基于产学研合作网络的人才培养机制——以苏州第一光学仪器有限公司为例

本文分析了企业技术创新人才的知识结构要求与培养机制,阐述了产学研网络合作创新过程中人才培养的模式和特点,并以苏州第一光学仪器有限公司的实践为例对人才培养模式进行了探讨。     

高校产学研合作人才培养模式的创新

地方高校作为我国高等教育体系的主体部分,承担着为区域培养应用型人才,服务区域经济社会发展的任务。产学研合作是促进地方高校实现应用型人才培养、科技创新和为地方经济发展提供社会服务的最好途径。本文通过分析地方高校产学研合作人才培养特点与模式,提出创新地方高校产学研合作模式的思路。     

产学研合作模式研究——以湖南农大“博落回”产学研合作模式为例

本文在分析目前我国高校产学研合作存在问题的基础上,深入研究湖南农业大学博落回产学研合作模式:依托学校优势学科,通过搭建产学研合作平台、创新管理与激励制度、加强团队建设等方式,促进以博落回为主要研究对象的中兽药创制,产生了技术创新和产业化成果。     

产学研相结合的创新型人才培养模式研究——以文化产业管理专业为例

产学研相结合的创新型人才培养模式作为我国当前高校实践教学的有效模式,受到大量的关注和有益的探索。文章从文化产业管理专业出发,梳理文化产业对人才需求的特点、当前专业培养模式存在的问题及其原因,提出针对文化产业管理专业的产学研相结合的创新型人才培养模式。     

地方医学院校产学研合作模式探索——以湖北医药学院为例

产学研合作是企业、高校、科研院所三方协同合作、优势互补、共赢发展的一种模式,能有效解决科研与生产脱节问题,高校深化产学研合作,也是国家创新驱动发展战略的必然要求。本文通过分析湖北医药学院产学研合作的现状、经验及存在问题,提出了促进地方医科院校产学研合作发展的对策。     

南京工业职业技术学院产学研合作的推进策略

1999年,南京工业职业技术学院升格为高职院后,学院工作重心转移到如何加强高职人才培养上,重点打造学院核心竞争力,加强学院内涵建设,特别是在全国示范院校建设期间,更是加强了内涵建设。走产学研紧密结合的道路是学院争创亮点工程之一,经过几年的努力,探索出一条产学研紧密结合的推进策略。     

基于常州市为例的产学研合作模式探索

常州市深入开展产学研工作,集聚创新资源,围绕全市创新型城市建设目标,着力推进以企业为主体、市场为导向、产学研结合的区域创新体系建设,着力推进科教兴市、人才强市的发展战略,有力而全面地提升了常州市企业的自主创新能力与产业核心竞争力。     

以企业为主体的产学研合作模式探索——以苏大维格为例

苏大维格的实践经验表明,通过建立以企业为主题、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,可以进一步推动企业成为技术创新主体,显著提升企业创新能力,促进科技与经济更紧密结合。苏大维格通过与苏州大学的紧密合作,加快了科技成果转化,培养了创新性人才,促进了学科和平台建设,并创新了研究生培养模式。但同时也存在着宣传多、推进少、签约易、合作难以及利益分配机制不完善等问题,需要进一步强化企业在产学研合作中的主体地位,并建立有利于产学研合作的考核评价机制。     

高校产学研合作平台建设总量指标体系研究——以常州市高校为例

基于高校产学研合作平台建设的组成与内涵,选取相应的总量评价指标,提出并构建高校产学研合作平台建设＂项目开发、技术转移、资源共享、政策支持＂的评价指标模型,运用定量分析与定性分析相结合的方法对常州高校2006年到2011年产学研合作总量进行评价。     

高等职业技术学院校企合作人才培养模式——以建筑工程技术专业为例

本文论述了建筑工程技术专业校企合作人才培养模式的内涵,对现阶段人才培养模式存在的问题进行研究分析,同时提出相应的政策建议,进而为高等职业技术学院的人才培养模式提供参考依据。     

以技能大赛为平台,提高高职教育人才质量——以西安航空职业技术学院为例

高职是技能型人才培养的基地和摇篮,高职院校通过参加各类技能大赛来促进学习和教学,实现教赛结合,推动高职的课程建设、教学改革及师资培养,提高技能人才的培养水平,在高职院校形成学习技能的良好氛围。     

合同管理及其风险防范控制研究——以建筑工程为例

在建筑工程中实施合同管理与风险防范控制,能够降低工程风险,提升企业的经济效益。本文以建筑工程为例分析了目前市场上存在的合同管理风险类别及防范措施,最后以沙特麦加轻轨项目为例对建筑企业的合同管理及风险防控进行分析。     

产业融合促进新动能培育的对策研究 ——以河北省为例

产业融合是新旧动能转换的主要方法,本文通过分析产业融合的内涵和方式,结合河北省新旧动能转换的实际和基本内容,给出通过产业融合的方式改造和培育经济新动能,提出来通过存量优化、增量扩容、创新驱动、制度供给和农村三产融合等建议来实现河北省新旧动能转换接续。     

品质管理探究——以上海慧高为例

伴随目前经济增速放缓的趋势,产品质量的保证是企业在竞争激烈的市场环境中保持竞争优势的关键。本文通过对上海慧高品质管理问题的现状,对影响产品质量的关键因素进行了分析,并在此基础上提出了产品质量管理改善的相关对策。     

国际工程中的现金流管理——以阿尔及利亚工程实践为例

本文立足于阿尔及利亚工程项目的商务合约管理实践,对类似国家工程项目的资金计划、现金流管理方式进行了分析论述。指出了现金流管理在海外项目中的重要性。面对属地国的各种不确定因素与工程风险,如何在内控制度、组织架构设置等方面强化现金流的动态管理,进而实现现金流转的平衡与稳定,对企业可持续性发展方面给出了借鉴案例。     

高职水工环专业“职业人”的培养和探究——以湖南工程职业技术学院水工环专业为例

高等职业教育旨在培养适应现代化建设需求的适用性人才。本文以湖南工程职业技术学院水工环专业为研究对象,深入研究分析了该专业实践中存在的短板及其成因。在此基础上,尝试以职业人理论为指引,设计优化高职院校实践的基本策略和具体路径。     

校企合作之现代学徒制人才培养模式实践——以中医养生保健专业为例

为探索创新现代学徒制办学模式,职业教育继承传统并发展具有中国特色的现代学徒制班有着积极的实践意义。论文阐述了根据企业岗位需求科学设计人才培养方案,校企深度合作共同育人,学校开展了中医养生保健专业现代学徒制班试点班实践研究工作。     

地方本科院校应用型人才培养的探讨——以黄淮学院土木工程专业为例

分析地方本科高校应用型人才培养特点和培养路径,结合黄淮学院教育教学实践,提出了土木工程专业应用型人才培养目标、培养模式、课程体系、教学方法和创新创业教育的改革措施,对其他同类院校应用型人才培养具有一定的指导意义。     

以电阻值为例的回归分析

本论文首先以电阻值为例,分析原始电阻值和烘烤后电阻值的统计数据回归关系的同时,也分析原始电阻值和烘烤后电阻值数据的可靠性。     

卓越工程师培养与实践教学基地建设的探索与实践——以建筑工程类专业为例

"卓越工程师"人才培养,重点以工程素质、工程实践能力和创新能力培养为主;本文探讨如何在建筑工程类卓越人才培养中的实践中,通过校内、特别是校外实践教学基地建设、来保障和提升的实践教学活动的质和量;也探讨了如何以培养出真正满足社会需要的建筑工程类卓越工程师人才为目标,来促进学生各方面能力的提高。