大学生厌学的原因及对策研究

本文从社会、学校、教师、学生四个方面分析大学生厌学的原因，提出完善社会机制、加强学校建设、提高教师素质、加强学生思想教育等对策来缓解大学生厌学的现象，并且促进大学生健康成长。     

激发学生厌学体育的学习积极性

体育教育是教育的一个重要组成部分,当前大学生当中存在着不少厌学体育的学生,针对这种情况,本文从几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。     

浅析职业院校学生的厌学问题

职业院校大学生的学习心理有其自身的独特性，本文从职业院校学生的特点、学习现状和存在的问题等几个方面探讨了职业院校大学生的厌学问题，并提出了相应的心理调适措施，     

民族院校贫困生学习心理障碍探析

民族院校贫困大学生因贫困而为自己的生活、学习和家庭状况感到焦虑；因自卑而自我否定,在行为取向上产生了一定的偏差；因专业选择受限和就业前景暗淡而产生厌学心理.前述原因使民族院校贫困大学生存在着严重的学习心理障碍,对他们的健康成长产生了负面的影响.     

大一新生厌学问题的分析及解决方案

随着高校扩招,大学生厌学问题越发严重,尤其是大一新生的厌学问题最为严重。大一新生的厌学表现出一定的特点,男女生没有显著差异。究其原因除了大学扩招后学生自身基础差外,还有对知识价值不合理的认识以及没有学习动力三个方面的原因。建议从提高素质教育、制定与编制更加适合大一新生知识接受水平的教材与教参、加强学风建设合理规划大一新生学习生活三个方面着手解决。     

做好人文关怀，帮助迷失自我的大学学子

在新形势下，一些大学生容易在外界的引诱和内心的自我放纵下迷失自我，甚至厌学厌世。文章探讨高校应如何通过人文关怀，做好这些学生的救助辅导工作。     

大学生厌学现象的成因及对策研究

伴随着扩招政策的实施,本科分数线同比下降,大学门槛的降低,导致大学生个人素质参差不齐。这不仅影响高等教育质量的提高,也影响着学生身心健康的发展。本文通过不断深入调查研究大学生产生厌学现象的各种因素,总结出这种现象带来的危害,提出了遏制这一现象蔓延的策略。     

海南省高职学生厌学体育原因的分析及对策

南高职院校学生对体育课学习报着无所谓的态度,时常发生躲学、厌学情况。为什么学生厌学体育？本文通过问卷调查等方法,对海南十所高职高专院校学学生本体育课厌学成因的调查分析,指出了造成高职学生厌学的根源所在,并就如何激发高职学生对体育课的兴趣、如何增强其体育课学习的积极性,并提出相应的对策。     

高职学生厌学现象原因与策略分析

当前高等教育已由精英型教育转变为大众型教育,学生的整体素质有所下降,这样必然导致在高校中有大量的学生存在厌学现象,主要对厌学现象产生的背景和原因进行了分析,并且提出了相应的解决策略,对于消除甚至遏制学生厌学现象有一定的作用。     

教师与家长导致学生厌学心理的言行分析

目前中小学生厌学问题情况比较严重。中小学生厌学是各种原因交互作用的结果。在导致学生厌学的原因中,有些涉及面较广,难以在短时间内有所改观。也有一些主要原因是因为教师和家长言行不当,只要教师和家长改进自己的言行就能避免相应的厌学情绪。本文重在探索教师与家长导致学生厌学的一些言行,以及这些言行导致厌学的心理机制,进而提出相应的对策。     

“90后”大学生心理问题及教育对策

＂以自我为中心＂成为＂90后＂大学生的主要心理特征,且其迷恋网络,部分学生厌学情绪严重,心理承受力不强,不能妥善处理情感问题。＂90后＂大学生心理问题形成的主要原因是：社会环境相对复杂,教育和心理救助不到位;家庭教育不当,无良好的性格生成环境。有效的教育策略是：构建良好的群体环境,培养＂90后＂大学生人际关系协调能力;利用社区优势,提高心理咨询效果;注重教育的针对性,提高心理健康教育效果。     

