大学英语教学中跨文化交际能力的培养

语言存在的意义在于交流.大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略：一是词汇的讲解注重中英文化内涵的差异;二是句法及篇章结构的分析注重中英两种语言的对比;三是在语言交际训练中进行跨文化教育;四是充分利用多媒体网络拓展第二课堂活动.     

大学英语教学中跨文化非语言交际能力的培养

跨文化非语言交际能力是外语能力的一个重要组成部分。然而,跨文化非语言技能的培养长期以来被外语教学界所忽视。本文讨论了非语言交际的内涵及其在外语教学中的重要性,提出了大学英语教学中培养学生非语言交际能力的途径,即＂显性＂路径和＂隐性＂路径。     

大学英语教学中的跨文化交际能力培养

语言和文化密不可分的关系要求当前大学英语教学不应只是单纯地传授语言知识,还应该注重文化背景,在教学中培养学生的跨文化交际能力。英语教学与文化的关系是英语教师应十分关注的问题,在大学英语教学中要注重中西文化差异以及对学生进行跨文化交际能力的培养。     

跨文化交际与大学英语教学

实现跨文化交际是英语教学的根本目的。在经济全球化的今天,学生的跨文化交际能力显得尤为重要。本文尝试从中西文化差异表现、跨文化交际在英语教学中的重要性和在教学中实现跨文化交际的路径等三个层次论述跨文化交际与大学英语教学之间的互动关系,旨在剖析跨文化交际能力的内涵,提高学生的英语交际能力,从而更好地实现英语教学目的。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文从语言与文化和东西方文化的差异两方面分析了英语学习中跨文化交际能力培养的重要性,提出了培养大学生跨文化交际能力的建议,主要是充分发掘和利用教材中所提供和蕴含的文化背景知识;创造更多的真实语言环境;拓宽计算机网络信息资源的用途;在跨文化教学中应融入中国本土文化等。     

从电影《刮痧》看大学英语教学中跨文化交际能力的培养

电影《刮痧》中反映的中西文化冲突及融合,指出跨文化交际能力的培养在交流中的重要性。要在大学英语教学中真正培养和提高学生的实际运用能力,必须加大力度培养跨文化交际技能。     

大学英语教学中跨文化交际能力培养

缺乏跨文化交际能力，容易引起交际过程中语用失误和非语言交际的失误，从而导致交际障碍。现在大学英语教学过程中还存在重语言轻文化的现象，忽略了学生跨文化交际能力的培养。因此要在教学中充分发挥师生在跨文化交际能力培养过程中的作用，注重培养学生的非语言交际意识，提高跨文化交际能力。     

跨文化交际与大学英语教学探究

语言是文化的载体.文化差异直接体现在语言上,并深刻地影响着跨文化交际,这就决定了当前外语教学的一个重要内容应是培养学生的跨文化交际能力.在大学英语教学中培养跨文化交际能力应遵循实用性、循序渐进性、趣味性、适应性原则;在教学中运用阐述法、融合法、情景会话法、异同比较法,通过课堂教学、课外阅读及大众传媒培养学生的跨文化交际能力.     

跨文化交际与大学英语教学

近年来，随着中外文化交往日益频繁，英语越来越受到国人的重视。大学英语教学作为英语教育的高级阶段，除了要重视大学生英语语言知识的学习和英语技能训练与培养外，还应注重多种能力尤其是跨文化交际能力的培养和强化，这已成为广大英语教育工作者的共识。为此，教师应进一步改善英语教学环境，培养学生学习兴趣，指导分析典型跨文化交际问题的思考角度，培养学生跨文化交际能力。     

文化定型和跨文化交际能力的培养

文化定型在跨文化交际中发挥着重要的作用。作者通过对文化定型的特点及其对跨文化交际的积极和消极影响进行了分析,并阐述了对文化定型的正确态度。作者还从文化定型的角度对大学英语教学中学生的跨文化交际能力的培养提出了看法和建议。     

边远地区大学学生跨文化交际能力的培养--以榆林学院英语教学为例

大学英语教学的主要目标是培养学生用英语进行交流的跨文化交际能力。通过问卷调查和访谈的方式,了解我国边远地区大学英语教学中跨文化交际能力培养的现状。在边远地区的大学英语教学实践中提高学生的跨文化交际能力,要改变观念,重视跨文化交际能力的培养;要开设与跨文化交际相关的课程;要培养一批高水平的大学英语教师;要加大对大学英语教学的投入,从而提高英语教学质量,培养全面发展的人才。     

