和谐引航建设要重点关注的几个要素

辩证唯物主义的和谐观认为：和谐，是对立事物之间在一定的条件下，具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相辅相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。“和谐”是一种至高境界，也可以说是对工作的一种最高标准和要求。和谐，之于国家，是政通人和，繁荣昌盛；之于百姓，是国泰民安，安居乐业；之于单位，则是共建共享，持续发展。     

南钢改制：争议中前行

国有企业改制至今，伴随着的一直是连绵不绝的矛盾、冲突、质疑、争论和批判，以前是，现在是，今后仍是。对于同样的问题，仁者见仁、智者见智，永远不会一致。     

宽容与文明

宽宏精神是一切事物中最伟大的。宽容来源于宽宏的精神境界。宽宏正因为气量大而能容纳一切，她是人类一切思维和行为方式的最高品位和境界，更是世界万物之容器，其包容精神是最高尚、开明、稳健、朴实而伟大的。她在死亡面前是从容的，她在狡诈面前是智慧的，她在盲从面前是理智的，她在困难面前是坚毅的，她在残暴面前是刚强的，她在骄横面前是谦和的，她在卑鄙面前是高尚的，她在偏狭面前是宽宏的，她在争斗面前是和谐的，她在世界面前是文明的。在愤恨、仇视、疯狂的报复和残暴的凶杀面前，宽容是最伟大的文明，是不可战胜的。     

从经济角度看如何构建和谐社会

社会主义和谐社会，是充满创造活力的社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会．是各方面利益关系不断得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，是稳定有序的社会。构建社会主义和谐社会，内涵十分丰富，需要从政治、经济、科技、社会、文化等各个方面共同努力，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，体现了以人为本，科学发展观的本质要求。从经济角度看，构建和谐社会主要应把握如下几点：     

浅谈小学数学作业的评价

小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分，作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，所以作业也是师生交流互动的又一种方式，评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目的是为了促进学生全面发展。长期以来，批改作业，评定成绩几乎由教师包办，呈现的评价方式，是填写单一的“优、良、中、差”等级，这样单一的等级评定，已成为广大学生的“家常便饭”，而学生对教师大量时间批改后的作业，只看成绩，并不加反思。这主要是因为学生错误地认为，作业是自己的事对错与否是老师的事，与自己不相干，没有形成积极的情感、态度、价值观，同时也没有形成评价与反思意识。因此，呈现小学数学作业评价方式，应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。     

30年深圳的象征意义

一座城市总能找到属于它特定的符号，就像上海，人们喊予它太多的象征是摩登、是国际、是时尚、是流行、是小资、是精致……那么，深圳呢，什么是它的专属定语，什么又是它带给世人的联想和期许？     

带好队伍也是政绩

干部的政绩，可以体现在多个方面：上一批项目，把经济指标搞上去，或者修几条马路、造几栋高楼，部是看得见、摸得着的政绩。相对而言，抓干部队伍建设，抓人才培养，形成正确的用人导向，虽然不那么直观，不那么吸引人们的“眼球”，却是打基础、利长远的政绩，从一定意义上讲是更重要的政绩。人才资源是第一资源，一切事业都是靠人干出来的。如果说科学发展抓项目、保增长是重点，那么，带出一支思想解放、作风优良、能打硬仗、善于领导科学发展的干部队伍更是重点的重点；如果说选人用人是关键，那么，营造风清气正的氛围，     

浅论中国戏曲的表演艺术

戏曲是中国传统艺术之一，剧种繁多有趣，是融文学、音乐、舞蹈、美术等一体的综合艺术。它是以写意的程式化舞台表现形式，通过演员唱、念、做、打艺术的再现生活．而在戏曲唱、念、打、的四功五法中，无伦何种表现都是由内向外，其神韵都是通过表演来展现剧中情节，表达人物的思想情感，去传情达意，按照角色情感需要，运用不同的表演手段，表达人物的思想情感，以求得完美的艺术形象。     

对诺贝尔奖的“胃口”

对那些非中国籍影星、明星、作家、科学家，包括其中的诺贝尔、奥斯卡、奥运会奖获得者，不论他们是什么国籍，只要是中国人，都是炎黄子孙，血脉相连，对他们的获奖都应该感到高兴。     

论和谐图书馆建设

图书馆是传播人类文明的重要场所，也是和谐社会发展不可缺少的因素。建设一个和谐的图书馆，需要重点关注的是体制、管理、人员、资源、建筑和图书馆营销等六个方面的和谐问题。这六个方面既相联系，又有侧重。体制因素是图书馆发展的外部因素和动力支持，管理是图书馆有序运行的规范与自律，人员是体，资源是用，建筑是表，外部的宣传与营销则是图书馆融入社会发展的着眼点，     

