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结合参与高职院校国际商务专业《国际贸易实务》具体教学的实践经验,对该课程的教学方法进行探讨.首先阐述《国际贸易实务》课程地位与开课目的,接着分析高职院校国际商务专业学生的特点,最后对《国际贸易实务》课程的教学改革进行探讨. 相似文献
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《国际贸易实务》课程是高等职业院校国际贸易类专业的一门核心课程,具有很强的实践性和涉外性。通过总结几年的教学经验,探讨了《国际贸易实务》课程教学的理论联系实际模式、案例教学模式、角色扮演模式和任务驱动模式。最后指出《国际贸易实务》课程教学中应注意的问题。 相似文献
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《外贸单证实务》是一门有一定理论基础的实际操作课程,要培养高素质国际贸易单证操作的专业人才,传统的教学模式很难适应现实发展的需要,应积极尝试教学改革,创新外贸单证实务课程实践教学体系。本文结合本校《外贸单证实务》项目教学的构建,积极探索适合高职院校经贸类专业课程的教学方法和模式。 相似文献
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王立斌 《中国高新技术企业评价》2008,(7):242-242
《国际贸易实务》是高职院校经贸类专业的核心课程。本文旨在通过对《国际贸易实务》课程特征和课程培养目标的探讨,得出几点心得体会,希望能够对巩固和深化与国际贸易实务培养目标相关的理论知识和专业知识,培养学生的实践操作能力具有一定的借鉴意义,以达到提高学生综合职业能力的教学目标。 相似文献
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曹静霞 《中小企业管理与科技》2013,(7)
《运输管理实务》是高职物流管理专业的一门实践性较强的核心课程,在课程体系中占有十分重要的地位.文章对《运输管理实务》课程技能培养目标进行了分析,然后分别从课程体系、教学模式、实践环节、师资培养等方面提出了改革要求. 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2021,(6)
《税费申报实务》是高职会计专业的一门专业核心课程;培养学生税费计算与申报能力的课程,财税人员实务工作中的不可避免的一项重要工作;初级会计师职称和"1+X"证书制度下各项财税类"1+X"证书考试必考内容;同时也是各项财税类技能比赛的重要组成部分。本文以重庆旅游职业学院为例,分析《税费申报实务》课程现状,指出存在的问题,提出《税费申报实务》课程改革的建议并对我校会计专业18级、19级学生进行实践,总结出课程改革经验,以期为我国高职院校的课程改革提供参考。 相似文献
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随着社会的发展,高职院校《导游实务》课程的教学已不能满足现今导游从业人员的要求,不能突显高职院校的教学特色。本文试从《导游实务》课程的教学改革必要性、改革的主导思想、教学方法的改革、考核方法的改革四大方面分析了本课程的改革思路。 相似文献
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国际贸易实务课程是一门操作性、实践性、综合性及时效性很强的应用学科。本文分析了国际贸易实务教学中存在的问题并针对这些问题笔者提出了一些改革建议。 相似文献
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鉴于当下职业教育校企合作理念的指导，针对《运输管理实务》这门课程中传统教学模式的不足，提出了基于校企合作的《运输管理实务》系统化课程改革思路，以工作过程为导向的职业教育理念，以具体满足物流企业运输岗位的用工需求，并对该理念指导下《运输管理实务》的课程设计与评价等进行了洋细的阐述，为高职院校物流管理专业的教学提供新思路。 相似文献
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任露 《中小企业管理与科技》2014,(36):284-285
外贸函电课程是将国际贸易实务和商务英语有机结合的一门综合性课程，是一门外贸情境设定下的信函写作课。本文从外贸函电课程的特征及其高职院校外贸函电课程教学现状出发，探讨外贸函电课程的教学模式。为提升高职学生在对外经济贸易活动中的实际操作能力提供一定指导性。 相似文献
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李峰 《中小企业管理与科技》2015,(4)
在高职汽车技术服务与营销专业中，《汽车营销实务》是核心课程之一，也是学生了解工作岗位，工作职责，初步掌握职业技能的一门课程。所以，必须以配套的实训教学来保证教学目标的实现。而作为一门汽车非技术类课程，在实训教学中，实训设备缺乏、实训效果脱离现实等问题一直制约《汽车销售实务》课程目标的实现。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2017,(9)
民办高校以培养应用型的人才为主,对课程教学内容与教学方法的改革是首当其冲要解决的问题,《中级会计实务》课程在会计学专业人才培养中是最难教、难学的一门课程,本文主要从《中级会计实务》课程本身的特点与应用性相结合进行的教学改革探讨,从而提高教学效果,应用型本科如何对《中级会计实务》课程进行教学改革是值得探讨的问题。 相似文献
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国际货代实务课程是国际贸易实务专业和物流专业的核心课程,本文以杭州万向职业技术学院为例,研究基于工作过程导向下高职国际货代实务课程体系改革的思路和课程设计方案,从介绍该课程的性质、特点、开发的必要性以及开发思路进行阐述到对考试进行改革,在实施了2年的教学改革后,对实施效果进行评价分析。以期对同行有所借鉴。 相似文献
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盖琦琪 《中小企业管理与科技》2007,(12):66-67
随着中国加入WTO和外贸经营权的放开,更多的企业融入到全球化的商务竞争中来,社会和企业对国际商务人才的需求量也随之增大,对从业人员的知识结构、实践能力和基本素质也提出了更高的要求。《国际贸易实务》课程是国际贸易的专业必修课,这门课 相似文献
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《审计实务》课程中的案例实训教学方法探索之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
何伟威 《中国乡镇企业会计》2009,(1):129-130
一、《审计实务》课程性质与作用
《审计实务》是一门集审计理论与审计实践于一体的课程,技术性及实践性极强。也是会计、审计及其他财经类专业的核心课程。通常是在《审计学基础》课之后开设,是一门实用性很强、对就业有现实指导意义的一门必修课。它的后续课程是《审计模拟实训》。因此,《审计实务》在整个审计学科教学体系中起到承上启下的作用。 相似文献
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项目驱动教学法是德国职业教育率先提出的一种以学生为中心的教学方式。《国际贸易实务》作为一门高职高专中运用性很强的课程,更加强调学生完成相应实际任务的能力。在该课程的教学过程中引入项目驱动教学法具有积极意义。 相似文献
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教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把＂工学结合＂作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。文章通过分析目前我国高职《仓储管理实务》教学存在的问题,并在高职教育中实施工学结合教学模式的基础上,探讨《仓储管理实务》课程教学改革的措施。 相似文献