培养创新型英语人才初探

根据我国社会主义市场经济的特点,当前培养创新型英语人才已经是时代的呼唤.故此应在理论和实践两个层面上,对英语人才需求的趋势及英语人才培养的自身规律、创新型英语人才的培养模式、课程结构及方法途径等问题进行较为深入的探讨.     

试论高职院校创新型人才的培养

高职院校人才培养目标从技能应用型人才向创业创新型人才转变是当前面临的重要课题。文章从以人为本、因材施教、工学结合、项目驱动等方面论述了创新型人才创新意识、创新思维、创新个性、创新能力培养的方式、方法、途径及效果。     

基于“引领型”模式的创新型人才开发战略探讨

在现阶段,人才开发战略的模式主要是围绕现有产业的发展,从长远看,要适应经济转型的发展,就要适度超前开发创新型人才.井提出了我国高层次创新人才的匮乏问题,进而引出了实现"人才保障型"到"人才引领型"的转变的必要性,由此,时政府和企业提出了针对性要求.     

基于创新型人才培养的思想政治教育研究

在工业4.0时代背景下,我国加大了创新型国家的建设的力度,而在建设过程中,创新型人才的培养至关重要。文章结合在创新型人才培养过程中思想政治教育的价值以及现状,分析指出基于创新型人才培养的思想政治教育有效途径,即从以思想政治教育的整合创新、创新型人才培养的体制创新、教学方法的调整创新以及对教师与学生建立合理的激励机制创新等方面加以推进。     

研究生创新能力培养模式探索——基于研究生创新能力培养调查的研究

创新一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。研究生是创新型人才培养的重要对象,针对在读研究生开展问卷调查,调查结果显示我国研究生教育存在教育观念落后、研究生创新意识薄弱等问题,针对这些问题,提出了树立创新型人才培养新理念、重视个性教育等建议。     

小创新型外语人才培养模式的探讨

创新型外语人才培养模式为:"一个中心",即以培养学生创新能力为中心;"两个结合",即外语专业教育与通识教育相结合,理论学习与实践运用相结合;"三个改革",即教育观念改革、教学内容改革、教学方法改革;"四个原则",即个性化原则、民主性原则、主体性原则、实践性原则。     

加强研究生教学内涵建设 培养创新型人才

文章系统性地阐述了创新型人才培养和研究生教学内涵建设的必然联系,并立足于研究生培养的核心工作——研究生教学,分别从研究生培养的过程管理,质量控制和配套机制等方面进行研究生教学改革和创新,不断加强研究生教学的内涵建设,实施对研究生创新能力的培养,提升研究生培养质量.     

培养创新型人才关键在教育创新

科技创新，人才为本。培养人才，教育为本。建设创新型国家对加快创新型人才培养提出了更高的迫切要求，高等学校为建设创新型国家发挥了重要作用，要大力实施科教兴国和人才强国战略，加快创新型人才培养。[编者按]     

高校培养创新型人才的辩证思考

培养创新型人才是实施科教兴国战略的必然,也是高等学校发展的动力。由于创新型人才的培养是一项颇为复杂的系统工程,因而它需要理论上的大胆创新和实践中的锐意改革。高等学校要培养创新型人才,必须树立现代教育理念、提高大学教学质量、强化教师队伍建设、完善教育质量评估机制、不断改善办学条件等。     

树立现代教育理念培养创新型人才

针对时代发展对创新型人才的需要,从高校人才培养目标与教育理念更新的关系上,分析了高校传统人才培养观念的弊端,提出了培养创新型人才必须树立现代教育理念。     

国际酒店人才“订单式”培养模式刍议

在酒店业竞争激烈与专业人才亟需的形势下,校企合作订单式办学模式不仅可以满足企业对酒店人才的需求,也符合学校教学的利益,为学生提供可靠稳定的就业保障。针对订单式办学模式存在的学生职业认同感低等问题,本文建议加强校企深度合作,加强校内实训基地协作机制,创新改革课程设置和教学内容,努力提升学生职业认同感,构建学校、企业、学生三方互利共赢。     

试论企业创新型人才的培养

随着经济全球化步伐的加快。当前国与国之间的竞争实际上是人才的竞争，提高民族创新能力需要大量创新型人才的涌现。创新是企业发展的灵魂。文章提出企业创新型人才培养需要改革企业人力资源管理模式，建设有利于创新人才脱颖而出的企业文化，建立科学的人才评价体系的思路。     

高校外语系复合型人才的培养模式研究

科技发展日新月异,对高等院校外语系的人才培养模式提出了新的要求。单纯以训练语言为目标的培养模式已不能满足社会发展的需要。为了培养新时期符合社会需求的外语系复合型人才,论文从师生教学和学习态度的转变、课程设置、校企联合等方面提出了具有应用价值的复合型人才培养模式方案。     

关于构建高校创新型人才培养模式的思考

目前我国高校创新型人才培养模式建设还存在着以知识传播为根本任务的目标体系．导致人才创新意识淡化；以理论阐述和逻辑推导为主要内容的过程体系，导致学生创新实践环节薄弱；以标准化、从众化为主要内容的评价体系导致学生创新期望淡化等问题。构建高校创新型人才培养模式应主要从教育观念的创新、管理模式的创新、人才培养模式的创新等方面入手。     

国外大学创新型人才培养模式对我们的启示

建设创新型国家是国家中长期科学技术发展规划提出的战略目标,作为人才培养摇篮的高校应充分认识到自主创新在综合国力竞争中的核心地位、在实施创新型人才培养工作中承担的责任,高校应主动适应社会经济发展需要,借鉴国外大学创新型人才培养方式,更新教育观念,积极推进创新教育,努力探索我国培养创新型人才的模式和途径。     

独立学院应用型人才创新培养模式研究

独立学院是我国教育领域近年来出现的一种新型、独特的办学形式。针对于独立学院学生所具有的特点,采取相应的措施培养适应社会需求的大学生,成为独立学院所要面临的最大的实际问题,也是独立学院健康发展的关键。     

专业化视角下创新型人才培养模式研究

人才培养模式是培养人才的蓝图,直接关系到人才培养的质量。本文通过分析大学生就业不乐观的深层次原因,指出中国高等教育在人才培养模式上存在的问题,认为走内涵发展道路的高等教育必须构建以市场为导向,系统、优化、合理的人才培养模式。在此基础上,从专业化视角出发,提出了创新型人才培养模式,以面对高等教育大众化对我国高等教育改革提出的挑战。     

电子商务人才定位与培养模式的思考

本文从电子商务的内涵和市场需要出发，论述了电子商务专业人才应该具有的知识结构和素质要求，指出了电子商务人才的市场定位，最后对高校培养电子商务人才的模式进行了探讨。     

高校引智与创新型人才的培养

我国高校引智的历史可以追溯到20世纪50年代。它在高校的建设发展中具有重要意义,特别是在我国创新型人才的培养中处于战略的地位,同时又处于服务的地位。     

培养创新型人才的思考

高等学校是培养人才的重要场所。过去高等学校在教学中存在的一些主要问题，严重阻碍了创造性人才的培养。为此，必须形成知识、能力、素质“三位一体”的新型模式，改革教学方法，重视实践训练等，以培养学生的创新精神。