刍议高职院校人文素质的培养

2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》中明确指出,大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化发展的需要。然而,当前我国的职业教育仍然存在重视力度不够、发展思路落后、理念不够创新、职业特色不鲜明、资金投入不足等制约性因素。因此,职业教育要想快速发展首先要做到的是创新传统的人文教育教学理念,创新人才培养模式、进行课程的开发、提升国际交流等方式来大力提高职业教育的发展水平。     

论高职院校学生人文素质培养与企业文化对接

近年来,在就业形势比较严峻的情况下,高职院校毕业生就业率的增幅超过了普通本科院校毕业生,但高职毕业生就业存在高就业率和高离职率并存的现象,主要因素就是高职院校企业文化教育的缺失。企业文化凝聚着企业的价值观、发展观,是企业的核心和灵魂。高职生对企业文化认同是衡量高职教育人才培养质量、毕业生就业质量的核心指标。因此,高职院校要从学生接受高职教育阶段起就进行企业文化教育,将高职学生人文素质培养与企业文化进行有效对接是时代的必然选择。     

高职院校大学生人文素质培养亟待加强

作为一种新型教育理念,人文素质教育在高等教育中已受到普遍关注,并历经一定的理论和实践。然而,在高职院校,对学生人文素质的培养却普遍薄弱,亟待关注和加强。     

理工科院校辅导员人文素质培养对策研究

在理工科院校占据高等教育主要市场的背景下,高校学生工作面临严峻的挑战,辅导员作为一线学生工作人员,一方面是开展大学生思想政治教育的骨干力量,另一方面是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。针对目前理工科院校学生人文素质教育相对匮乏的现状,对辅导员自身的人文素质提出了新的要求,因此,对理工科院校辅导员人文素质能力的培养对策具有重大的理论意义和实践意义。本文就是基于理工科院校的专业特色和人文素质教育相对匮乏的现状,对辅导员素质能力的培养对策进行深入研究。     

影视欣赏与高职院校大学生人文素质的培养

作为最受大学生欢迎的人文素质教育形式之一，影视欣赏有助于学生更好地掌握人文知识、形成人丈思想、培养人文精神，最终达到学会解决人与自然、人与社会、人与人之间的关系来探索生命的价值和人生的意义这一终极目的。     

论高职高专院校的大学语文教学

大学语文是培养大学生人文精神,提升综合素质的一门重要课程。然而,当前高职高专院校的大学语文课程教学在诸多方面存在问题,制约着高职高专院校人文素质教育的推进。从当下高职高专院校大学语文教学中的问题着手,展开具体原因分析,从而提出改善对策。     

从大学语文谈人文教育的实施

笔者从大学语文的角度,就目前人文教育实施中存在的诸多弊端,提出了三点措施:一是改变教育观念;二是找准切入点,在人物身上发现价值;三是正确对待文学欣赏.     

高职大学生人文素质培养有效模式研究

由于种种原因,高职院校人文素质教育实效性不强,培养出来的大学生往往是工具人而非职业人。通过对高职院校大学生人文素质教育的主体、客体、内容、方法和效果几个基本要素及相互关系的分析论证,对谁来教教谁教什么怎么教教的如何的问题提出了针对性的解决方案,并探索构建人文素质培养的有效性模式,进而使高职院校大学生职业能力和人文素质全面提升。     

论如何加强高职院校学生的职业人文素质

该文论述加强职业人文素质教育的途径，主要包括：确立科学教育与人文教育相融合的办学理念；在专业课教学中渗透职业人文素质教育；加强社会实践，提高学生自主意识；寓职业人文素质教育于活动中，以期实现高职教育与社会的和谐发展。     

大学音乐对学生的人文素质培养研究

文章分析了现代大学生人文素质的现状，肯定了大学音乐教学对学生人文素质培养的重要作用。同时根据现状对如何在大学音乐教学中提高人文素质做出了具体的分析。     

浅谈医科学生人文素质培养

目前,我国医疗服务领域医患关系紧张的矛盾日益突出,如何加强医学生人文素质教育是医学教育必须认真面对的重大课题。笔者分析了我国医学院校现行人文素质教育中存在的缺点和不足,从教育观念转变、课程体系建立、加强重点阶段的教育以及全方位、多渠道的开展人文教育等方面探讨如何加强医学生人文素质培养。     

大学英语教学与学生人文素质的培养

大学教育的根本是培养德才兼备的高素质人才。要培养出德智体美全面发展的高素质的人才,加强人文素质教育将在很大程度上促进大学生思维和智能的发展,丰富他们的精神境界,全面提高他们的整体素质。英语教学不仅能使学生获得所需要的英语知识和技能,也是渗透人文教育的过程,在教学过程中应让学生正确、全面了解东西方文化,增强世界意识,健全人格,培养合作精神和社会公德意识,构造人文思想及人文素质。     

家政服务员人文素质及其培养

随着现代家政服务业的发展,对家政服务从业人员提出了较高水平人文素质需求,即不仅要掌握专业技能,更应具备人文素质,这是适应现代家政服务业发展、提升从业人员职业素质的需要。     

卫职院校学生人文素质缺失及重构

人文素质教育是卫生职业院校（以下简称：卫职院校）素质教育的重要组成部分。本文从人文素质教育内涵、现状出发,分析人文素质教育的必要性及意义,从转变观念、锻造师资队伍、构建课程体系、营造校园人文环境及完善评价标准等角度提出了重塑人文素质教育的建议和方法。     

大学生人文素质培养与民歌教育关系初探

大学生人文素质培养是当前高等教育改革、发展探索中的一个热点,艺术教育是素质教育的重要组成部分。民歌教育在艺术教育中有其不可替代的位置。大学生人文素质培养需要民歌教育,大学生的民族精神培养需要民歌教育。     

提高高职院校学生人文素质的途径分析

中国的高等职业教育发展不到10年时间,为中国的制造业和服务业培养了大部分的一线人才,由于发展的深入,学生的人文素质的不足越来越明显,为了把人文素质的培养加强到与专业培养的同等的重要性上,建议首先要把培养的教育的观点转变,课程设置的改变,校园文化的建设和教师自身素质的提高等等。     

大学体育教学中学生人文素质培养探析

大学体育教育的人文素养是科学素质的前提,同时也是创新能力的基础,人文素质教育能有助于更好地培养人文精神,提高人文素养的目的,就是为了向人类展示较为先进的文化科学成果,促进大学生稳定品质的形成。本文首先阐述大学体育中人文素质培养中暴露的问题,接着对学生人文素质的培养提出合理的对策。     

浅谈高校英语专业学生人文素质的培养

大学是一个人人生观和价值观形成的重要时期,而英语专业学生在外语学习过程中,不可避免的受到西方文化的影响,加强人文素质培养工作尤为重要。本文通过分析高校英语专业学生人文素质教育中存在的问题,提出解决问题的途径。