浅析国际经济与贸易专业经济学教学中案例的设计与使用

随着我国社会经济发展水平的不断提高，我国对应用性的国际经济贸易人才的需求也越来越高，使得国际经济与贸易专业的教学质量受到了社会的广泛关注和高度重视。将案例教学法应用到国际经济与贸易专业经济教学中去，改变传统的教学方法，丰富经济学的课堂教学模式，不仅有利于提升国际经济与贸易专业经济学的教学质量，同时还有利于培养新型的经济贸易人才，满足外贸企业发展对应用型人才的需求。基于此，本文通过对国际经济与贸易专业经济学教学中案例设计与使用的意义以及存在的问题进行分析探究，并相应的提出国际经济与贸易专业经济学教学中案例的设计与使用的策略。     

对《消费经济学》课程实践教学的探讨

实践教学是深化学生对相关理论知识的理解,培养学生实践能力的重要环节。在当前高校《消费经济学》课程教学中加强和改善其实践教学环节,有利于加深学生对消费经济的理解和掌握,理论联系实际,培养学生掌握消费经济学的相关科学方法,也是完善高校相关专业人才培养的重要举措。     

本科经济管理类专业实践性教学改革的思考

经济越发展,社会现代化程度越高,社会对高层次应用型人才的需求越大。我国高校本科经济管理类专业实践性教学一直弱化,已不能满足经济社会发展对经济管理类专业人才的能力要求,社会需求与高校人才培养的质量缺口日益凸现出来。加强实践教学成为当前本科经济管理类专业人才培养中亟待解决的问题。     

关于经济学的研究与探索

《西方经济学》课程的特点是理论性强,内容比较抽象,学生学习起来存在一定的难度。为了培养适应社会需求的高技能的人才,高职高专《西方经济学》教学不仅要传授理论知识,更应该重视学生应用知识能力的培养。     

首都经济学人春节团拜会举行

首都经济学人春节团拜会举行春节前夕，《经济研究》编辑部、《改革》编辑部、《国际经济评论》编辑部以及《经济学消息报》、北京经济学人有限公司在北京音乐厅联合举办了“首都经济学人首届春节联谊团拜会”。北京近百名经济学者和经济工作者出席了这次团拜会。在团拜冷...     

国际经济与贸易专业应用型课程教学模式探讨——以《国际结算》课程教改为例

目前国内高校对国际经济与贸易专业的培养目标大致都可归为外向型、应用型、复合型的外贸专业人才,而对于应用型关键体现在课程的教学模式上,以《国际结算》课程为例,阐述了应用型课程中教学理念、教学内容、教学方法以及考核方式的实际应用。     

经济思想转型与经济学的早期本土化——基于《国富论》在近代中国传播的考察

19世纪末传入中国的《国富论》,不仅是近代学者了解外国经济学说的窗口,也是他们反思中国传统经济思想的参照物。本文通过对《国富论》在近代中国传播的早期、中期和末期发展演进过程进行全面考察,从经济学汉语表述术语的使用与规范、中外经济思想的解读和比较以及经济学理论与现实社会经济发展相互结合三方面展开深入探讨,认为《国富论》的传播在一定程度上促成了近代中国经济学话语体系的初步构建、推动了经济学学术体系的早期形塑,促进了经济学学科体系的不断完善,并逐步与现实社会发展需求相融合,孕育了具有本土特色的中国经济学学科。本文研究不仅对中国近代经济思想的科学化转型具有重要启发,也有助于加深对马克思主义中国化历程的理解。对于辩证看待、汲取国外哲学社会科学中的有益思想,明晰马克思主义政治经济学的演化逻辑,构建中国特色哲学社会科学具有重要意义。     

《西方经济学》应用型本科教学的经济分析

《西方经济学》作为经济、管理类学生学习其他专业课程的理论基础,其应用型本科教学现状不甚理想。运用经济分析方法,将教学体系和方法的选择看成一个标准的经济学选择问题,重点展开对应用型教学目标与教学约束的机理分析,初探《西方经济学》应用型本科教学体系的重构。     

《共产党宣言》中经济学和经济社会学学理问题探讨——兼评熊彼特《社会学和经济学中的〈共产党宣言〉》

《共产党宣言》以唯物史观“经济—社会整体结构”理论为基础,对经济学和经济社会学学理的阐释和应用,是对孔德提出的社会学学理的超越,也是对穆勒关于政治经济学要同“社会哲学”和“社会思想”结合理念的扬弃。对《共产主义信条草案》和《共产主义原理》两个文本的比较研究,能够更为深透地理解《共产党宣言》中阐释的经济学和经济社会学学理及其特征。熊彼特在《社会学和经济学中的〈共产党宣言〉》的“分析性”研究中,对《共产党宣言》“历史的经济解释”“社会阶级理论”和“国家理论”作出的阐释,对《共产党宣言》中提出的“巨大的灾难”“生产过剩的瘟疫”和形成经济社会学基本“社会观点”作出的肯定性评价,瑕瑜互见,对我们深化《共产党宣言》中经济学和经济社会学学理研究有多方面学术启示。     

