应用技术型财经类院校经济法课程教学改革研究

加快职业化教育,引导一批普通本科院校向应用技术型高校转型,是我国高等教育发展的现实要求。应用技术型财经类院校经济法课程是培养创新型财经人才的重要环节。面对高等教育发展的新形势,经济法课程的设计目标、教学环节、教学模式都要进行创新。     

目前我国高等职业教育中的问题及对策

定位问题。高等职业教育的定位问题主要涉及两个方面,一是培养什么样人才的问题,即培养目标定位;二是作为一种教育类型,高等职业教育的发展水平问题,即层次定位。目前高等职业教育在发展过程中出现了如下一些现象,即部分高等职业教育院校把高等职业教育办成了普通本科教育的“压缩饼干”。在课程设置上,照抄照搬某些本科院校的课程;     

高等职业院校生均培养成本问题研究

高职院校生均培养成本是家长、学校关心的重要话题,也是政府财政部门进行拨款的重要依据.高职院校的办学过程中,学生实训消耗大、设备折旧快,相比较普通本科院校,成本支出更高,如何对高职院校生均培养成本进行核算,关系到高职院校的科学发展.因此,研究生均培养成本就显得非常重要.2015年,我国的高等职业院校已近1200所.高等职业院校的投资和生均培养成本问题引起了很多学者的关注.相对于普通高校而言,高等职业教育培养应用型人才,实验实习设备投入相对较大,设备更新也较快,学生消耗资源也较多,教育支出较普通高校要高,计算高职院校生均培养成本,对优化支出结构,降低教育资源消耗,寻求降低生均培养成本的途径,有着重要的意义.     

会计手工模拟实训的教学改革探讨——以南京晓庄学院为例

文章指出对于以培养"应用型"和"实用型"人才为培养目标的普通本科及高职院校,会计手工模拟实训在教学中的重要作用,分析了目前手工实训中存在的问题,并以南京晓庄学院为例探讨教学改革的改进措施,最后展望了会计模拟实验教学的改革发展趋势。     

数学专业特色应用型人才培养模式的研究与实践

创新人才培养模式,培养特色应用型人才,是人力资源强国转型的现实需要,更是高水平大学建设的必由之路。地方普通本科高校数学专业要以培养在素质、知识、能力等诸多方面都适应不同类型工作需要的应用型人才为主要目标。围绕这一培养目标,以学生为本,以市场需求为导向,分别从课程体系、教学模式、实践教学和评价指标等方面开展了数学专业应用型人才培养模式研究。结合我校的实际,提出完善数学专业人才培养模式的思路以供参考。     

“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略研究

在当前“双创”背景下,高职院校紧随时代的发展需求创新自身人才培养体系,针对人才培养中存在的问题,基于高职院校发展实际,构建适合自身发展的人才培养体系,以此更好地培养社会发展所需人才。文章重点阐述“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略,以此推进创新人才的培养。     

中国科技创新人才培养与发展的思考

目前,中国科技创新人才的培养与发展存在的问题突出表现在三个层面:一是在总体状况方面:科技创新人才规模相对较小;高层次的科技创新人才缺乏;育才、引才、聚才、用才、留才的体制机制还不完善,科技创新人才流失严重;全社会对人才资源开发和自主创新的投入不足等。二是在理论研究与成果转化方面,缺乏成熟的理论和研究方法,研究成果尚处于积累阶段。三是在中国企业科技创新人才培养与发展方面,企业尚未成为科技创新人才培养与发展的主体,企业科技创新人才培养与发展存在障碍。因此,我们应着重从理论研究、公共管理和企业微观管理三个方面加强中国科技创新人才的培养。     

浅析高职院校房地产经营与估价专业人才培养模式

人才培养模式是高职院校人才培养的关键。在房地产相关职业岗位群中培养出高素质技能型服务人才,就要努力推进房地产经营与估价人才培养模式的改革与创新,也成为广大房地产专业教师工作者必须思考的重要问题,本文从工学结合、校企合作等方面对高职院校房地产经营与估价专业人才培养模式做简要的探索和分析。     

地方高校经管类本科专业应用型创新人才培养模式分析

培养应用型创新人才是国家和社会发展对经管类本科专业学生的客观需要,也是财经类院校生存与发展的基本要求。然而长期以来,地方高校经管类本科专业一直存在着重视理论教学、轻视创新型应用能力培养的弊端。本文分析地方高校经管类专业人才培养模式存在的问题,并针对性地提出培养应用型创新人才的实现路径。     

高职院校培养技能创新型人才的路径

培养创新型人才是建设创新国家的关键。对于学生数量占全国大学生总数50％以上的高职院校来说,要不要培养创新型人才？回答应该是肯定的。高职院校适应建设创新型国家的要求,培养技能创新型人才意义深远重大。     

中国政府推进科技人才创新创业的注意力测量

科技人才是科技创新的关键，激发科技人才创新创业活力对推动科技创新、建设创新型国家至关重要。选取1978年以来40篇中央政府工作报告为研究样本，结合注意力基础观，采用QSR NVivo11分析软件对40篇报告中涉及科技人才的内容进行分析。结果发现，政府对科技人才创新创业总体注意力呈波浪式上升，且出现了3个峰值；在科技人才创新创业4个维度中，评价和激励维度的注意力始终保持最高水平，其它3个维度的注意力呈现平稳态势。注意力文本内容分析发现，科技人才流动和吸引方面，政府从指令性计划向市场自由流动转变；选拔和培养方面，由注重科技人才数量增长向培养选拔高层次人才转变；评价和激励方面，由政府主导向以多方协同推进转变；安全和保障方面，由关注科技人才基本保障向注重科技成果保护转变。最后，对进一步优化政府科技人才创新创业注意力配置提出建议。     

