知识冲突的知识整合机制及其管理策略研究

知识冲突是指由于知识的异质性而造成的知识主体之间在观点、意见和行为方式上的差异、碰撞乃至对抗及其结果。本文详细论述了知识冲突的四大知识整合机制:知识网络的拓展机制、组织学习的激发机制、个人知识结构的拓展机制、隐性知识的挖掘转化机制。同时,阐述了知识冲突的两个主要弊端——影响交流和容易升级为情绪冲突。最后,提出了基于个人、团队、组织三个层面互动的知识冲突管理策略。     

面向供应链流程管理的知识整合研究

知识通过在供应链流程中的整合,不仅可以实现知识在供应链成员企业间进行扩散与转移,而且可以增强供应链整体的知识竞争能力。本文分析了供应链流程管理中的知识类型,研究了供应链流程管理中的知识整合过程,提出了基于对等联网的知识整合机制。     

组织学习对技术转移绩效的影响研究——基于知识整合的观点

为了研究组织学习对技术转移绩效的影响,文章从知识整合的观点出发,提出了一个简单的关系模型。首先探讨企业如何通过组织学习影响知识整合能力,然后分析企业知识整合能力在技术转移过程中的关键作用,提出组织学习正向影响技术转移绩效的结论,最后提出具有针对性的策略以促进企业获得更好的技术转移成果。     

公司知识整合的路径及其组织形式论

公司知识创造的核心是知识整合。公司知识整合具有其特有的路径与组织形式,其中,前者主要表现为四种路径方式,后者主要表现为卓越知识中心与知识团队。     

浅析企业并购后的知识整合问题

本文从企业并购的定义入手,分析了并购后的整合问题,提出了在知识经济时代,知识整合在并购企业的重要作用,进而得出企业并购后的知识整合模型,以对当前经济环境下的并购企业有所借鉴.     

浅析企业并购后的知识整合问题

本文从企业并购的定义入手，分析了并购后的整合问题，提出了在知识经济时代，知识整合在并购企业的重要作用，进而得出企业并购后的知识整合模型，以对当前经济环境下的并购企业有所借鉴。     

城乡规划中的知识分类与知识整合研究

规划是以知识指导未来行动的行为,城乡规划编制所需的知识是一个庞大而统一的知识体系,可从“规划中的知识”和“规划的知识”、“普适性知识”和“局域性知识”两个维度划分为四个类型。在专业分工日益深化、政府科层制管理以及市场化的时代背景下,这个统一的知识体系被不同学科、不同部门和不同人群所分割,呈现出碎片化的特征。借鉴应对治理碎片化的基本思路,城乡规划编制中的知识整合可采取整体性整合和协作式整合两种范式。前者遵循整体性治理的思想,基于长远的和整体的规划目标,主要通过双重“委托—代理”方式去搜寻和整合实现目标所需要的普适性知识;后者遵循协作式治理的思想,基于多元的沟通和对话,主要通过公众参与的方式整合局域性知识。目前这两种范式远未成熟,还有许多亟待解决的研究问题。     

关于企业组织文化与知识管理模型整合的研究

本文研究了竞争价值观框架模型与知识的创造与转化模型的整合问题。辨认了两个模型中相似的概念,从各个维度上分析了因素间相互作用的效果。新产生的企业组织知识管理模型能够进一步加深对推动知识创造,提高企业组织效率的企业组织文化的理解,有着重大的理论和实践意义。     

知识整合构建核心能力

进行知识的整合或知识联盟,已成为构建虚拟企业核心能力的基础平台。知识的整合能力使企业决策者能够整合不同合作伙伴的知识,把握变化中的机会。     

合作创新中的知识分享与整合

随着技术的不断发展及全球性的技术竞争不断加剧,企业技术创新活动中面对的技术问题越来复杂,技术的综合性和集群性越来越强。一个企业已不可能在所有的技术领域具有所需的技术能力。由此,产生合作创新。本文探讨了企业合作创新中如何加强合作双方知识的分享与转移、对获得的知识进行有效整合等内容,分析了影响知识分享与整合的因素,提出了合作创新企业有效开展知识管理的对策与建议。     

A Mediating Effect of Knowledge Integration and Moderating Effect of Organizational Task Environment

ABSTRACT

In order to clearly analyse how IT-driven knowledge management capability affects enterprise’s breakthrough innovation activities, this paper systematically constructs a mechanism model of IT-driven knowledge capability influencing enterprise’s breakthrough innovation based on knowledge absorption capability theory, knowledge integration theory and organisational task environment theory. Through enterprise survey data, it is found that IT-driven knowledge competence has a significant positive impact on enterprise breakthrough innovation through enterprise knowledge integration, and organisational task environment effectively regulates this impact relationship.     