温家宝：关于深入贯彻落实科学发展观的若于重大问题

科学发展观的第一要义是发展。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义，始终是我们党执政兴国的第一要务，是解决中国一切问题的关键。科学发展观要求的发展，是好中求快、又好又快的发展，是速度与结构、质量、效益相统一的发展，是长期、稳定、可持续的发展。     

要关注推进创新的另类要素

创新、创业是经济领域、企业界的永恒话题，久谈不衰。但是，这些话题大多是圈绕着体制、机制、管理等多种制约因素，这固然是极其必要的，不容质疑。不过，也有一些另类要素，其实是推进创新、创业的重要因素，不能不予关注。     

灾民的镇定和从容是中国崛起的精神财富

汶川大地震，灾区人民房子垮了，亲人没了，身体伤了，财产光了。有的家庭是损失惨重，有的家庭是灭顶之灾。在一般人的想象中，遭受这样的打击，灾民们即使不是怨天尤人、呼天抢地，也应该是神情悲痛，郁郁寡欢。但是，在许多报道中，我们看到了灾区人民却是充满信心地镇定和从容，充满生机地坚强和勇敢。这是一种高贵的品质、这是一种可贵的精神、这是灾区重建的信心保证、这是中国崛起的精神底蕴!     

一个“新手”班主任的班级管理

班级是学校教育工作的基本单位，学校的教育教学活动，主要是通过班级来进行的，而班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者，是学生成长的引路人，是连接授课教师与学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一班几十名学生，是否能成为全面发展的一代新人，班主任的责任重大。尊重、理解学生，与学生交知心朋友，沟通感情，用爱去感化学生做到“动之以情，晓之以理”，依据事实给予客观、公正的评价，并善于发现其“闪光点”及时表扬，才能收到事半功倍的效果。当然，老师是平等中的首席。     

初中化学教学的“主体间性”与四个关键环节

本文通过读、验、讲、练四个方面，具体分析了初中化学教学“主体间性”的原则。所谓读，是感性与理性分析的结合；验，是师生探讨，不是知识灌输；讲，是概念与实验的结合，是密切联系生活的；练，是对题海战术的拒绝，是针对实际问题的解决而进行的。     

运用欣赏、激励艺术使数学教学“活”起来

教学是一门科学，又是一门技术、一门艺术，教学艺术，是指导教师在教学中达到最佳教学效果的知识、方法、技巧和创造能力的综合表现。人本主义心理学家罗杰斯认为：“不管是学习的任何过程学生的认知过程与情感过程都是交织在一起的整个过程。”所以，数学教学的情感艺术是教学必要条件，它和数学认知艺术是一个整体，它是实现课标的手段、方法，是目的与手段，本体与工具的统一，它具有动力、调节、迁移、感染、逻辑、创新等功能。欧赏、激励是情感艺术的组成要素，在教学中起着十分重要的作用。本文结合笔者教学实践．就在数学教学中，如何运用欣赏、激励艺术，把教学搞活提高教学质量和效率进行探讨。     

大千世界一剪出

在大渡口区的偏安一隅，是重庆市剪纸工艺大师杨艺的剪纸作坊，走进作坊，眼花缭乱的是或大或小、或圆或方、或单一或堆叠的剪纸图案，线条明快、流利、凝练寓意的花鸟虫鱼，沉浸在纷繁时光，那些飞禽走兽，是山谷空冽的一串脚印。一幅《百蝶图》是春天少女飘起来的彩色裙子，是春天少女的浣花溪，上溯渝韵下连巴山奔跑的草籽。     

探索泸州城市建设新思路

城市是现代文明的标志，是政治、经济、科技、文化、教育的中心，是国民经济和社会发展的重要载体。按照科学发展观要求，不断更新城市建设观念，探索适合自身特点的城市建设道路，推进城市建设又好又快发展，是城市建设者面临的重要课题。     

重视推进循环经济发展

资源足人类生存和发展的重要物质基础，也是当今世界政治、经济、军事、外交关注的焦点。同时，资源是现代经济社会发展的基础，是经济社会发展的重要制约因素，是事关圈家安全的大事，资源消耗对生态环境和可持续发展具有重大的影响。我国是一个资源比较贫乏的国家，尤其在进入上业化中期之际，高耗能、高排放、高污染、     

企业领导班子建设要体现科学发展观要求

坚持德才兼备，努力创建领导班子建设，提高领导班子政治素质、思想道德和工作能力，就是要以遵循科学发展观。以人为本，全面、协调、可持续发展，是对经济社会发展规律认识的深化，是指导社会发展的世界观和方法论的集中表现，也是推动经济、政治、文化、更好的加快推进社会主义现代化建设长期坚持的重要指导思想。领导干部是党执政的骨干，领导发展的理念是否提升，能力是否提高，作风是否转变，直接决定着发展速度和质量。