农业高职教育服务于社会主义新农村建设初探

农民是社会主义新农村的利益主体和实践主体,农民综合素质的高低直接影响到社会主义新农村建设进程。"授之以鱼不如授之以渔",培养大量懂技术、会经营的中级、高级技能型创业型人才,是解决"三农"问题的根本途径。本文就农业高职教育如何服务于社会主义新农村建设进行了探索,并对农业高职教育存在的问题进行了分析。     

谈新课程改革下加强学生自主学习能力的培养

正古语有云"授人以鱼,不如授之以渔",教育先辈们早就认识到加强学生自主学习的重要性。在知识大爆发的今天,我们一直在提倡素质教育,那么加强学生的自主学习能力的培养就是素质教育的关键,是新课程改装的核心目标,也是促进学生全面发展的举措。在新课程改革下加强学生的自主学习能力,     

授人以渔

“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”——《老子》     

思想政治工作中如何做到“动之以情、晓之以理”

"动之以情、晓之以理"出自孔子《论语》,全句有曰:"诱之以利,动之以情,晓之以理,胁之以威,授之以渔,绳之以法,导之以行,勉之以恒,持之以恒,学之以恒,行之以德,道之以德,齐之以礼,有耻且格。"其中"动之以情、晓之以理"被解释为"用感情来打动当事人的心,讲道理使当事人明白"我个人理解,"动之以情"就是用真情感动当事人,"晓之以理"就是用道理说服当事人。     

本期话题:农民工:如何成为新的人才支撑

近日,国务院总理李克强在政府工作报告中提到,要完成2100万人次以上农民工职业技能提升培训任务,推行终身职业技能培训制度、实施新生代农民工职业技能提升计划被纳入"十三五"规划纲要草案中。对于中国3亿农民工,这是否会成为他们的福音?这一群体又是否会因此成为新的人才支撑?微言E语大连某集团董事长:授之以鱼不如授之以渔,公司通过加强对农民工的职业技能培训,传递对农民工的重视,培养农民工对公司的归属感和对人生的自信。给予农民工更多的民生关怀,用平     

成人英语教学之我见

所谓"教学有法、但无定法、贵在得法."成人学员的学习过程实际上也是一个获得知识和技能,并不断巩固的过程.学生的学习由不知到认知,需要得法.教师对学生要"授之以渔,而不是授之以鱼".成人学习,动机明确,但类型多样化,基础也是参差不齐,传统单一的课堂教学基本无法满足不同学员的要求,针对此特点,要求高校教9币应拓宽思维,在教学过程中应该采取先进的教学理念,满足不同层次的需求,从而更好的为成人教育服务.     

流动小分队 服务大舞台

安徽省合肥市蜀山区人社局在巩固党的群众路线教育实践活动成果、深入开展"三严三实"专题教育中,创新服务形式和服务载体,组建多支"流动小分队",在服务大舞台上演绎出别样的精彩!组建"流动宣讲团"传策授技解疑惑合肥市蜀山区联合专家学者、创业成功人士组建"流动宣讲团",走进高校,向大学生宣传小额担保贷款等创业扶持政策,现场答疑解惑。联系驻地高校,通过举办"扬帆电商园"主题创业大赛等形式,广泛征集创业项目,参加全市"挑战杯"创业大赛并卫冕特等     

课程思政视角下会计类课程改革路径研究

新时代的科技进步使得各专业教育面临着不断改革的趋势,"立德树人、德育为先"的课程思政教育观念已经被国内很多学校践行.专业课程的课堂教育不仅要使学生能够掌握获取知识的方法和途径,在授之以渔的同时,更需要教育和引导学生加强自身的职业道德素养.会计专业教学也需要将会计职业道德和思政教育逐渐融入课堂,为社会培养出符合时代需求的德才兼备的人才.文章在课程思政视角下,通过详尽的调研过程,不断深化会计类课程改革,从优化培养目标、完善课程结构、丰富课程内容、创新教学模式、优化课程实施、重塑课程评价等方面进行设计,以期构建会计类专业德智交叉育人的立体化课程体系,促使会计专业教师、各项教学活动与教书育人同向同行,促进思想政治教育与会计专业知识体系教育的有机统一,构建协同育人机制,从而提升会计人才的整体素质和综合能力.     

