理课堂教学中对学生问题意识培养的实践

问题意识．是指人们在认识活动中经常意识到一些难以解决或已获得实际问题及理论问题．并产生怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理驱使个体积极思维、不断提出问题和解决问题，思维的这种问题性心理品质被称为问题意识。而新的课程标准倡导以学生为主体，在教学中以技能培养和能力培养为目标．以探究式学习和实践活动为主要形式．以形成学生终身学习、探索新知的能力和创造性的思维品质为最终目的。教学过程中如何能够真正培养学生主动探索、勇于创新的能力。不是“授之以鱼”而是“授之以渔”？对于课堂教学而言，当务之急就是唤醒学生的问题意识，使学生在提出问题、探索问题、解决问题中形成创造性的思维品质。     

化学课堂提问的设计和思维能力培养

在化学课堂中,提问是教师与学生之间进行互动的一种非常有效的形式。通过提问不仅可以提高学生的思维能力,还可以增加整堂课的思维含量。但是从相关的调查数据中发现,当前很多教师的提问方式较为落后、提问时机不得当,没有将提问的作用发挥出来,并且也不利于学生思维的健康发展。本文就这些问题开展研究,提出了化学课堂提问设计的技巧,以期激发学生学习化学的兴趣,培养思考能力。     

论提问艺术在英语教学中的作用

提问艺术在英语课堂教学中具有十分重要的作用.教学实践证明,课堂教学中的提问的艺术一问题的设置、提出、回答等,对启迪学生思维,更好地、主动地掌握知识,培养学生的语言表达能力,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,优化教学过程,提高教学质量都有着十分重要的作用.教师应深入研究提问的艺术性,使提问成为"培养学生综合运用英语的能力"的有效途径.     

新时期创新创业能力培养教学模式改革研究

创新人才的培养是以培养创新精神和实践能力为重点,将创新意识、创新思维作为人才培养的首要目标,着力培养学生分析解决复杂过程问题能力,使学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时,发展创新能力。文章以培养学生创新创业能力为目的,指出高校教育教学方式改革的必要性,并针对教学中存在的问题从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价体制等方面提出改革对策,对于深化高校教学的改革,培养学生创新创业能力,促进学生的全面发展具有重要的借鉴意义。     

强化学生问题意识 激发学生创新思维

摘要：培养及强化学生问题意识应该作为重要教学目标。采取多种途径发展学生的问题意识,使学生问题意识成为创新思维形成的起点,从而激发学生的创新思维。     

强化学生问题意识激发学生创新思维

培养及强化学生问题意识应该作为重要教学目标。采取多种途径发展学生的问题意识，使学生问题意识成为创新思维形成的起点，从而激发学生的创新思维。     

开放性实践教学体系的构建与探索

利用开放性实验室组织开放性实验,因材施教,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨求真的学术态度,开发学生创新意识,启迪学生思维,培养学生实践能力,创新意识和团队精神,培养学生就业、创业的综合能力。本文对如何有针对性地研究其教学体系这一问题进行探索与研究。     

深化师范院校物理实验教学的四个步骤

中学物理实验的目的在于培养学生动手操作的实践能力,发展学生观察、思考、总结、探究问题的能力,在学生实验的基础上培养学生的创新意识和创造性思维的能力。中学物理实验要通过学生自主探究,培养学生分析问题和解决问题的能力,提倡多样化的教学方法和模式。     

机械设计基础课程理论、实践教学优化与整合探索研究

为了更好的培养出工科院校应用型创新型人才,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,提出了要以知识、能力、素质并重培养为目标,探索了《机械设计基础》课程理论和实践教学优化整合的意义,探讨了机械设计基础课程的整合教学模式,对理论教学、实验教学、课程设计以及创新竞赛等方面提出了改革探索,分析了优化整合出现的技术问题,讨论了理论教学和实践教学整合的创新。研究结果有利深化实验教学、内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改革,为培养学生的工程意识、工程实践动手能力及创新精神奠定了基础。     

思想政治教育中学生问题意识的培养

在教育活动中,教师必须注重对学生问题意识,提问能力的培养、提高。本文就如何培养学生的问题意识：从营造良好的课堂气氛,让学生“敢”问；激发兴趣,让学生“想问”；创设条件,让学生“有问”；启发引导示范,让学生“会问”四个角度进行阐述。     

加强改进党建思想政治工作促进学院改革创新发展——我院加强党建思想政治工作促进改革创新发展实践探析

近年来,我院党委坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持"围绕中心工作抓党建和思想政治工作,抓好党建和思想政治工作促发展"的指导思想和工作方针,紧密结合学院的实际,把握大局,突出重点,讲求实效,切实加强、改进党建和思想政治工作,取得明显成效,促进了学院的改革、创新和发展.     

