小学班级图书角对阅读教学的辅助研究

随着教育改革的不断推进,新课改提出教师在培养学生阅读能力的同时也要注重其阅读兴趣的培养,扩大阅读面,积累素材。小学生的阅读离不开课外阅读,课外阅读能够有效帮助学生积累文言功底,同时也能从一些作者的文字中体会各种思想感情和人生哲理。作为最基本、最重要的阅读方式之一,课外阅读能够延伸语文教学活动中的基础知识,帮助小学生理解和进步,同时也能训练学生的阅读能力和理解能力。小学班级图书角的设立能够让学生积极踊跃地参与进课外阅读的活动中来。本文探讨了如何合力构建小学班级图书角,合理开展课外阅读活动,培养学生的阅读兴趣。     

谈科技活动的“三结合”

培养好学生的科学素质，打好科教兴国的基础，是科技教育的根本任务，也是科技教育最终的培养目标，但在现行小学课程安排中，并没有单独开设科技课。而小学生对于开展科技活动却有着十分浓厚的兴趣。于是，针对小学生的实际，我先在高年级成立科技小组，有组织、有计划、有目的的开展活动。然而，这毕竟是一门没有固定教材，没有既定模式的课程，它需要教师在教学实践中不断探索，不断研究，不断总结，才能不断取得进步。     

农村小学生核心素养培养的困境及策略探析

农村小学生核心素养是需要通过逐步培养而形成的,农村小学培养中存在着农村小学生学习兴趣寡淡、农村小学教师对核心素养认识不充分及当前培养目标出现偏颇的问题,培养农村小学生核心素养可以通过探究培养方法,激发浓厚兴趣、教师全面认识自我,提升自身素养、改变培养模式,实现综合学习来实现。     

对提高农村学生习作水平的探究

作文教学是小学语文教学的重要内容，也是教学的难点之一。在当今的农村小学，学生对社会的接触较少，学生的知识量、信息量较少，一些教师缺乏学生写作指导的有效策略，导致学生的写作水平偏低。通过培养学生的观察能力和写作兴趣，充分发挥教师的指导作用，提高农村学生的习作水平。     

农村小学数学课堂语言表达能力的培养

语言表达能力是一个人进入社会后的基本要求,也是通行证,因此对学生语言表达能力的培养需要从小学开始,尽管常规上被认为语文学科是培养学生语言表达能力的学科,但是数学也能够对学生的语言表达能力进行培养,让学生成为想说、会说以及能说愿意听说的人,尤其是在信息不发达的农村,更要培养学生外向的性格和强效的语文表达能力。基于此,笔者在实践的基础上对如何培养小学生的语言表达能力进行分析和研究,希望能够给相关教育工作者一定的参考。     

体验式学习在城乡小学语文教学应用

近年来随着我国教育的改革,综合素质全面发展的教育目标逐渐的成为教育界的主流思想。小学语文教学是培养小学生综合素质全面发展的重要教育方式之一,现今我国小学语文教学存在着许多的问题。这些问题需要寻找新的教学方式去解决,体验式学习是一种全新的教学方式,它能够提高小学生的文学素养和思维能力,就此本文结合实际浅谈体验式学习在小学语文教学中的应用。     

浅析英语词汇教学法

小学生在单词的记忆上没有正确的方法,感觉背单词的学习任务相当枯燥乏味,对单词的学习兴趣,随着时间慢慢减退,使得小学英语课堂教学效果不见进展.英语教师也认为词汇方面的教学,是比较棘手的问题之一,本文主要根据这一问题谈一谈小学英语词汇方面的教学法.     

研究性教学法在保险专业教学实践中的运用

研究性教学法是一种有效的引导学生主动探究、培养学生实践能力和创新精神的教学方式．研究性教学法应用于保险专业之中，既是保险专业教学改革的要求，也是激发学生学习兴趣，培养学生独立思考、创新能力的需要。保险专业研究性教学法的实施内容应包括课堂讲授、实践性活动、课外活动和学业评价．     

英语情趣教学初探

情趣教学是指教师教学方式的优化来唤起学生对学习一种积极的情感,同时,又指教师对学生在学中所表现出的一种好奇、好问、好学等求知热情和探索精神的尊重、爱护和引导.在小学英语教学中,笔者以为,我们要让学生体验到学习是一种有情趣的活动.因为,情趣教学实质上是一种情感教育,它对英语提出了更高的要求,它不仅在于语音、语调、语句的传授和训练,更是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发,是社会交往能力的早期培养.     