中国区域经济学教学的现状、问题与改革方向

改革开放以来，中国区域经济学教学获得了很大发展，正成为高校经济学教学的一个重要领域和一朵奇葩。但是，我国的区域经济学专业特别是区域经济学研究生专业的教学存在的对学科的快速发展准备不足、学科的多重血统带来课程设置的参差不齐、课程体系等没有和国际接轨以及教学落后于实践等问题。区域经济学教学应该按照顶天立地的要求全面进行改革，以促进其更好的发展和适应经济发展对区域经济学的需求。     

国际经济与贸易人才培养能力模块重构

自从2008年金融危机以来,市场对人才的需求发生了变化,使原有的国际经济与贸易专业培养方案面临严峻的挑战。本文通过对企业、学校、毕业生的调研,确定了我校国际经济与贸易专业人才培养的目标和能力模块,并相应地进行了课程体系的调整。     

高校经济学专业应用型人才培养实践教学模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已不能满足社会需要。从经济学专业应用型人才培养模式现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行了探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的思路。     

国际经济学双语教学的心得与体会

《国际经济学》是建立在西方经济学的基本原理基础之上，研究各国经济活动之间关系的经济学科，在大学本科课程体系中处于中心地位，经过对其几年的双语教学，对在大学本科阶段对本课程实行双语教学的问题提出自己的意见和建议。     

经济学专业应用型人才培养现状及模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已经不能满足社会的需要。结合我国经济和社会发展状况,从经济学专业应用型人才培养模式的现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的新思路。     

学术期刊面临的问题与挑战讨论会综述

正为了促进经济学期刊界同仁的交流,中国社会科学院经济研究所《经济学动态》杂志社于2014年5月24日至25日在北京召开了"学术期刊面临的问题与挑战"讨论会。会议由《经济学动态》杂志社主办。此次讨论会邀请了《经济研究》、《经济科学》、《经济评论》、《南开经济研究》、《经济理论与管理》、《经济学家》、《教学与研究》、《当代经济研究》、《产业经济评论》、《学习与探索》、《经济纵横》等20余家期     

西部地方高校经济学专业实践教学探索

伴随着社会经济的发展,用人单位对学生实践能力的要求不断提高,实践教学也日益受到各高校的重视。但是目前经济学专业实践教学与社会需求还有一定差距。文章以西安理工大学为例,对经济学专业实践教学模式作一些有益的探索。     

应用型本科院校西方经济学教学方法改革探讨

首先介绍了应用型本科院校西方经济学教学方法改革的背景,由于国际、国内和学校高等教育的形势发生了变化以及高等教育的主体也有新的变化,所以这些背景决定了西方经济学在教学方式与手段上要有所变化。其次分析了应用型本科院校西方经济学教学方法中存在的问题。最后提出应用型本科院校《西方经济学》教学方法改革的思考,主要从唤起学生的学习兴趣、运用实践教学法和参与式教学法、考核方式要多元化等方面入手。     

关于《财务管理》教学改革的几点探讨

在企业的经营管理体系当中,财务管理始终位于最核心、最重要的地位,这也在一定程度上凸显了《财务管理》教学的重要性。《财务管理》课程教学的主要目标就在于让学生掌握一定的理财专业知识和业务技能,更好的满足社会对财务管理专业人才的需求。但当前《财务管理》教学的现状却不容乐观,存在教学方法单一、实践性不强、学生学习的主动性差等一系列问题,这就要求我们在加强《财务管理》教学现状分析的基础上,制定更加有效的教学措施,以便更好地适应《财务管理》教学改革的现实需要。     

第二届中国区域经济学者论坛征文启事

<正>中国经济全面步入建设现代化经济体系和追求高质量发展新阶段,这对区域经济学理论工作者提出许多亟待研究的新课题,迫切需要进一步深化和完善区域经济学理论体系,探索区域经济学未来的发展方向,形成中国特色的区域经济学理论及分析框架,实现对中国区域发展实践的有效解释和科学引导。为此,南开大学经济与社会发展研究院和《经济研究》编辑部作为牵头单位,联合北京大学首都发展研究院、中国人民大学区域与城市经济研究所、对外经济贸易大学国际经济贸易学     

国际经济与贸易专业实践教学体系构建的新思考——以淮阴工学院经济管理学院为例

淮阴工学院经济管理学院是2000年由教育部批准升级为本科院校,国际经济与贸易专在2004年6月顺利通过江苏省教育厅组织的学士学位整体授予权评审。伴随着中国对外贸易的快速发展,市场对国际经济与贸易专业应用型人才的素质需求提出了更高的要求,作为国际经济与贸易教研室的专业教师,参加了本专业的迎评工作,在实践中有很多体会。在总结我院国际经济与贸易专业实践教学存在问题的基础上,对实践教学体系提出一些个人的思考,目的是对修订本专业人才培养方案及专业实践教学工作有一定的借鉴意义。