试论新课标下初中政治教学方法的创新

随着新课程改革的逐步实施与不断深入,灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动已经悄然走入了我们的课堂.要想激活思想品德课的课堂气氛,提高课堂学习效率,突出学生的主体地位,就要求思想政治教学要树立新课标教学理念,适应新的教学要求,创新课堂教学组织形式,探究新的教学方法,为促进中学生的全面发展打下良好的基础.     

新课标下高中美术的教学方法改革初探

随着新课程改革的迅速推进,高中美术的教学方法也需要进行一定程度的改革.鉴于此,本文以高中美术教学原则为依据,结合高中美术课的教学实例,对高中美术多元化教学方法改革进行探讨.     

信息技术基础课的教学方法探讨

信息技术基础是一门基础学科,其理论性和实践性都很强,而且所需软硬件及相关信息更新比较快.信息技术基础课是本学科的入门课程,让学生能更好的掌握它显得尤为重要,因此对它的教学方法探讨从未中断过.从传统的讲解法、演示法、参观法.实践法,到新的网络及多媒体辅助教学法、目标激励法等几种教学方法,在教学的实践活动中效果都比较好.     

新课程背景下高中数学教学方法研究

传统的高中数学教学方式饱受诟病,数学教学的质量不高,学生对数学课堂缺乏兴趣,教师的教学方式单调乏味等,都使得高中数学亟需改良教学方式,特别是在新课标下,高中数学的工具性和功能性越发突出。为充分地提升高中数学的教学质量,应该不断地进行高中数学教学方法的研究。     

如何上好小学信息技术课

信息技术课是一门新兴的学科,关于如何能让学生学好它,相信每个信息技术教师都有自己的一套方法.只要我们信息技术教师肯学习,多钻研,能用灵活多样的教学方法激发孩子学习的积极性,教学效果必然就会有明显提高.在平时的教学过程中,笔者也尝试性的进行了一些教学方法探索.     

关于信息技术课教学的思考

信息技术课的任务是使学生从理论上和实践上掌握计算机的基本知识,明确课程教学目标;突破概念门槛;加强其实验教学对提高教学质量、加强学生应用计算机的能力是非常重要的。     

关于信息技术课教学的思考

信息技术课的任务是使学生从理论上和实践上掌握计算机的基本知识,明确课程教学目标;突破概念门槛;加强其实验教学对提高教学质量、加强学生应用计算机的能力是非常重要的.     

新课标下对大学生实施心理健康教育若干问题的思考

当代大学生心理健康问题已逐渐成为社会各界关注的焦点,当今大学生普遍存在这样或那样的心理障碍,作为高校体育工作者,我们不能单纯的教授大学生身体练习和运动技能的培养,更要关注大学生心理健康水平的提高和社会适应能力的培养,把我们的大学生培养成真正身、心、社全面发展的人才,这样才能完成高校教育和体育教育的根本任务。     

新视野下大学英语读写课教学方法改革探讨

传统的英语读写课教学方法及模式已不适应高校英语教学改革的发展,如何上好英语读写课,适应新的英语教学改革发展,我在多年的教学经验中不断总结教学经验,改进教学方法,适应形势的发展,提高教学质量。在文章中我就英语读写课教学方法改革谈几点自己的看法。     

关于《法学概论》课教学方法的思考

教学方法是教学的灵魂所在,它影响学生的创新能力和综合素质的培养。在《法学概论》课教学中,教师可以综合运用专题讲授法、启发提问式教学法、案例分析法、多媒体辅助教学法等多种教学法,对于完成教学任务、提高教学质量、实现人才培养方案、提高学生的法律素质等都具有重要作用。     

提升高中英语词汇教学方法探讨——用语料库和数据驱动学习教学方法

探讨在信息技术和网络多媒体环境下用语料库和数据驱动学习教学方法指导开发高中英语词汇教学资源,提升词汇高中学生词汇学习效能的可能性和实施策略。     

职业院校毛泽东思想课教学方法初探

随着中国的不断强大,生活在和平年代的青年学生对毛泽东思想可能会有某种陌生感、疏远感,甚至会产生毛泽东思想已经过时、已经没用的错误观念。作者通过三方面论述了如何在教学中既让学生感受知识,又让学生领略一代伟人的风采和毛泽东思想的主要内容和活的灵魂,对灵活运用多种教学方法提出了一些建议。     

