我国高校学生心理健康问题及调适对策

高校学生心理健康问题是高校学生工作的重要方面.影响高校学生心理健康问题的因素包括社会环境、竞争压力、人际关系、情感等.解决高校学生心理健康问题,需要加强心理干预,进行环境建设,促进文化融合.     

浅析高校学生思想政治教育和心理健康教育相结合的必要性

当前,随着我国经济的飞速发展和社会节奏的加快,高校学生面对着学习、就业和情感等多方面的压力,导致了高校学生做出危害自身或他人的生命安全等极端行为。本文针对高校思想政治教育和心理健康教育相结合的现状提出相应对策,为高校学生化解心理危机、正确解决心理问题从而积极向上面对生活打下良好的基础。     

浅谈大学生心理健康教育

大学生在校期间不仅仅要学习专业知识,更需要健康的体魄和心理,本文从大学生心理现状出发,探究大学生心理现状,就如何更好开展心理健康教育进行简要探讨。     

健美操教学要体现学生的主体性

健美操运动的兴起和推广，顺应了时代的需求。体育教学中要确立学生的主体地位。健美操作为一项融体操、舞蹈、音乐为一体的体育教学科目，为解决这一新课题提供了丰富的教育资源和载体。作者在对健美操实践课的研究基础上。针对教学中如何确立学生的主体地位．总结了自己的探索和尝试。     

健美操教学中的节奏强化训练

节奏是健美操的生命。健美操教学中节奏强化训练的方法有五，讲解健美操运动中节奏的构成，讲授乐理的基础知识，采用快节奏的舞蹈训练法，手势训练和击掌练习法，身体素质配乐练习等。     

对健美操纳入中学体育课教学内容效果的研究

本文通过对高中女生体育课中增设健美操教学内容，来探讨健美操活动的教学效果。研究结果表明：健美操活动可有效地提高高中女生的身体素质．对培养学生体育兴趣和终身体育能力亦有良好的影响，高中女生体育课教学内容的改革已迫在眉睫。     

浅谈加强高校学生心理健康教育

由于外在和内在因素的影响,高校学生心理健康出现了适应环境和交往障碍、心理状态低沉或紧张、情感困惑或上网成瘾等问题。辅导员加强学生心理教育对策主要是：提高自身素质,发挥表率作用;普及心理健康的基本知识;加强班级文化建设和目标教育、明确校纪校规;建立新型师生关系。     

试论健美操体育教学的价值

体育教学是通过体育活动来创造并实现的。健美操教学以其体现时代风格的鲜明特色，为大学生锻炼提供了独特的健身方法和审美观念。运用文献资料法，依据大学生对健美操的需要，通过归纳分析高校健美操教学开展的可行性，教学的风格特色，促进校园文化建设及对大学生综合素质的整合与提高等方面进行综合阐述．使其以便在高校体育教学中得到更好的开展与推广。     

健美操教学中培养学生的表现力的初步研究

在健美操运动当中,表现力至关重要。本文通对健美操教学中培养学生表现力的初步研究,分析影响表现力的因素,进而提出了一些可行之策。籍此希望学生在健美操的动作中充分展现出活力和热情,使健美操教学更加科学化、合理化。使健美操运动在我国开展的更为普及,更为广泛。     

浅谈语文教学中的心理健康教育

语文这门课程集知识性、艺术性、教育性于一身，具有思想性与艺术性相统一，人文性和工具性并重的特点，承担起心里健康教育这一任务具有得天独厚的优势，其育人作用不可代替。那么语文教学到底与与学生树立健康心理有没有关系？本篇论文就围绕这一问题进行了具体的论述。     

陕西省高校健美操现状调查研究

通过对陕西高校健美操现状的调查与分析,结果表明:(1)陕西高校的学生对“健美操课”有较浓厚的兴趣;(2)健美操教师专业与非专业的比例较为合理;(3)教师总体的职称结构不合理;(4)学生的构成情况不合理;(5)健美操教学内容和教材的选编上能结合学生的实际水平;(6)健美操课程考试的内容、方法和结构合理。     

运用美术教学促进学生心理健康

美术教育与心理健康教育在对学生创新能力培养和心理品质培养的许多方面有着许多共通的地方。在实际教学中,小学美术教育对学生的心理健康有着重要影响,对儿童来说,学习美术不是目的,而是用来对他们进行素质教育的手段。本文从如何掌握学生不同的心理特点,运用美术教学手段对学生进行心理健康教育等方面,阐述了在美术教学中如何进行心理健康教育的方法。     

情感教学在健美操课教学中的运用

本文根据健美操教学的特点,抓住情感因素,从情感教学出发,运用情感教学心理学原理实行情感教育,并分析情感教学在健美操教学中的应用以及重要作用,论述如何运用情感教学提高健美操教学的效果.     

论心理健康教育在体育教学中的应用

第三次全国教育工作会议和近期在上海市召开的教育工作会议明确指出，推进素质教育树立“健康第一”的指导思想，从而把健康教育放在学校体育的首要位置，同时也为长期得不到重视而疏忽的心理健康教育的开展确定了新的目标。教育部再次发布的《关于加强心理健康教育的若干……     

如何在高中地理教学渗透心理健康教育

素质教育背景下,关于加强受教育者的心理健康愈发受到人们的重视.高中地理教学中渗透心理健康教育既是素质教育的必然要求,更是当今时代下对教育提出的新要求与责任.本文将就如何将心理健康教育与高中地理教学有机融合做具体论述.     

高校健美操课程教学探索

健美操是在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。具有增进健康美、塑造形体美、缓解精神压力、娱乐身心、医疗保健的功能。健美操课程在我国高校相继开设了三十几年,健美操课程作为高等院校体育选修课的比重越来越大,因其音乐强劲、欢快、动作奔放、充满活力,无论是培养学生的基本知识、基本技术、基本技能,还是培养学生的心理素质、进行美学教育等方面,都起到很好的作用,一直倍受大学生们的青睐。本文对高校健美操教学内容及教学方法进行深入探索,旨在为高校健美操教师提供理论依据和支持。     

浅谈高职体育教学与促进学生心理健康

本文分析了高职体育生心理健康状况的调查结果,论述了在体育教学过程中促进学生心理健康的对策,主要是:加强赏识教育,转变思想;加强人文教育,满足需求;开展互动教学,改善现状;重视室外教学,磨练意志。