浅析爬行运动对小学生灵敏素质影响的试验研究

现阶段,社会经济高速发展,人们的生活水平也得到了不断的提高。一些学校和家长在重视孩子学习成绩的同时,却忽略了对其身体素质方面的关注。五年级阶段的少年儿童正处于身体发育的高峰时期,故此阶段是提高小学生身体灵敏性以及协调性等运动素质的关键时期。重视发展孩子的身体素质以及其最基础的运动能力,即灵敏、平衡、协调和速度,进而使孩子们的运动能力得到更好的发展,也能为学生以后的学习和发展提供了一个良好的身体基础。本文通过实验探究的方式对运用爬行运动提高小学生灵敏素质的方式进行了阐释,以期为现代小学教育者们提供借鉴。     

教育游戏在城乡小学教育中的应用分析

小学教育是学生成长的基础阶段之一,因此在小学生们教育方式上应当慎之又慎,小学教师们应当寻找有效的教育方式来帮助小学生成长。传统的小学教育模式已经跟不上时代发展的潮流了只有寻找契合小学生心理的教育方式,才能吸引小学生们积极主动的将学习的热情投入到教学课堂之中。教育游戏是一种符合现今小学生心理的教育方式,小学教师们应当积极的寻找各种方式在小学教育中使用教育游戏。就此本文结合实际,分析教育游戏在小学教育中的应用。     

现代信息技术在小学数学教学中的应用探讨

随着现代信息技术的飞速发展,尤其是在小学课堂教学中的地位越来越重要,大部分教学都会利用现代信息技术来提高教学的质量。让学生不光在学习中增长知识、还要明白其中的的道理,学习以前没有听过的知识,利用信息技术让学生边学边玩,轻松的学习会增加孩子对学习兴趣,增强学生之间的交流与团结、合作能力、意义重大。另外我也希望利用现代技术的应用,不断提高我们小学数学教学课堂的质量与效率。其次在应用现代技术的同时要保留传统,传承"做"的直观教学。     

探讨新课程理念下乡村小学体育游戏教学的体会

小学生的学习处于科学文化的启蒙阶段,每门课程的开设都必不可少,因此对体育课的重视也是不可或缺的,体育课程有序合理的开展,对促进小学生身体的发育,以及学习情绪的提高都有很大的帮助,所以随着现如今新课程不断改进的情况下,小学体育游戏教学也应该跟上课程的步伐,老师以及校领导都应该予以重视。     

优化信息技术课堂教学的探索与实践

素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法。职校因其培养学生的方向和普通学校不同,根据计算机课特殊的教学形式、教学环境,更要求职校计算机教师注重每一堂课的教学效果,下面谈谈我在职校十几年在计算机课堂教学实践中的一些探索。一、运用现代教育技术激发学生自主学习的兴趣。兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基…     

《商品学》课程理论结合实践教学探究

填鸭式教学往往让学生对新知识难以消化和理解,而兴趣却是最好的老师。学生只要感兴趣,就会善于思考,善于总结。商品学理论联系实践教学能够培养学生学习兴趣,锻炼学生科学的工作作风和独立的工作能力,从而有效地提高学生的综合素质。     

高校《计算机基础》教学探讨

计算机基础是高校经济管理类专业的一门公共基础课,对专业课的学习和人才培养有着非常重要的作用,它为培养学生创新精神和实践能力提供了工具性载体。通过实践教学,培养学生综合运用专业知识,对经济问题进行分析,将经济问题进行数据处理的能力,提高学生应用解决实际问题的意识、兴趣和能力,全面提高学生的信息素质。     

低龄寄宿与农村小学生人力资本积累——来自“撤点并校”的证据

2001~2012年期间,为了整合教育资源,不少地方政府推行"撤点并校",中西部农村大量教学点被撤并。小学数量减少且向乡镇集中,学生从家到学校的距离增加,导致低年级小学生被迫选择寄宿。本文利用北京大学中国教育财政科学研究所、中国社会科学院人口与劳动经济研究所和首都经济贸易大学在河北省和四川省137所具有寄宿资格的乡镇小学所做的抽样调查数据,将学生从家到学校的距离与对应距离区间内的教学点分布状况进行匹配,作为"撤点并校"政策的代理变量,评估了该政策对小学生低龄寄宿的影响,以及低龄寄宿对小学生人力资本积累的影响。研究发现,设置教学点降低了小学生低龄寄宿的可能性,低龄寄宿阻碍了儿童人力资本积累的进程。     

应试教育与素质教育

应试教育的核心是培养学生的应试能力。应试教育的结果很容易造成“高分低能”。素质教育的核心在于培养学生综合能力的提高 ,包括基础知识、思想品德 ,实践能力和创造力等。显然素质教育优于应试教育。近些年在教育改革中 ,对应试教育的批评越来越多 ,对加强素质教育的呼声也越来越强烈。它反映了我国教育改革中一些实际问题和教育改革的方向。笔者认为 ,无论是应试教育还是素质教育都应该首先解决培养什么人和怎样培养人的问题。这是教育改革的核心问题。在这个前提下 ,改革的方向应该使应试教育与素质教育有机地结合起来。在大、中、小学…     

试论中等职业学校会计实践教学中的养成教育

养成教育是培养学生良好的思维习惯、行为习惯的重要手段,也是促进学生全面发展的重要途径。中等职业学校会计专业实践教学应从道德品质、良好行为习惯、创新思维等方面强化学生的养成教育,并注意教育和管理、自我教育与自我管理相结合,积极引导学生参与社会实践活动,提高学生的职业能力。     

农广校实训基地建设模式的探索

实训基地,是实践教学体系中为配合理论教学而设置的,为学生提供实际操作训练、提高学生实践技能的场所,也是培养技能型实用人才、开展新技术推广应用的重要场所。目前我国处在农业现代化的关键阶段,但农业技能型劳动者和先进科技推广人才供不应求甚至严重短缺制约了农业的发展。农广校作为我国农民教育培训的主渠道和