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语言是人类最早的技术发明,由于作为一种传播媒介的文字可以分为象形文字和拼音文字,它们在处理音、形、意三者关系时的不同策略使它们拥有各自的独特品质,使得它们在打破人在口语时代所形成的感官平衡的同时,形成了不同的感官比率,由此内在地定制了两种不同文化的特征. 相似文献
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文字,是记录语言的书写符号,是人类重要的辅助性交际工具。很难想象,没有文字的先民是怎样艰难地生活。那无疑是蒙昧的时代,就好像人类在黑暗中寻找出路一样。文字的产生,在人类面前展现了文明的曙光,人类社会也正是“由于文字的发明及其应用于文献而过渡到文明时代。”(恩格斯语)原始时期并没有书写的文字,但在荒远的古代就已经出现了最初的利用图画以表达思想或记载事实的方法,这就是图画文字,或描画的象形文字。因此,图画文字与图画有着极密切的联系。我们可以把某些形式的图画文字理解为“符号语言”的个别类型。图画文字曾在许多部落和部落中间,特别是在美拉尼西亚人、北美印第安人和西伯利亚诸部落中间发展了起来。 相似文献
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语言是人类特有的音义结合的符号,而文字是对语言的记载和传承,是符号的符号.语言是第一性的符号,文字是第二性的符号,而文化的精深内涵又尽显于语言文字的运用之中.现代汉语是我们的母语,我们要学好用好它,就应该对语言、文字、文化的各自特点和三者之间的紧密交融有深刻认识. 相似文献
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人类社会离不开信息,信息只有传递出去才有价值,而且信息在传递的过程中可以增值。人类社会的初期,信息的传递依靠口头传播,因此传递的范围有限,距离有限,保留的时间有限,信息的准确度在传递的过程中也难以保证。人类最初把想要记住的事或想让其他人知道的事用符号、图画、文字等形式记载下来,中国的八卦中的阴爻和阳爻就是通过最原始符号将信息的内容记载下来。古埃及、巴比伦、亚述、迦勒底、希腊、罗马人曾用泥板(苏美尔人)、篆刻(迦勒底人)、石刻(公元两千年前古埃及的象形文字和巴比伦的汉摩拉比法典都刻在石头上、铜板上)、草纸(古埃及人)和羊皮(柏加曼人)做书写的材料。结绳记事也是记载信息的方法之一。中国现存最早的文字是刻在龟甲上的,所以称作甲骨文。春秋战国时期又把文字书写在竹片或木片上,称作竹木简。因为竹木简太重,后来又把文字写在丝制的缣帛材料上。可是缣帛又太贵,难以普及。在古代印度,人们在树叶上,树枝上写字,有时还用线把它们钉在一起做成最早最原始的书,还有用木板、竹条和金属记载信息的。 相似文献
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从日本文字的形成和发展看日本文化——浅析日本文化的开放及混种性 总被引:1,自引:0,他引:1
分析日本文字的形成过程和日本文字表记的复杂性,可以说明日本文化既具有兼容并收的开放性,又有由此而显现出来的混种性。 相似文献
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文字创意在甲骨文的远古到推广简体汉字今天的文明,它本身就随着历史的发展而具有它的设计原则,那就是从抽象到具象;从造型到造意;从笔画到图形。1、从抽象到具象:即通过对字面的理解,将抽象文字的部分改变为具象的图形,使之派生出新的视觉概念,增加符号的抽象所不能传达的具象信息。2、从造型到造意:即扩大 相似文献
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颜师古为<汉书>作注,有感于"汉书旧文多有古字,解说之后屡经迁易,后人习读,以意刊改,传写既多,弥更浅俗"①客观现实,以一个小学家的独特眼光,十分注意<汉书>的文字异同现象,作了大量的校刊工作,据初步清理有210余例(不计重复和他人的说解).下面仅就这些例证从几个侧面予以简要分析. 相似文献
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Listening,speaking,reading and writing are four skills of learning language.Writing is regarded as the most difficult one for most of Chinese students.This paper aims to improve and cultivate the high school students' writing ability through sampling three compositions among the high school students who have different writing levels,analyzing the samples and finding out the errors and common problems,contrasting the differences of the two languages,and then discussing some factors which influence the students' writing ability.At last,providing some feasibility counterstrategtes,such as,increasing language input through reading to enrich students' knowledge; increasing grammar teaching,communicative approaches should be employed in writing process,teacher should provide effective feedback to high school students' writing.These counterstrategies are helpful to improve students' writing ability. 相似文献
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写作教学是不少大学英语教师最头疼的事情,而写作恰恰也是学生最薄弱的环节。改进大学英语写作教学的现状,应将写作融入英语教学的各个环节中,通过“模读”课培养写作技能;通过泛读优化语言输入;加强写作练习;注意文化差异,帮助学生提高写作水平。 相似文献
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英语写作是大学生英语学习中的薄弱环节,如何提高大学生的英语写作水平,是广大英语教师亟待解决的问题。激发学生兴趣,加强语言信息输入,实施行之有效的写作教学模式能让学生对写作的规律有序可循,逐步提高书面表达能力。 相似文献
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应用写作是目前高职院校普遍开设的一门公共基础课,如何提高写作教学质量,仍是困扰应用写作课教师的一个亟待解决的问题。激发学生学习兴趣,改革教学方法,理论联系实际,是改进应用写作教学,提高教学质量的根本途径。 相似文献
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不同的文化背景和文化传统使中西方的文化差异不仅体现在价值观念、行为准则和生活方式上,还体现在中西方民族的思维方式上。在高校英语专业的写作教学中培养学生跨文化意识的途径:充分挖掘和利用教材在日常教学中加以渗透;积极改进教学方法;促进对不同文化背景知识的比较与思考等。 相似文献
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中国学生EFL写作中的母语负迁移现象 总被引:1,自引:0,他引:1
由于英汉文化及思维模式存在显著差异,中国学生在EFL写作中易受汉语文化及思维方式的干扰,产生母语负迁移现象.英汉语写作中句子和语篇层面表达上主要区别在重形式与重意义,演绎式与归纳式,直接式与间接式,重实效与重感情.摆脱母语负迁移现象应从教师和学习者两方面共同努力. 相似文献
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大学英语写作中句法层面的错误现象比较严重,而组成语法正确、表达地道的句子是构成完整语篇的重要因素.为培养学生英汉对比意识,本文对英汉语句法层面上的差异进行了对比分析,并以学生的错误习作为例进行评析,以期提高学生英语写作能力. 相似文献