廊坊与京津的产业对接及融合

认为京津冀都市圈区域规划的编制和实施,将极大地促进该都市圈内生产要素的大范围流动和资源的优化配置。廊坊置身于京津冀都市圈,与京津山水相连,具有对接京津产业的良好基础。廊坊市应深度融合京津资源,积极搭建开放平台,规划廊坊市与京津产业对接的思路,确定与京津产业对接的领域,以此促进廊坊市的经济和社会的快速发展。     

Financial participation and recruitment and retention: causes and consequences

Using a sample of over 5000 establishments in Germany, we analyze the antecedents and effects of profit sharing (PS) and employee share ownership (ESO) with respect to the ability of firms to meet their recruitment and retention objectives and to achieve employment growth. We draw on both economic and behavioral perspectives to argue that firms that adopt PS and ESO plans do so in order to attract and retain employees. Using logistic regression and a propensity score matching technique, we find that firms that face higher recruitment problems, and those that have greater employment growth objectives, are more likely to use ESO and PS. Unlike ESO, PS enhances firm-level employment growth. However, neither ESO nor PS help firms to fully resolve recruitment and retention problems.     

我国中小微企业的特点与优劣势分析

本文对我国中小微企业的特点进行了分析,探讨了中小微企业的优势与劣势。通过分析研究,一方面使社会对中小微企业的生存发展有更深的认识和了解;另一方面帮助中小微企业明确自身定位,扬长避短,推动中小微企业的可持续发展,为社会经济的发展做出贡献。     

“信号与系统”和“数字信号处理”优化整合的实践与探索

近年来,随着信息技术的迅速发展及超大规模集成电路和计算机的普遍应用,新的信号处理和分析技术不断涌现。有关信号与系统和数字信号处理的概念、理论和分析方法不断发展,使用领域也不断扩大。鉴于信息类专业两大核心课程《信号与线性系统》和《数字信号处理》知识结构和教学内容存在的问题,针对当前三类本科院校学生的特点,提出了构建新的教学体系,优化整合教学内容,并对相关课程进行了实践及探索。以教学内容,教学方式,实验教学,考核方式等为主体思路,进行两课的优化整合。     

进出口间接作用及其介体与路径——基于三时期参数变结构协整方法的研究

本文运用三时期参数变结构协整方法,着重研究我国进出口对经济增长的间接作用,以及产生间接作用的介体与路径。协整结果发现,大多数考察变量与进出口之间存在显著的参数变结构现象。实证研究得出,进出口通过投资、人力资本、技术进步、消费与经济结构这些介体对经济增长的间接作用有正有负,而加总效应都是正值,出口间接作用的弹性测算值较大,而进口间接作用的弹性测算值较小。     

Make and Use Approaches to Regional and Interregional Accounts and Models

Institutional, or sector-by-sector input–output tables have traditionally been used in regional and interregional modelling. This paper examines the origins of this tradition and argues instead, both theoretically and empirically, for the integration of make and use submodels within models of production, demand and interregional trade, outlining the manner in which they can be integrated. Further, it is argued that structural rather than reduced-form models represent a sounder theoretical base. Finally, a Danish interregional model (LINE) based on a social accounting matrix framework that employs these principles is presented. The paper also deals with the issue of data construction at the regional and interregional levels, based on the make and use approach. It is argued that when data are constructed at a low level of sectoral and spatial aggregation under accounting consistency constraints, data quality and validity are high.     

试论持续改进和改革创新

１持续改进是组织的生命力所在２０００年版ISO９０００族标准较之９４版的一个最大变化是强调“持续改进”，持续改进被列为质量管理的８大原则之一。８大原则中最重要的是两条：一条是“以顾客为关注焦点”，一条就是“持续改进”。以顾客为关注焦点，规定了组织质量管理的目的；持续改进，则规定了组织质量管理最基本的方法。持续改进是组织的永恒追求。“持续改进”，包括渐进的日常改进以及战略突破性的改进。但习惯上，我们把前者称为持续改进，而将后者纳入改革创新的范畴。在当今世界上，改进是组织的生命力所在。这是因为：（１…     

Managerial and supervisory custom and practice

The term ‘custom and practice’ is more usually associated with the behaviour of workers rather than managers and supervisors. In addition, previous studies have been of large plants with strong workplace organisation. Peter Armstrong and John Goodman discuss managerial and supervisory custom and practice in the context of a study in a medium-sized factory in England.