优化政治课教学情境 培养学生创新能力

政治课是学校德育工作的主要渠道,因此在课程体系中占有重要的地位,而在很多学生眼里,政治课是一门理论性较强,比较严肃和枯燥的课程。所以在政治课教学中表现出学生学习无兴趣,教师教无兴致的现象,这就直接影响了教学效果。针对这种现象,从政治课教学实践看,“情境教学”法不仅能够充分调动学生学习的积极性,而且符合新课程改革的要求。情境教学是情与景,意与境的统一,巧妙地把情境融入政治课教学中是政治课教学的特色之一。课堂上利用各种形式再现与教学内容相关的生活情景,从而丰富学生的感性认识,促进师生互动,实现学生的主体地位,并激发学生的学习兴趣。但是,教师如何利用新的教育理念,在教学中巧设情景激发学习兴趣、培养学生创新能力呢？     

加强有机化学教学中学生能力的培养

有机化学课程在高等教育中作为一门必修的重要的基础学科，也是以实验为基础的学科。该文对如何提高学生学习有机化学的兴趣，增强学生综合能力的培养和学习此课程的自觉性，提出了一些有益的探索。     

浅析政治课教学中的情感教学

在思想政治课教学中，不但要重视学生的基础知识的掌握和解决问题能力的培养，还要重视情感因素的作用，用多种教学手段和途径感染学生的感情，培养学生的学习热情和兴趣。     

思想政治课的创新教学尝试

在我国，政治课教学是学校教育的重要组成部分，但它当前面临的是突出的，学生认识的社会性偏差，便是其中之一的，社会事物的发展是不平衡的，在目前情况下，一方面，希望通过政治课学习，提高他们的分析问题和解决问题的创新能力，这就要求我们政治课的课堂教学改革，要从学生的实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来，     

创新高职市场营销教学培养学生职业能力研究

随着高职市场营销教学的发展,职业化教育和学生职业能力的培养显得愈发重要,这反映出了用人单位对于高素质、高水平人才需求的变化,同时也是高职院校教学模式和人才培养方式创新的需求.本文以高职院校市场营销教学为例,探讨了其教学现状,并以此给出了提升学生职业能力,创新教学水平的针对性建议,希望对于高职院校人才培养模式和教学水平的发展具有积极的参考价值.     

会计教学中培养学生的综合能力

财会专业是我校的骨干专业,会计课教学也是我校财会专业的重要学科。随着市场经济体制改革的深入,社会对会计人才的具体要求也发生了明显的变化,它不但要求会计从业人员具有独立的会计账务处理能力,而且具有较强的经济意识和经济头脑。会计教学必须根据社会的需求和学生实际,改进传统的教学方法,在教学中培养学生的综合能力。     

健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究

近年来,随着社会主义市场经济体制的完善与经济结构的战略型调整,社会各界对高等教育人才质量的培养都提出了多方面更高的要求.而对于肩负未来体育健康课程教育重任的体育教育学生来说,教学能力的培养与提高已经引起了越来越多专家学者和相关教育家的关注[1].健美操教学是体育健康课程中的重要部分之一,对于健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究能够为体育教育专业学生全方面提高自身的教学能力、 进入社会的适应能力提供一定的理论研究,具有重大的现实意义.对于这个问题的实践研究,本文主要运用了文献资料法、 访谈法以及逻辑分析法,以健美操专项课教学中培养学生教学能力的实践研究为研究对象,分析了健美操专项课教学中培养学生教学能力的必要性、 可行性以及现在相关院校的开展现状,并为更好地在健美操专项课教学中培养学生的教学能力提出了建议.以期能够更好地提高体育教育健美操专业学生的教学能力,为社会输送更多的人才.     

政治课教学与学生创新精神之培养

青少年时期是人的品性形成、健全的重要阶段,也是培养其创新精神与创新能力的最佳时期.政治教师理应尝试、构建新的政治课教学模式:"指导--自主--合作--创新",从原先的枯燥教与学中解脱出来,注重素质教育.以适应新的课程改革,加强学生创新精神的培养,激发学生的创造性思维能力.     