浅谈大学英语教学与跨文化交际能力的培养

大学英语的教学对象是非英语专业的学生,其教学本质是培养学生运用语言与讲英语的本族人进行交流。传统的英语教学模式过度强调传授英语基础知识和培养基本语言技能,忽略了对英语文化的学习,这就导致学生缺乏跨文化交际能力,因此在交际中无法融入异域文化,带了误解和障碍。本文通过分析大学英语教学现状,得出了在大学英语教学中培养学生学生跨文化交际能力的必要性和紧迫性,阐述了如何培养跨文化的交际能力。     

跨文化交际与英语教学

一个科学、完整的教学体系是不能脱离语言所蕴含的丰富文化内涵而简单地讲语言形式，跨文化交际知识有助于强化学生对教学内容的理解和掌握，我们应当更多地在日常教学中使用比较学习法、案例分析法、纠错法、实践法、环境模拟等行之有效的跨文化教学法，从而提高教学水平和学生的学习兴趣。     

中外合作办学中跨文化交际中的差异对大学英语教学的影响及对策

中国高等教育中外合作办学随着全球经济一体化进程的推进而不断发展,而在中外合作办学中,英语教学处于举足轻重的地位,其质量直接关系到合作办学的质量及生存。然而,中外合作办学中的英语教学仍存在诸多的问题,尤其是跨文化教育中中英文化差异的问题。高校英语教师要不断完善教学理念及教学方法,充分汲取国外先进教学手段,充分利用先进的国外英语教学资源,不断提高跨文化交际的素质,逐步完善跨文化的能力。     

语言教学中的文化教学——论大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体，文化是语言教学的一部分，其密切关系决定了英语教学当中应当融入文化教育。该文对在大学英语教学的词汇、阅读、写作及听力教学等教学环节中融入文化教学的必要性及其重要作用进行了阐述并得出结论，在大学英语教学中贯穿？文化教学能有效地促进学生跨文化交际能力的提高。     

刍议独立学院大学英语教学中的文化导入

文化是语言教学内容中非常重要的一部分.本文阐述了在独立学院中的大学英语教学中导入文化的必要性.指出独立学院中的大学英语教学中导入文化应注意循序渐进的原则、比较原则、同化原则和宽容原则.最后提出了几种简单易行的文化导入方法以提高独立学院学生的文化素养和跨文化交际能力.     

高职英语口语教学中跨文化交际的培养

跨文化意识指的是跨文化交际中参与者对文化差异的敏感性认识。高职英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,尤其是跨文化的交际技能。本文结合实际分析跨文化冲突与障碍产生的原因,阐述了研究跨文化交际问题的现实意义和重要l生,根据我国英语教学的实际和学生特点,结合国外语言教学界在这一领域的实践性研究,提出了几种可行性的课堂教学方法。     

浅谈英语教学中的文化导入

本文针对语言和文化的关系以及我国目前大学英语的教学现状,阐述了文化知识的导入在英语教学中的必要性和迫切性,进而讨论了在英语教学中进行文化导入的内容和方法:1、透过词汇的内涵导入文化;2、利用课堂适当介绍教材中的背景文化因素;3、根据习惯表达导入文化习俗;4、设置交际语境延伸文化学习深度,以培养学生的跨文化交际能力.     

大学英语教学中学生跨文化意识的培养

语言与文化有着密不可分的关系,大学英语教学的主要目标是培养学生用英语进行跨文化交际能力。在大学英语教学中通过给学生介绍英美国家文化、英语众多变体文化及合理处置本土与异域文化的关系,不断提高跨文化交际的综合能力。     

语言教学中的文化教学——论大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,文化是语言教学的一部分,其密切关系决定了英语教学当中应当融入文化教育。该文对在大学英语教学的词汇、阅读、写作及听力教学等教学环节中融入文化教学的必要性及其重要作用进行了阐述并得出结论,在大学英语教学中贯穿文化教学能有效地促进学生跨文化交际能力的提高。