基于流程节点的知识集成研究

文章根据流程的层次性对业务流程进行分解,给出流程节点的定义,并对流程节点中的知识活动进行分析,在此基础上构建基于流程节点的企业知识集成框架模型,实现组织流程管理与知识管理紧密结合。     

基于流程节点的知识集成方法研究

提出了一种基于流程节点的知识集成方法,并对该方法的现实意义进行了分析。在对流程节点进行界定的基础上,构建业务流程模型;并对知识分类与表示进行了研究并构建了知识集成模型。     

The Effects of Incentive Mechanism on Knowledge Management Performance in China: The Moderating Role of Knowledge Attributes

Knowledge management of a new product development project team is critical for a firm's competitive advantage, and incentive mechanism is one of the most effective knowledge management drives. In this paper, we examined the effects of non‐financial incentive and team‐based financial incentive on knowledge management performance in China and identified the moderating effects of knowledge attributes (codifiability and teachability). Our findings indicate that non‐financial incentive and team‐based financial incentive have positive effects on knowledge management performance. Codifiability and teachability enhance the team‐based financial incentive–knowledge management performance relationship. Finally, implications for research and practice are discussed.     

知识整合视角下新产品开发能力研究

根据国外学者对新产品开发能力的研究,提出了知识整合是提升新产品开发能力的重要途径,从内外部整合两个方面论述了知识整合的内容和知识整合对新产品开发能力作用模式,提出了企业在进行外部知识整合的时候要特别关注利益相关者,在内部整合时要注意广泛地解决问题、进行跨功能整合并构建知识分享的解决方案,指出本领域的未来研究方向。     

供应链中知识集成及其能力模型分析

通过对知识集成内涵的分析,建立了一个知识集成能力模型与物元模型,探讨知识吸收能力与协作能力对供应链中企业知识集成能力的影响,以及知识集成能力与创新绩效的关系.所提出的研究架构以知识管理理论和物元理论为基础,以科技产业及知识密集型的信息服务业的案例作为分析对象,通过分析与结构模式分析来验证研究架构,且利用物元理论构建了供应链中企业创新绩效的评价体系.     

论“知、形、研一体”教学模式的特点

高校文学课堂的教学新模式"知、形、研一体",是将知识的传授、形象的表演、科研的尝试有机地融于课堂教学中。其创新之处在于:建构了新的课堂教学模式——由原来教师的单声道变为教师与学生的双声道;建构了新的课堂教学过程——由原来单一的知识传授变为知识的传授、形象的表演和科研的尝试这三者的有机结合。其主要特点表现在:凸显学科教学特点;增强课堂教学魅力;营造独特教学氛围。     

基于伙伴关系的供应链知识资源整合研究

在供应链的资源整合过程中,通过建立伙伴关系,进行知识整合来使企业具备独特的能力是在供应链中创造价值的源泉,也是实现协同效应的主要途径。文章阐述了供应链知识资源整合的内容、机制和过程,分析了影响知识资源整合的因素,并提出了供应链知识资源整合策略。     

B2C企业知识集成建模探讨

随着互联网技术的推进,电子零售业商机无限,B2C企业在中国呈井喷式增长。B2C企业业务流程的特殊性且知识作为知识经济时代最重要的资源,决定了B2C企业领导者必须对企业内部各部门、各员工的知识进行捕获、共享和集成,运用集体的智慧提高企业的应变和创新能力,才能在激烈的竞争中立于不败之地。     

论现代企业知识型员工的激励机制建构研究

在竞争日趋激烈的知识经济时代条件下,知识型员工已经成为企业最有价值的资源,是现代企业核心竞争力形成和发展的关键。因此,如何采取有效方法激励知识型员工已经是现代企业发展成败的关键。文章借鉴中外学者对激励因素的实证研究成果,结合目前现代企业知识员工激励存在的问题,从经济利益、职业发展、环境优化、组织文化和绩效考评五个方面提出了构建知识型员工激励机制的方案,以期实现企业发展与员工个人成长的双赢。