高校就业指导教师工作压力与职业倦怠关系的研究

本文立足于提升我国高校就业指导教师心理健康水平,探究我国高校就业指导教师的职业倦怠现状和影响因素。通过对河北省10所高校,189名高校就业指导教师进行量表施测调查,初步考察了高校就业指导教师工作压力和职业倦怠的现状,探讨了人口统计学变量对高校就业指导教师职业倦怠的影响,并在此基础上进一步分析揭示了高校教师工作压力各维度对职业倦怠各维度的相关性。     

浅析高校教师职业倦怠成因及对策

中国高校教师的工作压力越来越大,教师职业倦怠现象已十分严重,它不但对教师自身的身心健康构成很大的威胁,也影响了教育事业的发展。分析高校教师职业倦怠产生的原因,不仅有利于教育管理部门调整政策,预防和缓解教师职业倦怠的发生,同时对教师的健康成长也会起到很大的作用。对教师职业倦怠的含义进行了解释,探讨了教师职业倦怠的成因,并提出了教师职业倦怠症的矫正策略。     

高校教师职业焦虑成因及对策分析

职业焦虑是高校教师面临的重大心理问题,也是影响高校教师自我成长和身心健康的重要原因。着眼于高校教师职业焦虑的研究不仅是教师职业发展的重大课题,也是高校教育教学研究的重大项目。通过分析高校教师职业焦虑的原因,从社会、学校、个人三个层面探讨高校教师职业焦虑的缓解策略。     

民办高校教师职业倦怠的特点与治理对策

治理民办高校教师职业倦怠,有利于促进民办高校教师身心健康和职业发展,有力于提高民办高校人才培养质量。通过对山东省部分民办高校的调查发现,民办高校教师职业倦怠情况突出,具有女性高于男性、中青年高于中老年、已婚高于未婚等特点,要从政府相关部门、民办高校组织和教师个体等三个方面进行治理。     

发挥高校工会优势，消除教师职业倦怠

在新的历史条件下，高校教师这一特殊的职业群体出现了危害个人进步及国家教育事业发展的职业倦怠现象。面对这一现实，高校工会有责任也有义务发挥自身优势、通过各种方式和途径，努力改变教师职业倦怠状况。以促进教师职业规划和国家教育事业的发展。     

高校教师职业满意度调查分析与对策研究——基于贵州省高校的实证分析

通过对贵州省五所高校不同年龄阶段的教师进行职业满意度调查,根据收入水平、支持气候、发展机会、工作任务安排、教师工作表现等十个指数因素,研究当前不同年龄阶段教师的总体职业满意水平,以及对影响高校教师职业满意度的指数因素进行分析,并针对性的提出教师职业满意的对策建议。     

平衡计分卡原理下甘肃省民办高校教师绩效激励评价指标体系构建研究

通过对甘肃省民办高校教师职业倦怠的现状及成因的分析,利用平衡记分卡原理针对职业倦怠的可控因素设计绩效激励评价指标,结合高校教师的工作特点,按照平衡计分卡的要求将绩效激励评价指标分为效益、利益相关者、教学过程、教师学习成长四个维度构建平衡计分卡原理下甘肃省民办高校教师绩效激励评价指标体系,期望通过指标体系的应用应对甘肃省民办高校教师职业倦怠的问题。     

民办高校教师职业倦怠原因分析

教师是最容易产生职业倦怠的行业之一,影响教师职业倦怠的因素是多方面的,因此,从社会大环境层面、学校管理层面、教师个体层面进行了深层次探索,对民办高校教师的职业倦怠原因进行了深刻分析。通过分析认为,社会对教育、教师所持的期望值过高,学校对民办教师的管理上存在一些问题,教师缺乏主人翁意识等都是使民办教师产生职业倦怠的原因。     

大学教师职业倦怠状况的探索调查

大学教师是职业倦怠高发群体之一,它严重影响大学教师的身心健康和职业效率.依据常见测量量表,探索性调查表明大学教师职业倦怠可以被分为成就感低下,情绪耗竭,科研耗竭和去人格化等四个维度.并在人口统计变量上具有不同程度的差异.诱发大学教师职业倦怠的原因主要有社会、学校、职业和个人因素.     

浅谈高校辅导员应具备的“三才”职业素养

高校思想政治辅导员,是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和管理干部的双重身份;是加强大学生思想政治教育与管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的职业素养,对高校学生思想政治教育与日常管理工作具有最直接的重要影响,加强和提高高校辅导员的职业素养是一项紧迫的任务。文章根据自己近两年辅导员工作的实践体会,从专才、将才和帅才三个方面,阐述了高校辅导员所必须具备的"三才"职业素养。     

从高校教师职业特点看薪酬制度改革

从高校教师的补偿性工资差别理论中的职业特点、Snell模型中的职业特点；稳定、复杂和创新模型中的职业特点等几个层面，对中国高等院校教师职业特点进行了论述。并从高校教师职业特点的角度，结合中外有关薪酬理论，对高校教师薪酬制度改革提出了对策.     

