小学体育教学中阳光师生关系的建构

本文主要运用文献资料法、访谈法,对小学体育教学中建构阳光师生关系,从阳光师生关系的内涵、建构阳光师生关系的作用和如何建构等角度进行研究,认为阳光师生关系对体育教学质量的提高有一定的帮助,并且符合新课程改革的要求和阳光体育的新理念.     

浅谈英语教学中新型师生关系的建立和维护

教师与学生之间友好和睦的相处能直接影响到教学质量,师生关系的建立和维护体现在人格的平等、交互活动民主等方面,现今,英语教学中的新型师生关系的建立和维护显得极为重要.     

创新教育呼唤新型的师生关系

创新教育作为全新的教育实践 ,亟待呼唤一种与之相适合的新型的师生关系。这种关系的特征之一是强调教师在教育中与学生始终保持平等与信任 ,创造和谐民主的教育氛围 ;之二是强调师生双向交互共同进步 ,即师生平行交流 ,双向互动 ,互通有无 ,达到教学相长、师生双赢的目的 ;之三是强调师生相互赏识 ,以激发双方的积极性和主动性。     

高校新型师生关系探析

新世纪对人的基本素质赋予了新的要求，注入了新的内涵。随着社会的发展和教育改革的不断深入，注重发展学生个性、主动性和创造性的新型师生关系必将代替强调服从、扼杀学生主动性、创造性和竞争意识的传统师生关系。     

浅谈高校新型师生关系

“尊师重教,师道尊严”一直是中国传统师生关系理念的主流。并流传至今,为中国传统师生关系定下了不可撼摇的基调。但随着世界经济全球化时代的到来,建立符合时代要求、适应现代教育需要的新型师生关系,是高等教育改革的重要课题。现代教育思想更注重“以人为本”,更注重培养学生能力,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校中最重要的人际关系贯彻整个教育过程,这一关系处理的好坏直接关系到学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。     

伦理学视角下高校师生关系的建构策略研究

师生关系是教育过程中最重要、最基本的人际关系.在高校的教育教学中,教师如果不能认识到师生关系的重要性,不能认真地反思师生关系,就会造成师生之间不和谐之音,进而违背教育的规律.高校教师应树立和谐、民主、平等、公正、互信等观念,努力建构和谐的师生关系.     

论新型的大学师生关系模式构建

现代意义上的教育模式已逐步由传统的封闭型转向开放型，教育的价值目标由“学而优则利”转向“学以致用”，教育的评价手段也由“应试”转向“素质”，因此对师生关系进行定位时，首先应确定新型师生关系的内涵，创新地构建“双核”的新型大学师生关系模式，即平等、民主、合作、和谐原则。     

语文教学中新型师生关系的探索

随着课改实践的不断深入,师生关系发生了很大变化,作为教师要适应这种变化,在教学中要尊重学生,与他们共同求知,相互欣赏。     

构建新型师生关系的法律思考

师生关系是教育教学活动中最基本最核心的人际关系,它关系着教育教学活动的效果和教育教学质量。教育法律对学校法律关系的规范和调整,大多是通过师生关系表现出来。教师的本质特征、权利义务、劳动特点等决定了教师与学生的法律关系是一种民主、平等、互尊互爱的法律关系。     

语文教学中构建和谐师生关系培养“真正的人”

知识经济时代呼唤具有高水平科学素质的人，新课程呼唤新的教育理念、教育方式。作为一名教师，要紧跟课改步伐，适应课改需要．把开启学生的创新思维作为长期的教学任务和目标，培养出“真正的人”。     

语文教学中构建和谐师生关系培养"真正的人"

知识经济时代呼唤具有高水平科学素质的人,新课程呼唤新的教育理念、教育方式.作为一名教师,要紧跟课改步伐,适应课改需要,把开启学生的创新思维作为长期的教学任务和目标,培养出"真正的人".     

认可——新型师生关系形成的基础

从培养健康心态的角度说,良好的师生关系将对学生的发展起到有益的作用,每一个教师都应当积极处理好师生关系。因此要做到教师认可学生,学生要认可教师,并且教师要教给学生接触世界的健康方法,培养善于协调的健康人格。     

建立新型师生关系 适应素质教育需要

传统的师生关系不利于学生的发展。要建立新型的师生关系,关键在于教师的思想品德、专业知识和教育能力等素养。     

人文精神的建构与中国现当代文学教学

针对当前大学教育中出现的人文精神失落现象,旨在调整和改革中国现当代文学的教学理念,在教学中通过挖掘中国现当代文学作家的生平思想、“文本”中的人文精神,为实现培养学生的人文精神提供某种可能性。     

班级管理艺术——如何培养和谐的师生关系

我们作为班主任,应该用心去创建和谐、有生命力的班集体,使学生每天有进步、全面发展,让师生关系更加和谐。     

拓展训练课程中的新型师生关系

在拓展训练这种体验式学习中,教师是一个组织者、中介者、服务者,学生是一个劳动者、创造者、求索者.师生之间是平等和谐、相互促进的关系.     

素质教育与建立新型的师生关系

师生关系的发展日新月异，素质教育的开展如火如茶，二者之间有着密切的联系，将师生关系建立在素质教育的背景下，必将推动素质教育的发展。因此，强调重视和研究师生关系是现实的迫切需要。     

论当前我国可持续消费文化的建构

可持续消费是可持续发展研究的一个重要内容,也是实现可持续发展的重要机制之一。可持续消费文化本质上就是要强调人与社会、人与人、人与自然、人与文化协调一致发展。文章基于社会问题本质上是一种社会建构产物的观点,从消费社会学视角探讨了转型期我国建构可持续消费文化的基本条件及其社会文化机制问题。     

新课改后新型和谐师生关系的构建

良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。但现实的学校教育中师生人际关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素，这无疑是实施素质教育的大忌。革新师生关系是每一位教师不可回避的课题，也是实现基础教育新课程改革目标的必然要求，必须运用新课程理念构建起一种新型的师生关系。     

转型期新价值观念体系建构之理念策略

转型期人们原有的价值观念因剧烈的社会变革而发生深刻、复杂的嬗变 ,旧的价值规范体系显然已不能继续有效地发挥作用 ,其权威性日渐消解 ,新的价值观念体系的营建已是势在必行。本文从宏观策略上对新的价值观念体系的构建进行了理论上的初步探讨 ,一是正确对待中西文化、价值观念的融突 ,承扬民族传统文化精髓 ;二是主导价值观念——集体主义辩证 ;三是依托社会本体与超越现实关切。