中学生语文课程创新思维能力的培养

落实新课题标准精神,在中学语文教学上更新教师的教学观、人才观,积级主动地探索,营造氛围,调动学生的创新兴趣;创设情境,激发学生的创新意识;授之以法,培养学生的创新能力,唤起学生的创新热情,努力培养出越来越多的创造性人才。     

创新生态系统下的高校“双创”教育研究

创新创业人才培养离不开高校"双创"教育,高校"双创"教育在创新生态系统中扮演了重要角色。文章以创新生态系统为研究背景,对高校"双创"教育中存在问题及发展方向进行深入探讨。     

关键是要坚决反对“四风”

党的群众路线教育实践活动已经开始,党委办公厅(室)在服务党委抓好教育实践活动的同时,应该怎样抓好自身的教育实践活动?我认为,关键是要反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,对目前存在的作风之弊、行为之垢来一次彻底的排查、检修和扫除,以作风的有效转变推动"三服务"事业创新发展。坚决反对形式主义,做求真务实的表率。党委办公厅(室)是服务机构,也是抓落实的机构,其工作性质与形式主义水火不容。     

试论创新能力在中等职业教育中的重要作用

"国运兴衰,源于教育,教育振兴,全民有责"。"科教兴国"战略使21世纪的中国教育进入一个新的历史发展阶段,这一阶段将以深化教育改革全面推进素质教育为标志和方向,将以培养学生的创新精神和实践能力为核心和重点。"教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族的凝聚力方面,教育都具有独特的重要意义。"因此,实施创新教育,全面提高中等职业学校学生的素质,也是我国中等职业教育的必然选择。     

依托专业项目构建“五位一体”的创新创业教育体系

本文在调查研究的基础上,结合高职院校创新创业教育中的常见问题,探讨了在实施创新创业教育改革中,如何依托专业项目构建"五位一体"的创新创业教育体系,以提高创新创业的针对性、实效性。     

群众评判 星级服务——衡南县洪山镇“三进两请”活动纪实

正洪山镇在党的群众路线教育实践活动中立足高标准、高质量,创新推出"三进两请"活动,以进企业、进社区、进农户,请群众评,请"两代表一委员"评为主题,精心部署、严格要求,推动党的群众路线教育实践活动务实有效开展。进企业,解企业之所需"将附近的村子作为原料供应地,既方便我们取材,有效节约生产成本,又能确保原料质量,真是件大好事啊!"天之衡酒业有限公司董事长阳存元高兴地说道。与天之衡酒业签订粮食订单的百姓紧紧握住洪山镇党委书记尹小华的手更是感激不已。     

创新点亮梦想 服务成就品牌

<正>以改革创新为核心的时代精神,是兴国之魂、强国之魄。追求创新、把梦想变成现实,正在成为中国社会的时代潮。河南正弘物业始终秉承"卓越服务,持续创新"的发展理念,通过理念创新、模式创新、机制创新和服务创新,在     

五张羊皮换宰相

正原文五年,晋献公灭虞、虢,虏虞君与其大夫百里奚,以璧马赂于虞故也。既虏百里奚,以为秦穆公夫人媵于秦。百里奚亡秦走宛,楚鄙人执之。穆公闻百里奚贤,欲重赎之,恐楚人不与,乃使人谓楚曰:"吾媵臣百里奚在焉,请以五羖羊皮赎之。"楚人遂许与之。当是时,百里奚年已七十余,穆公释其囚,与语国事。谢曰:"臣亡国之臣,何足问!"穆公曰:"虞君不用子,故亡,非子罪也。"固问,语三日,穆公大说,授之国政,号曰五羖大夫。(《史记·秦本纪》)     

浅论高职教育人才培养模式创新

人才培养模式是指以一定的教育思想为指导,为实现某种规格的人才培养目标而采取的教育教学活动的组织样式和运行方式。高职教育人才培养模式的创新,对高职院校的各方面都提出了新的要求。顺应时代变革的需要,以培养"技能型创新人才"这种新型技术型人才为目标,"规范"与"创新"并举,德育为先、实践为本、创新为魂,探索"技能型创新人才"培养的新模式,对高职教育改革发展具有特别重要的意义。     

让老百姓享受星级服务——衡南县洪山镇“三进两请”活动纪实

正洪山镇在党的群众路线教育实践活动中立足高标准、高质量,创新推出"三进两请"活动,以进企业、进社区、进农户,请群众评,请"两代表一委员"评为主题,精心部署、严格要求,推动党的群众路线教育实践活动务实有效开展。(一)进企业,解企业之所需。帮助企业解决实际困难,提高企业效益,有效服务三农,实现企业与农户的双赢,推动洪山经济发展。     

用技能培训打造莱州“新名片”

正俗话说:"家财万贯,不如一技在身。"职业技能培训是帮扶各类群体实现就业再就业的一剂良药,是推进实现更高质量就业的一大法宝,也为我国经济社会的持续发展提供了技能人才储备。就业工作常讲:"授人以鱼不如授人以渔"。特别是在当前就业结构性矛盾凸显、技能人才严重短缺的形势下,"授"人以"渔"的本领更显得尤其重要。本期"实践探索"三篇文章从不同角度分享了职业技能培训工作的经验和心得,各具亮点和代表性。     

领导应当学会授权艺术——从诸葛亮不善授权说起

三国的诸葛亮在《自贬疏》中道:“街亭违命之阙,箕谷不戒之失, 咎皆在臣授任无方。”诸葛亮的这番自我批评颇为自觉和深刻。“授任无方”于己于国均不利。诸葛亮就因“授任无方”吃尽了苦头:“夙兴夜寐,罚二十以上,皆来览焉;敢食不至数升”,以至积劳成疾,