基于专业社团建设的高职学生创新人才培养研究

文章采用调查分析的方法,探讨了专业社团在高职创新人才培养方面的不足之处,并以江苏某高职院校的专业社团为例,探讨了专业型社团在高职创新人才培养中取得的成绩,提出合理安排课程、保证完整时间,为教师减负、增加实战训练机会,社团成员专业接近、人数精减,注重过程、加强效果考核,加强社团成员之间、社团之间的交流的对策,为其他高职院校在培养创新人才方面提供借鉴。     

商务英语专业第二课堂实践教学

主张从高职院校学生商务英语实际应用能力出发,结合教学资源优势,加强商务英语专业第二课堂建设,对高职商务英语教学进行改革,完善和健全商务英语的实践教学体系。认为英语课外活动、各类英语社团、商务英语专业工作室、英语网络平台等是商务英语专业开展第二课堂的主要载体。     

商务英语专业第二课堂实践教学

主张从高职院校学生商务英语实际应用能力出发,结合教学资源优势,加强商务英语专业第二课堂建设,对高职商务英语教学进行改革,完善和健全商务英语的实践教学体系。认为英语课外活动、各类英语社团、商务英语专业工作室、英语网络平台等是商务英语专业开展第二课堂的主要载体。     

专业社团提升高职生就业竞争力研究——以武汉商业服务学院旅游系社团为例

目前,高职院校大学生社团已成为第二课堂的重要阵地,承担着培养学生综合能力、连接课堂和业余生活的重要作用。高校社团种类繁多,但真正为了学生就业、创业而建设的社团少之又少,本文以武汉商业服务学院旅游专业学生社团为载体,分析了专业社团发展现状、问题,对今后的社团建设目标和发展途径给予了建议,以期充分发挥专业社团在提升高职旅游类学生就业竞争力中的影响。     

高职院校学生社团建设创新思考

学生社团在高职院校文化素质教育中起着非常重要的纽带作用,但是由于国内高职院校社团发展机制尚不完善,普遍存在着组织架构不合理、创建过程无序化以及内部运营低效等诸多问题。笔者结合工作实际,以对广东省百所高职院校社团建设网络调研数据分析为依托,以深圳职业技术学院创新社团建设为实证,力求为新时期高职院校学生社团建设提供理论和现实支撑。     

基于品牌化建设的高职院校社团实践育人研究——以苏州经贸职业技术学院青年志愿者协会为例

高职院校社团工作品牌化建设是推动社团工作创新发展、提高社团科学化水平的有效途径。作为高职院校校园文化建设的战斗堡垒——学生社团,对实践育人工作起到了重要推动作用,志愿服务活动作为实践育人的主要形式,逐渐成为高职院校培养学生社会实践能力必不可少的手段以及帮助大学生实现自我价值的重要方式。文章将品牌理念植入高职院校社团育人工作,以我校青年志愿者协会的发展过程为例,探析社团育人的品牌化建设路径、品牌化建设、项目化管理、目标化要求。建设社团工作特色品牌,对于开创高职院校社团育人工作新模式具有重要意义。     

高职专业学习社团建设中学生关键能力培养路径探究

在高职学生专业社团建设中加强学生关键能力的培养,既能提升学生的职业适应能力,又能满足学生全面发展的需要。文章聚焦本校计算机组装与维护专业学习社团,探究高职专业学习社团建设中学生关键能力培养的可行性及其培养路径。     

高职院校学生专业教育与社团活动对接研讨

本文在阐述分析高职院校专业教育与社团活动对接的必要性及其现状的基础上,论述了加强专业教育与社团活动对接的对策：提高专业社团的比重,拓宽专业学习的渠道;建立社团活动与行业协会的联动;提高认识,积极引导学生加入适合自己的社团;扩充社团活动中相关专业内容;提高社团管理效能等.     

论旅游专业人才创新能力培养的问题和对策——以民办高职院校旅游专业大学生为例

为促进民办高职院校旅游管理专业能适应社会对创新型人才的迫切要求,加强对大学生创新能力的培养,本文提出了“民办高职院校旅游管理专业大学生创新能力培养”的几点对策,即应注重培养民办高职院校旅游专业大学生的创新意识,增设民办高职院校旅游专业的创新类课程,推进民办高职院校旅游专业教学方法的创新,强化民办高职院校旅游专业的实践教学环节,加强建设民办高职院校旅游专业的创新型师资队伍.     