人力资源管理领域对创新型人才的观照:视角、重点与未来方向

创新型人才在企业创新过程中扮演着重要角色。如何对创新型人才进行有效管理,是企业面临的重要问题。通过定义创新型人才特质,梳理不同理论视角的创新型人才人力资源管理理论,构建了创新型人才人力资源管理模型,以加深企业对创新型人才管理的认识。     

金融中心形成和金融人才聚集

金融人才聚集是金融中心形成的必要条件。首先,本文提出了金融人才的二元分布规律,即金融人才的聚集和分散规律。然后,本文从金融人才的数量、占就业人员的比重、空间聚集度和人才密度等角度,对世界和我国的主要金融中心的金融人才分布特点进行了分析。最后,从人才的角度分析,上海、北京和深圳建设国际金融中心,成都、西安和武汉建设区域金融中心,杭州建设特色金融中心的条件,并提出相关建议。     

制造业服务化背景下技能人才胜任力模型构建与评价

制造业服务化转型是“中国制造2025”的核心任务之一,对技能人才提出了更新、更高的要求。在分析制造企业服务化转型对技能人才胜任力需求的基础上,从专业知识与技能、学习与创新能力、客户协作意识与能力以及职业角色认同4个维度,构建并验证技能人才胜任力模型。在此基础上,运用主成分分析法对制造企业技能人才胜任力进行评价。结果显示：技能人才总体胜任力处于中等水平,其中专业知识与技能以及职业角色认同维度达到良好水平,学习与创新能力以及客户协作意识与能力维度偏低;90后技能人才的职业角色认同显著低于80后和70后,高级工和技师的总体胜任力相当,民营企业和小企业技能人才总体胜任力相对较低。     

复合型外语人才培养研究中几个基本问题的思考

外语专业本身具有复合性,这一特点决定了外语人才培养模式是“外语＋X”。该模式是单一型外语人才培养模式,外语与文学、语言学相结合培养的是传统外语人才,外语与外交、经贸、新闻等学科相结合培养的是应用型外语人才,这两类外语人才相比是“各有所长”。复合型外语人才是单一型外语人才的对立面,是在传统外语人才的基础上辅以其它学科专业知识。与单一型外语人才相比,复合型外语人才是“另有所长”。本科教育阶段复合型外语人才的培养不应主要由外语院系独自承担,而应主要通过双学位等方式进行。     

蓝色经济区科技创新人才对经济发展的影响研究

围绕蓝色经济区科技创新人才对经济发展的影响机制,选取具有代表性的指标变量,利用2002-2014年相关数据,对各变量进行Johansen协整检验,构建基于经济意义的SVAR模型,并在此基础上,进行脉冲响应函数分析和方差分解分析,探讨科技创新人才对经济发展的动态影响及贡献程度。结果表明,蓝色经济区科技创新人才与经济发展存在长期稳定的均衡关系,且科技创新人才对经济发展具有正向促进作用,但作用存在滞后期且效果不明显。因此,政府在培养科技创新人才的同时,应进一步加强科技创新成果产出及成果转化,以充分发挥蓝色经济区科技创新的人才优势。     

创新型科技人才科技成果转化能力可拓评价

针对创新型科技人才科技成果转化能力评价问题,从科研学术能力、成果商品化能力、自我管理能力、市场把握能力4个维度构建创新型科技人才科技成果转化能力物元模型,根据可拓集理论建立动态评价模型。结合实例,对西安某高校创新型科技人才科技成果转化能力进行动态评价,以描述创新型科技人才科技成果转化能力从量变到质变的过程。     

我国科技人员工作满意度实证分析

科技创新能力是一个国家最重要的核心竞争力,而科技人员工作满意度的高低在一定程度上影响着个体的创新能力,因此探讨我国科技人员工作满意度状况具有现实意义。抽样调查了全国31个省级区域和7个全国性学会的6706名科技人员,利用问卷调查的信息分析了我国科技人员工作满意度的总体状况以及性别、年龄、职称等人口统计学变量在工作满意度上的差异和地区差异,提出了相应的对策建议。     

科技人才与科技创新协同度测度模型及应用

分析了科技人才与科技创新之间的相互作用,阐述了两者协同发展的机理。基于此,构建了科技人才子系统有序度模型、科技创新子系统有序度模型、复合系统协同度测度模型。对2006-2016年我国科技人才与科技创新复合系统相同基期和相邻基期协同度进行实证分析,结果表明,科技人才与科技创新复合系统相同基期协同度显著上升,科技人才与科技创新复合系统相邻基期协同度处于稳定的低度协同演变状态,科技人才子系统与科技创新子系统协同度增长幅度在协同作用中更加趋于一致,两个子系统趋于良好的互相促进过程中。最后,提出了促进该复合系统协同发展的对策建议。     

科技人才流动与经济高质量发展互动关系研究

通过对科技人才流动及经济高质量发展内涵的梳理和分析，构建两者互动关系。选取长江经济带11个省市1998-2015年的面板数据，建立二阶滞后PVAR模型，对经济高质量发展与科技人才流动关系进行实证分析。结果表明：经济高质量发展与科技人才流动存在非对称互动关系，即经济高质量发展会显著促进科技人才流动，而无效的科技人才流动则会影响地区经济发展水平。基于此，针对如何促进科技人才流动、实现科技资源有效配置提出相关建议。