浅谈在计算机语言课中对学生能力的培养

教育的目的是通过各种途径传授知识、开发智力、培养能力、提高素质。作为现代高科技产物的计算机，其应用已经渗透到社会的各个领域。对即将跨入21世纪的年轻人来说，掌握计算机知识，学会计算机操作是十分重要的。计算机教学只向学生传授相关的知识及操作技能已经远远不够，必须结合计算机教学的特点，注重对学生良好思维品质和创新能力的培养。     

论社会课教学中学生适应社会生活能力的培养

社会课的目的是使学生了解社会、认识社会、适应社会并从中培养他们适应社会生活的能力。它是素质教育、学科教育功能和学生个体发展使然;社会课的教学必须遵循整体性、主体性和实践性的原则,因此,必须树立“大社会”课堂观念,结合小学生的心理特点和接受能力,充分挖掘社会课课程资源来培养学生适应社会生活能力。     

中学思想政治课教学中创新思维的培养

随着网络时代的发展,创新越来越成为一个体现国家综合国力的重要组成部分.当今一直提倡"双创",即大众创业、 万众创新,被视为中国新常态下经济发展的"双引擎",国家对创新人才更是渴望的态度,其将成为国际竞争的主导力量.由于思想政治课本身就具有对创新意识、 人格素质培育的功效,因此在其教学中创新思维的培育尤为关键.     

加强英语听说教学 培养学生交际能力

传统的英语课教学，过分重视语法分析和语言知识的传授，忽视学生语言运用能力的培养，迫切需要改进。本文从四个方面阐述了如何通过加强外语听说教学培养学生的语言交际能力。     

在俄语教学中培养学生探究语言的能力

大学俄语是高等学校重要的基础课之一,其教学改革是高等学校改革不可缺少的一部分,目前大学俄语教学总体上仍处于应试教学的轨道上。因此,从适应素质教育出发,进一步改革大学俄语教学,有计划地培养学生的学习方法。     

如何使政治课教学走出困境

目前不少教师感觉政治课越来越难上了，究其原因，有的人认为是“马克思主义的威信降低了”。有的人把政治课目前的处境归咎于“取消了高考理科政治”的举措。笔者认为，思想政治课存在问题的根源，绝不在于马克思主义真理的本身，也不人在于社会给政治课教学创造什么样的氛围，而关键在于思想政治课驾驶者自身，在于如何提高政治课的教学艺术和教学水平。     

高校体育教学中应培养学生的能力研究

高校体育教学过程中，在培养学生健康的生理健康和正确的人生观、世界观的基础上，还应在教学的过程中培养学生十方面的能力，以此来帮助学生更好的适应社会发展及在未来的工作中所需要的基本能力。     

对高中政治课教学与校风建设的思考

高中的政治课教学与学校校风建设、学校管理的有机结合是学校可持续发展的长期工作，本文就高中政治课《文化生活》的教学实践，对这方面的内容进行了思考。     

浅谈新课改下的政治课教学

对于传统的政治课,学生认为就是说教式的讲道理,是远离生活实际的空洞枯燥的概念、原理、方法的堆积,学生就是机械记忆的工具。因而对思想政治课教学缺乏吸引力,反思造成这种现象的一个重要因素就是许多教师没有正确处理好教师的主导和学生的主体关系。另外,教师教育理念、教学方法     

小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

我国九年义务教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才.小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力是我们的教学目标和教学任务.文本主要分析介绍在小学数学教学过程中对学生逻辑思维能力的培养方法以及如何更好地培养学生的逻辑思维能力.     

旅游院校应加强学生实践能力的培养

一、旅游院校实践能力培养的意义。旅游类专业学生的实践能力主要包括四个方面：一是基本能力。包括学习能力、表达能力、计算机运用能力。二是专业能力。包括服务操作能力、管理能力。三是社会能力。四是创造能力。     

浅谈乐器教学中如何培养学生的演奏能力

乐器演奏教学是音乐教学的重要组成内容之一，其目标在于培养学生的演奏能力。演奏音乐作品不但要有娴熟的演奏技巧，同时也要对作品本身的意境有深刻的理解，这样才能在演奏过程中融入感情，从而提升整体演奏水平。本文主要以钢琴这种乐器的教学为例，论述了如何在乐器的教学过程中培养学生的演奏能力。