新建地方本科院校教师职业倦怠及其防治——以劳动纠纷预警机制的建构为视角

人才培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线。但是作为高校教学质量工程的具体实施者——高校教师，其职业倦怠问题却日益彰显并成为该项工程能否有效实施的关键因素，对教师身心健康发展和教育教学工作带来了极为消极的影响。通过对职业倦怠四大影响因素：个体因素、学生因素、社会因素尤其是学校因素中。五大矛盾与冲突的分析，文章以劳动纠纷预警机制的建构为视角，有针对性地提出了预防和应对升本地方本科院校教师职业倦怠的四个方面的途径和措施。     

基于“金字塔”形状的高校教师多通道职业生涯管理

高校教师职业生涯管理是高校人力资源管理的主要内容,传统高校教师职业通道具有狭窄性、同质性和科研绩效导向性,会产生一系列弊端。文章结合新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020),探索高校教师在绩效管理和薪酬管理的创新机制。从高校教师的分类管理出发,提出科研型、教学型、教学科研型教师三种不同的职业通道生涯管理,建立"金字塔"形状的高校教师职业发展路径。并分析为实践多职业通道管理,从高校组织和教师个人两个角度探索相应的管理策略,以实现对高校教师有效激励的创新构想。     

浅谈高校青年教师的职业压力

高校青年教师在学校各部门工作的第一线,承担了大量的教学、科研和行政性任务,承受着来自教学、科研、学历提高、职称评定、人际关系等多方面的压力,同时还面临着教师角色的适应、婚姻与家庭、住房、未来职业定位等问题的挑战,因此,高校青年教师是职业压力的高发人群.本文对高校青年教师职业压力的形成的原因、后果及解决的途径进行了探索,以提高教师的责任感、使命感和幸福感.     

小学教师职业倦怠的现状及缓解策略

随着时代的发展,教育越来越受到社会各界的关注,教师的压力也在不断上升,随之而来的是教师对职业倦怠感的产生。教师的职业倦怠将直接影响学生的成长和发展,间接对社会的发展产生影响,所以,解决教师职业倦怠问题刻不容缓。本文拟对教师职业倦怠现状的成因进行分析总结,从教师自身、学校、社会和家庭方面提出符合教师特点的职业倦怠缓解策略。     

中学教师要保持心理健康

随着改革开放的不断深入，教师为多元道德价值观所困，承受的职业压力越来越多，保持心理健康成为缓解各种压力的必然。对此，从加强教师的角色责任、解决教师的工作压力，为其提供健康的教育心理环境、维护教师心理健康，促进教师职业发展三个方面进行了论述。     

论市场经济背景下的学校教师职业倦怠

学校教师的职业倦怠问题是最近这些年很多专家学者探讨的热点问题之一,大多数分析其原因主要是从物质生活层面和精神生活层面对学校教师的职业倦怠问题展开分析和探讨的,笔者结合自身工作,就市场经济背景下的学校教师职业倦怠问题做简单的剖析.     

基于复杂性视阈的高校教师绩效评价研究

教师绩效评价作为高校人力资源开发与管理的关键,直接影响教师对教学和学术研究工作的投入和价值取向,在很大程度上对教师职业生涯、高校发展战略产生重要的导向性影响。现行高校教师绩效评价还存在着一定的局限性,影响了教师绩效评价的实际效果。教师绩效评价是一个复杂的系统工程,从复杂性的视角研究高校教师绩效评价,对绩效考核管理实践的探索及高校教师的发展具有重要指导意义。     

高校教师薪酬制度缺陷及改革有效性研究

高校人事管理的核心工作包括用人和分配两个方面,在分配方面,岗位津贴和业绩津贴逐渐成为高校校内薪酬分配的主要形式。尽管新时期的高校薪酬改革较好地配合了教师聘任制,激励效果明显,但也存在着部分缺陷。从高校职能的多样性和教师工作的复杂性出发,高校教师薪酬制度必须具体考虑高校的不同特点和发展目标,尊重教师职业和学术工作的特性,使高校薪酬制度改革具有更大的针对性、合理性和有效性。     

高校教师工作绩效的影响因素研究

高校教师工作绩效是直接反映其教学水平和科研能力的高低,因此关注高校教师工作绩效的影响因素具有重要意义。已有研究对于高校教师工作绩效影响因素的选择过于单一,缺乏多个层面影响源的综合分析。文章从教师个体、工作、高校及社会等层面出发,依据288份来自高校教师的有效问卷,通过因子分析法归纳影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用多元回归分析判别诸因素的影响程度。研究结果发现：影响高校教师工作绩效的主要因素是教师个体的积极心理能力、高校的制度及外部资源、领导及团队支持、物质与精神激励、个体知识与技能和教师组织承诺;其中制度及外部资源、积极心理能力和领导及团队支持对科研绩效和教学绩效的正向影响效果最为明显;物质与精神激励、个体知识与技能对科研绩效的影响效果不显著,但对教学绩效具有显著的正向作用;教师组织承诺影响效果最小,且对科研绩效具有负向影响,对教学绩效具有正向影响。