高职院校学生社团发展探索

本文在分析高职院校学生社团发展现状与存在问题的基础上，提出了改进建议：加强学校对社团的管理和指导；健全社团内部管理机制；打造精品社团，提升活动水平；加强社团骨干培养，增强社团创造力。     

驰骋社团联盟探究社团育人机制

高职院校是国家培养高素质技能人才的重要基地,专业型大学生社团的建设对高等职业院校培育高素质、高技能型人才大有裨益.本文以上海出版印刷高等专科学校印刷包装工程系四大专业社团联盟为例,拓展技能培养主渠道,有效发挥"第二课堂"育人功能,打造"驰骋印刷科技社团联盟".在实践中强化专业社团对学术科研和教学的带动促进作用,探究"培训、大赛、孵化"三位一体的社团育人机制,把学生社团建成"学习探究、展示自我、培养能力"的创新实践平台,为社会培养具有实践能力和创新精神的高层次技能人才.     

基于愿景管理的高职院校社团管理模式研究

目前,我国高职院校学生社团,数量上从少到多,覆盖面上由窄及宽,活动的样式不断丰富,但也遇到前所未有的困难,如何发展学生社团在高职院校文化建设中的作用,是高职院校教育工作者面临的一个重要课题.文章以愿景管理的理论为依据,结合学生社团管理的实际为当代大学生社团管理提供新的管理模式.     

高职院校大学生心理社团建设与管理探析

大学生心理社团作为学校心理健康教育三级网络工作体系重要组成部分,是高职院校开展大学生心理健康教育的重要助手。本文从大学生心理社团的设置、组织架构、成员管理等方面对高职院校大学生心理社团的建设与管理作了初步的探讨。     

对学分制下高职院校学生社团干部的选拔、培养和管理探析

现今,学生社团是实施学分制、多校区办学的高职院校学生管理工作创新的一个突破口,而培养一支高效、团结、具有创新意识的学生社团干部队伍对高职院校各项工作的顺利进行和教育目标的最终实现具有不可低估的重要作用。应该说,想做事、能做事、会共事、干成事四者的统一是高职院校科学选拔学生社团干部的重要标准,而重视对学生社团干部进行互动体验式的培训和在管理社团干部上坚持“管理制度化、服务人性化”的理念,则是学生社团干部队伍建设的核心内容。     

科学发展观视角下高职教师职业发展的制约因素与对策

以科学发展观来检查分析,可以发现当前阻碍高职院校教师专业发展的主要因素是师资结构不尽合理、科研设备落后、网络利用率偏低等问题。这些问题制约着高职院校的可持续发展。高职院校应该加强学习实践科学发展观,通过加快制度化建设、占领网络阵地、加强学院文化建设等措施来推动教师专业发展。     

高职院校内涵建设的要素构成与路径探析

加强内涵建设是高职院校的必然选择,而观念更新、专业建设、师资队伍建设、社会服务和体制机制建设是内涵建设的重要构成要素,探究相关要素的实施路径,是高职院校内涵建设的现实途径。     

“专业社团建设＋创业实体运作”创业教育模式探幽——以常州轻工职业技术学院艺术设计系创业教育模式为例

创业能力是高职院校人才培养过程中不可缺少的一种核心能力。以常州轻工职业技术学院艺术设计系＂专业社团建设＋创业实体运作＂创业教育模式成功实践为例,提出将创业、营销类课程与专业课程有效融合,加强学生的创业教育,并在专业社团活动的基础上建立创业实体,进一步增强学生的自主创业能力,为学生未来创业打好基础。     

高职院校学生社团建设的一些思考——以浙江育英职业技术学院为例

本文以浙江育英职业技术学院为例,对高职院校学生社团建设存在的问题、发展思路等方面作了一定的思考,提出改进建议:明确社团定位,实现社团建设和管理"质"的突破;加大社团经费投入,确保各项活动有效开展;深化社团负责人素质建设,为社团提供可持续发展;完善社团指导机制,提升社团活动内涵.     

高职院校学生心理社团在心理健康教育中的积极作用

随着社会的发展,高职院校学生的心理健康状况不容乐观。德育与智育的有机结合过程中,学生心理社团作为一种心理互助组织以学生的自主性为主体,在心理健康教育工作中的作用日显突出。当然也存在着一些不尽如意的地方,笔者试着从社团本身、专业教师、学生三个角度来探讨如何更好地有效发挥心理社团在高职院校健康教育中的积极作用。     

新媒体背景下高职院校创新型社团在学生创新能力提升中的作用研究

科技的发展带来了新媒体技术的全民应用,在这样一个"新"背景下,新媒体技术给高校社团建设带来了不一样的方式和手段,也成了高校社团成员创新能力提升的一个重要因素。文章从新媒体环境对高校社会管理的影响和新媒体环境下高校社团管理对学生创新能力提升的促进以及"新媒体+创新型社团"模式下高职院校学生创新能力提升程度3个方面探讨了高职院校在新媒体技术背景下创新型社团对其成员创新能力提升的作用。