高校学籍预警方法研究——以西安文理学院为例

据统计,全国共有高校2621所,大学生达到2300万左右。每年都有许多学生因为这样那样的原因受到学校的处分或者留级甚至退学处理。为了及时的挽救这些学生的学业或者学位,如何对这些学生提前进行告知是非常重要的。文章旨在通过对学生厌学的原因分析,来探讨学籍预警的一些合理、有效的方法。     

大三、大四学生自我效能感与学习动机的关系研究

为了解决大三、大四学生的厌学问题,改善大三、大四学生的学习状况,也为对现在的大学教育方法提供指导,我们采用假设检验和相关分析的统计方法来探讨大学生学习动机与自我效能感之间的关系.本研究以140名大三、大四学生为被试,采用Ralf Schwarzer等人编制的一般自我效能感量表和由池丽萍、辛自强修订的学习动机量表进行研究.     

试论中职学生厌学的现状及对策

当中职教育走向市场化后,中职学生的厌学现象令人担忧,学生中普遍存在的厌学情绪已经成为阻碍职业教育发展的一大因素。本文就中职校教学中学生厌学的现状、表现进行分析,提出相应的对策和建议,以引起各方的共同关注与思考。     

高职学生学习状况调查分析与对策研究——以广州工商职业技术学院为例

随着国家对高职教育的重视度的提高,学校办学规模的扩大,同类院校在校生数量逐年增加。这样高比例大学生群体中,普遍存在着较高逃课率、不及格率、重修等现象。高职学校的学生普遍存在厌学情绪,且这种情绪越来越严重,不但影响了高职学校的教育教学质量,同时,也影响着向社会输送人才的质量。为了全面了解在校大学生的学习状况的真实情况和他们对教学的要求,找出问题研究解决方案,我们为此编制调查问卷,以广州工商职业技术学院学生为例,从学习态度、学习方法、学习环境、学习动力四个主要方面进行了问卷调查、数据统计和分析整理,就主要问题进行了成因分析,并从动力学角度寻找对策,力求能够为同类高校的学风建设及教师调整与改进教学方法提供帮助与参考。     

初中数学教学中促成学生愿学乐学三法

正在初中数学教学中,我们时常发现有相当一部分学生由于对学习数学缺乏兴趣和自信心,常常上课不能认真参与学习,课后不能认真完成作业,对数学产生厌学情绪,因而学习成绩不够理想。要帮助学生脱困,首先要让学生变厌学为愿学,     

简述新读书无用论的背景及其危害

新一轮的新读书无用论思潮泛滥,突出表现在中学生严重流失、大学生厌学、教师教学积极性不高责任感下降以及校园里涌起的兼职潮.文章通过研究发现出现这些现象的基本原因是:脑体倒挂,收入分配不公;国家在教育财政上的投入过少;市场需求与大学生专业知识的矛盾等.新读书无用论思潮的泛滥在一定程度上反应了老百姓的无奈,之所以读书无用是因为读了"无用书",是我们的教育与市场需求产生了很大的不对称.只有培养出有创造力的公民,我们的教育才能长久的进步,读书无用论的思潮才会彻底消失.     

海南农村初中生厌学现象的社会学分析

近年来，海南省部分农村地区初中学生辍学率居高不下，很大程度上影响了海南农村教育的发展。笔者调查发现海南农村初中生辍学最主要的原因之一是他们对学习产生了厌学情绪。本文主要通过资料分析和走访调查法，从海南农村经济发展现状、海南农村教育资源和农村的教育观念等方面，以社会学的角度分析海南农村初中生产生厌学现象的原因，并提出相应的建议和对策。     

中职生厌学之我见

中职学校学生的厌学情况普遍存在,导致教育教学的质量难以提高。本文在深入分析中职生厌学原因的基础上,针对中职学校提出了促进学生学习的几点建议,期望能为中职教育的发展尽一点绵薄之力。     

高职学生英语学习"厌学"之原因分析及对策

本文通过简单分析当前高职学生当中普遍存在的英语学习"厌学"现象,从高职学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因,然后笔者根据多年的教学经验并结合国内外知名专家学者的研究成果,从学校和教师的角度提出改变高职学生"厌学"现状的对策,通过培养学生的自信心、对英语学习的兴趣等策略来消蚀他们的"厌学"情绪,从而提高高职学生的英语水平,为他们将来的发展打下坚实的基础.