高职院校护理专业信息技术基础课程教学方法探索

信息技术基础课程是高职院校护理专业课程体系中最为重要的公共基础课,信息技术基础课程不但可以培养护理专业学生信息技术的运用能力,而且可以提高护理专业学生对社会发展和行业进步的掌控能力,是全面发展学生综合素质的重要途径.本文从高职院校护理专业教育改革的大方向出发,对于信息技术基础课程教学展开了思考,从培养计划制定、激发学生学习兴趣、创设情景教学环境及考核方式等方面,对该课程的教学方法进行了研究,希望对提升信息技术课程教学质量有所帮助.     

论新课标下的高中英语教学

高中新课标英语实施以来,各教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念,更新观念,改变方法,在教学中不断进行创新改革与进步.但是,在新课标英语教学中往往存在众多问题,比如有的教师讲得多,学生练的少,教学方法单一,课堂气氛沉闷,从而导致教学效率低下;有些老师平时不注意学习研究,对现代教育理论、教学方法和现代教学手段一无所知,又因守旧思想、满足于现状,把学生禁锢于他们设计的条框中,授课乏味单调,使学生处于一种“学外语就是读、记、背”的思想状态,跟不上教学要求,从而妨碍了教学顺利进行.而有的教师却又盲目实践新的教学理念,结果造成教学氛围很好,但实际教学效果不够理想等.因此,如何提高英语课堂教学效率仍是摆在许多中学英语教师面前的一个重要课题.本文对如何提高高中新课标英语课堂教学的有效性进行了讨论与分析.     

新课标下俄语教师应具备的能力

新课标中明确提出,教育要以人为本,体现素质教育的思想,倡导任务型的教学模式和合作互动的学习方式。新课标下的俄语教师在适应教学改革,完成教学任务时,应具备至少六种主要能力:教学情景创设能力、创新能力、教师课堂教学能力、利用现代信息技术开展网络化俄语教学的能力、合作与交流能力,评价能力。     

为新课标下的化学教学把脉

随着新课程标准的出台,新教科书的发行,多样化教学与学习方式的推广等等,所有这些都为新时代的化学课堂带来了清新的气息,注入了新的活力,使化学教学有了更为广阔的发展空间,新课改下的化学课堂教学也确实发生了可喜的变化。     

新课标下初中化学实验教学方法初探

随着现代教育改革的不断深入,传统的纯应试教育已转到全面提高学生科学素养的教育上来,旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化学教学观念所取代.新一轮的基础教育课程改革的目标之一,就是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调学生形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力.     

浅谈信息技术教学中现代教育学理论的应用

信息技术是一门具有很强操作性和应用性的课程,新课标提倡和实施创新性教育,贴近学生的生活和学习实际,培养学生的创新性思维,提高学生信息素养和创新能力。信息技术课程的教学目的不在于给学生灌输了多少知识,而侧重于学生能力的培养：一是学习使用信息技术的能力,二是使用信息技术进行学习的能力。针对这门学科的特殊性和新的教学要求,我们应运用现代教育学理论,不断更新教育方法与教学手段。     

大学生心理健康教育课教学方法探讨

《大学生心理健康教育》课程是对大学生进行心理健康教育的主体和核心。在课程教学中,必须采取适合大学生心理特点和课程性质的教学组织形式和方法。实践表明,案例教学法、角色扮演法、心理测验法、行为训练法、讨论法、经验交流法等是适合学生心理特点和课程性质的教学方法。     

经济管理专业课教学方法探讨

我国经济管理专业的教学方法存在着很多的问题,不能够适应经济的快速发展,不能适应我国对外开放的新形势,不能适应社会对人才的要求,学生的实践能力与学校的培养目标有很大差距,应该予以改进.本文对经济管理专业课的教学方法进行了探索,分析了教学当中存在的问题,并且提出相应的措施来提高教学质量,增强学生的实践能力.